Egy tizennyolc hónaposnak aktívan kb. 50-70 szót kell használnia. Két évvel tovább, ami lehetővé teszi számára, hogy beszéljen a körülötte zajló dolgokról. Gondol rájuk, kérdezi, kommentálja őket. Már nem elég egy kétéves gyereknek megmutatni, hogy inni, aput vagy pisilni akar. A gyermek is elég nehezen gondolkodik. Beszélni akar arról, amit tapasztal.
A gyereknek szavakra van szüksége
Ezenkívül meg akarja ismerni a körülötte lévő dolgok jellemzőit (nagy, kicsi, piros, kedves), megérteni az érzelmeket (szomorú, boldog, dühös, félő), kifejezni a tulajdonjogot (testvér, anya) vagy megérteni az okot és a következményt.
Szavakra van szüksége, hogy kommunikáljon ezekről a dolgokról. A valóság azonban az, hogy sok súlyos vagy nagyon súlyos halláskárosodásban szenvedő gyermeknek ebben a korban még nincs megfelelő szókincse. Gyakran várnak egy cochleáris implantátumra, és csak bizonyos mozdulatokkal és néhány szóval kommunikálnak szüleikkel. Gondolkodásuk a nyelven nagyon korlátozott.
"A gesztusok nemcsak abban segítettek minket a hallásnevelésben, hogy meg tudtuk magyarázni Benjaminnak, miért fontos a hallókészülék (hello fül) viselése, hanem abban is, hogy meg tudtuk magyarázni az imént hallottakat. . Sokat segítettek nekünk a könyvek (röpcédulák) olvasásában vagy a családtagok megismerésében is. Akkor használtuk, amikor meg kellett magyaráznunk neki, miért ne érintse meg a tűzhelyet, miért forog a dob a mosógépben, miért szomorú vagy boldog valaki a mesében, és miért ne dobná homokkal a másikat gyermekek. És természetesen intettünk, hogy elmondhassuk, mennyire szeretjük egymást "- magyarázza Natalia, Benjamin édesanyja.
Csak a kommunikációban alkalmazott gesztusok nem elégek
A gesztusoknak csak korlátozott lehetőségük van új dolgok elmagyarázatára és megismerésére, amelyek nincsenek jelen. Ha egy bizonyos életkorú gyermeknek nincs elegendő szókincse, akkor nem képes új információkat és tapasztalatokat feldolgozni. Így kezdhet elmaradni nemcsak a kommunikációban, hanem a gondolkodásban is.
Korábban sok siket gyermeket intellektuálisan késésben tartották, mert életkoruk miatt nem ismertek sok kifejezést. Nem értették az utasításokat, és azt sem, hogy a világ dolgai miért mennek úgy, ahogyan voltak. Nyelvük és gondolkodásuk nyelv nélkül nem fejlődhetett ki teljesen. Ezért a gondolkodásmódban is a gesztusok védőhálót jelentenek. Ezekkel már kiskorától kezdve elmagyarázhatja gyermekének, hogy hol, ki, mikor, hogyan, miért. A gyermek információkat szerez a világról, és megtanul gondolkodni a hallás jelenlegi szintjétől függetlenül.
"Ľudkával kiskoruktól kezdve intenzíven mozogtunk. Csak akkor értettem meg, hogy jól jártunk, amikor siket lányom sokkal idősebb gyerekekkel találkozott, akiknek sokkal kisebb volt a szókincse a beszélt és a jelnyelven "- mondja az édesanya.
Amíg nem görgetek?
A legtöbb halló szülő addig mozog, amíg meg nem bizonyosodik arról, hogy gyermeke elég jól érzékeli-e beszédét. Néhány szülő azonban később marad a gesztusoknál. Miért? Megállapították, hogy a gyermek hallással már érthet, de még mindig nem tudja kifejezni magát beszélt nyelven. Ezért tovább kell építeni aktív váltóállományát.
Mások úgy látják, hogy gyermekeik nagyon szépen és hatékonyan kommunikálnak beszélt nyelven a mindennapi életben, de még mindig nem értenek összetett dolgokhoz. A gesztusok nagy segítséget jelentenek számukra. Például olyan helyzetekben, amikor a gyermek a medencébe megy, és le kell vennie hallókészülékét, ezzel megsüketítve. A gesztusokkal gyorsabban, sőt nagyobb távolságban is elmondható.
Egy másik helyzet akkor fordulhat elő, ha nagyobb a zaj a szobában, vagy akusztikailag a szoba hangjai visszaverődnek, és a gyermek nem jól hall. A hallókészüléknek is csak korlátai vannak. Ha a gyermek beteg, megfázik, az eustachiás cső eltömődhet, és hallása átmenetileg romolhat. Alternatív megoldásként, ha gyulladása van a hallójáratban, és ideiglenesen nem viselhet hallókészüléket. Néha éjszaka felébredhet egy álomból, és lehet, hogy nincs hallókészülék kéznél (a szárítóban lesznek), de kéznél lehet egy lámpa és a keze, aminek köszönhetően nagyon gyorsan meg fogja érteni gyermekét. A jelnyelv segíti a gyermekeket az absztrakt gondolkodás fejlesztésében, és ennek köszönhetően új információkat vagy összetett tananyagot is megmagyarázhat az iskolában.
És akkor vannak olyanok, akik soha nem fogják abbahagyni a gesztikulálást. "Soha nem fogunk befejezni gesztusokkal, mert Gabko soha nem fog hallani, mint mi. Mindig lesznek bizonyos helyzetek, amikor szükségünk van rájuk. Ezért nem akarom, hogy csak az alapvető dolgokat tudja kifejezni gesztusokkal. Szeretnék bármiről beszélni vele - az érzelmeiről, a titkos információk megtapasztalásáról vagy éppen cseréjéről "- mondja Olga.
Általánosságban elmondható, hogy a legtöbb gyermek akkor kezdi el elhagyni a gesztusokat, amikor már nem függenek tőlük a kommunikációval. Azonban rajtunk, szülőkön múlik, hogy elvezetjük-e őket a gesztusokhoz. Például akkor is, amikor már tudnak beszélni, vagy "megvárják" azt a pillanatot, amikor gyermekeinket maguk kezdik kísérteni.