anélkül hogy

Mi az LÉGY ÓVATOS a LÉGY JÓ?

vagy

Milyen iskolai szabályokat kell tartalmaznia?

Mi, tanárok, gyakran hibázunk azzal, hogy feltételezzük. Hisszük, hogy a gyerekek tudják, milyen viselkedést várnak el tőlük. A gyakorlatban azonban teljesen másképp néz ki.

De miért? Végül is annyiszor mondtuk a gyerekeknek, hogy hallgassanak és viselkedjenek szépen.

Azonban jóval és rosszal, vagy szépen és csúnyán teljesen más. Képzelje el, milyen ételeket szeret, majd képzelje el, milyen ételeket ígér anyukája, barátja. Mindenki mást kóstol, ezért mindenki mást tart jónak és rossznak. Természetesen a családi környezet, ahonnan származunk, nagyon fontos szerepet játszik az étlapunkban.

Ugyanez van a viselkedésünkkel is. A gyermek az iskolába viszi a viselkedést

Egyes családokban meglehetősen gyakori viselkedés más családokban elfogadhatatlan, és fordítva. Minden családnak megvannak a maga szabályai, amelyeket általában a szülői posztból származó spontán szülők szabályoznak.

Tehát minden gyermek saját szabályaival jön az iskolai tanterembe, amelyet megpróbálnak érvényesíteni a csapatban. Ez azt jelenti, hogy a tanárnak hirtelen több gyermeke van az osztályban, akiknek szabályai teljesen kizárják egymást. Arról nem is beszélve, hogy a tanár maga is hordozza más szabályokat - azokat az elvárásokat, amelyeket a gyermekek követni szeretnének.

A jó kapcsolatok és a békés légkör kialakításához az osztályteremben javasoljuk saját játékszabályok megalkotását.

A legjobb, ha az osztály együtt hozza létre őket. A szabályok eredhetnek például egy osztálytermi közös vitából.

Szép, jó, csúnya és rossz nem elég a gyerekeknek! A szabályokat meg kell határozni.

A szabályok megalkotásakor javasoljuk, hogy keresse meg a gyerekekkel ennek módját. Ne figyeljen arra, hogy a gyerekek mit ne tegyenek.

Példa:

Iskola után nemfut.

Lassan haladok az iskola után, hogy ne bántsam magam vagy más embereket.

Mely szabályok működnek jól a gyakorlatban, és javasoljuk, hogy illessze be őket az osztályszabályokba?

Mint fentebb említettük, a legjobb, ha minden osztály saját játékszabályokat készít, amelyek mind a gyerekeknek, mind a tanárnak megfelelnek. Bemutatjuk a következő szabályokat az inspirációra, mint lehetőséget arra, hogy beépítsük őket osztálya szabályaiba. Rajtad múlik, hogy milyen formában írod össze őket az osztályoddal a szabályok listáján.

  • Ebben az osztályban mindegyikünknek joga van véleményünkhöz.
  • Kifejezhetem véleményemet ebben az órában anélkül, hogy bárki is nevetne rajtam.
  • Amikor egyikünk beszélget, mások megpróbálják őt meghallgatni.
  • Ebben az órán bármit kérdezhetek.
  • Ebben az osztályban bármit letagadhatok anélkül, hogy bárkinek is igazolnom kellene.
  • Ebben az osztályban jogom van nem egyetérteni, ha helyénvalónak tartom.
  • Ebben az osztályban felállhatok és elmehetek, amikor szükségem van rá, és később visszatérhetek. Figyelembe veszek másokat, és megpróbálom nem zavarni őket.
  • Közös vitákban megpróbáljuk megkeresni, mi köti össze az osztályunkat.
  • Ebben az osztályban nem kell mindig egyetértenem másokkal. Csak annyit kell tennem, hogy megpróbálom megérteni a helyzetüket.
  • Ebben az osztályban olyan emberről beszélünk, aki nincs itt, mintha itt ülne velünk.
  • Nem ebben az osztályban dolgozunk. Bármikor ihatunk.

Hisszük, hogy ez a cikk inspirált téged, és hogy osztályod szabályai lesznek a közös gyöngyszemed, amely egyesíteni fog.