gyerekekkel

A könyvek hatalmas erősítő elemet jelentenek a gyermek fejlődésében a lehetőségeinek kibontakozásában. Csak a szülőkön múlik, hogy gyermeküket születésüktől fogva elvezetik-e a gyerekekhez, és így segítenek abban, hogy életük végéig pótolhatatlan kapcsolatot teremtsen velük. vagy későbbi életét ez a gondatlanság a gondatlanságukkal elszegényíti.

Nemrégiben részt vettem Hujdič Tibor, más néven Mrkvička úr gyönyörű szemináriumán a gyerekekkel való olvasásról. A gyermekek olvasásának rajongója, és szeretettel mesél róluk, mint bárki más. Köszönhetően a könyvrészletek felolvasásának, eszembe jutott, milyen csodálatos volt gyermekkorban hallgatni a szülők vagy nagyszülők olvasmányait, ennyire gondtalanul elmerülni egy idegen történetben, életükben, gondjaikban és örömeikben, és nem gondolkodni bármi másról.

A szemináriumon megtudtam néhány fontos információt, amelyet szeretnék megosztani veletek az olvasásról szóló sorozatunkban.

Sokan tudjuk, hogy a könyvek jót tesznek a gyermekek fejlődésének, de valahogy a közös olvasás nem megy nekünk. Ezért arra vagyunk kíváncsiak, hogyan lehet a gyerekeket könyvekre motiválni. Úgy érezzük, hogy a gyerekek nyugtalanok, nem érdekli őket az olvasás, és a televízió, táblagépek és okostelefonok mozgóképeinek áradatában gyakran úgy tűnik számunkra, hogy ez a tevékenység még bosszantja is őket. Nem kell azonban feladni és rájönni, hogy a gyermek képessége a figyelem megtartására ebben a korban csak kialakul, és a rendszeres olvasásnak is köszönhetően ez a képesség gyorsabban épül fel. Igen, az olvasás megerőltető, amíg nem válik rutinná és arra is szüksége van, hogy lépésről lépésre dolgozzon rajta. Több szakember szerint azonban nagyon fontos, hogy minél előbb felkeltsük a gyerekek iránti érdeklődést a könyvek iránt, mert csak egy bizonyos életkorig sikerülhet. Ha a gyermek az általános iskola harmadik évében nem sajátítja el a szövegértést, akkor kezd elmaradni az iskolában. Tanulmánya több erőfeszítést igényel.

Hogyan segíthet a kicsinek a könyvekkel való barátság felé vezető úton? Ma megvizsgáljuk, hogyan befolyásolhatjuk az olvasással való tartós kapcsolat kialakulásának valószínűségét.


Annak az esélye, hogy a gyermek később olvassa el az olvasást, nő, ha:

1) A gyermek szülei körülbelül 15 éves korában olvastak.

Gondolod, hogy egy egyéves gyereket nem érdekelhet egy könyv? Ez nem igazság. Próbáljon könyveket ajánlani neki, és hagyja, hogy minél többet maradjon náluk. Ha ez 5 perc, ne essen kétségbe és ne sértődjön meg arról, hogy irreleváns a gyermekkel szemben. Ez a hossz idővel növekszik, és a gyermek figyelmes hallgatásának képessége növekszik.

2) A gyermeket minták veszik körül felnőttek formájában.

A gyerekek mindenben másolnak minket. Ugyanez van a könyvekkel is. Ha azt szeretné, hogy a későbbi életszakaszban szeressék a könyveket, és könnyedén tanuljanak az iskolában, akkor inkább a könyveket részesítsék előnyben a televízió vagy a számítógép helyett. A gyerekek tudat alatt utánozni fognak, anélkül, hogy kihívást jelentenének nekik.

3) Társai egy csoportja fogja támogatni.

Ez a viselkedés már a gólyáknál kialakul. Tehát, ha bármilyen hatása van gyermeke barátaira vagy szüleire, ajánlja nekik is a könyveket. El sem hinnéd, hogy a gólyák milyen gyorsan indulnak lelkesen az elolvasott történetekről. Statisztikailag bizonyított, hogy vagy a csoportból mindenki olvas, vagy senki sem olvas.

4) Olvasóanyagok veszik körül.

Itt születik meg az olvasás szeretete. A gyermek könyveket válogat a polcokról, lapozgatja az oldalakat (néha könnyeket), érzi az illatukat. és hála neked, rendszeresen vásárolhat néhány könyvet, amit szeret otthon. Ideális esetben építse gyermeke saját könyvtárát azokkal a könyvekkel, amelyek a legjobban tetszenek neki. Később könyveket kezd cserélni barátaival, és megtanulja a varázslatot, amikor nagyszerű könyveket ajánl, amelyeket "el kell olvasnia".

5) A szülő 10 éves koráig olvas a gyermekkel.

Idősebb gyermekeknél hagyhatjuk, hogy egy gyermek elolvasson egy könyvet, majd elmondja a történetet. Élvezze a közös olvasást, miközben élvezi a gyermekét.

6) Az iskola támogatja az olvasási szokást

Például a finn iskolákban. vannak dedikált olvasási órák, ahol a gyerekek mindig elolvassák kedvenc könyveiket. Mindegyik külön-külön. Ott akadályozták meg, hogy a gyermek ne találjon időt erre a tevékenységre a feladatok körében, alacsony prioritást ad neki és kezdi elhanyagolni az olvasást. Vegye fel a kapcsolatot iskolájával, hogy az első évben rendszeresen vegyen részt ilyen osztályokban.

7) Gyermekként a gyermek elsajátítja azt az érzelmet, hogy az olvasás nagyszerű tevékenység.

Támogathatja őt ebben a megközelítésében, dramatizálva az olvasás élményét, vagy mellőzve a kezdő olvasók állandó korrekcióját és dicséretét. És ne felejtsen el olyan vicces történeteket választani, ahol együtt nevethet.

Hiszem, hogy találtál valamit ebben az információban, amit gyakorolni fogsz. A következő cikkben olyan technikákra fogunk összpontosítani, amelyek támogathatják a gyermekek olvasási érdeklődését.

Forrás: Megjegyzések Hujdič Tibor alias Mrkvička úr szemináriumából

Találkozzon Mrkvička úrral személyesen az óvodában vagy az iskolában, és hagyja, hogy elcsábuljon az egész életen át tartó olvasás útján. KAPCSOLATBA LÉPNI