hogyan

A szakma kiválasztása fontos lépés az életben. A pályaválasztási tanácsadás megfelelő megválasztása felfedheti gyermekei tehetségét, érdeklődését és lehetőségeit.

Az első komolyabb elmélkedés arról, hogy mit akar az ember csinálni az életben, az általános iskola elmúlt két évéből származik. Ebben az időszakban a szülők az együttdöntési döntéshozók a jövő szakmájával kapcsolatban. Így jön egy gyakori fejfájás arról, hogy milyen iskola jó, alkalmas, jó munka lesz-e vagy könnyű átmenet az egyetemre, és hogy a gyermek valójában mit élvezne.

Nyolc vagy kilenc éves anyák rendszeresen keresnek felém kérdéseket arról, hogyan segíthetik gyermeküket az iskolaválasztásban. Az utolsó bevezető interjú is világosan szólt: „Nem tudom, hogyan segítsek a fiamnak. 8 éves vagyok, és érdekel, hogy olyan jó iskolát válasszak, amely szórakoztatná. De még mindig nem tudja, mit akar csinálni. Ezért azt javasoltam neki, hogy a legjobb, ha jelentkezik a gimnáziumba, majd eldönti, mi a következő lépés. Nos, nem akar középiskolába járni, inkább valami praktikusat szeret. Olyan korban ismered őket, amikor egy kicsit velem harcol. Kipróbálták őt is, és az eredmények egészen rajta múltak, az iskolában van oktatási tanácsadójuk is, de még mindig nem tudja, mit akar csinálni, és ördögi körben vagyunk. "

Ilyen bevezetéseket az általános iskolai környezet tanácsadási történeteiben elég gyakran tapasztalok. Így úgy tűnik, hogy a tanácsadó kérdőíves eszközök jó segítőtársak lehetnek az önismeretben, de önmagukban ritkán elegendőek a karrier irányával kapcsolatos kérdések megválaszolásához. Hasonlóképpen, az egyén személyiségéről szóló átfogó információgyűjtés nélküli interjúk, a preferenciák feltárásának egyéni megközelítésével általában inspirálóak, de hiányzik belőlük az önbizalom és motiváció, hogy ez az igazi dió, mit szeretnék csinálni, mi jön tőlem, miben vagyok jó és mit szeretnék tovább fejleszteni. Számos tényező lehet, amiért az ilyen tanulók nem találják meg a válaszokat: az általános iskolai tanácsadók munkaterhelése és a határozatlanabb tanuló alacsony határideje kombinálva a szakmai orientáció tömeges tesztelésénél egyes diákok kedvet érezhetnek a teszteléshez, ami stresszt okoz hogy nekik kell fellépniük és másoknak.

A szakma megválasztása fontos lépés az életben, ezért elegendő időt és teret kell fordítani rá. A szakma helyes megválasztása elősegíti az ember boldogságát, elégedettségét és önmegvalósítását. Ilyen fiatalon ilyen döntéseket hozni azonban nagyon nehéz feladat. Talán éppen ezért a szakmaválasztást gyakran "későbbi" időkre helyezik át - az egyetem kiválasztásakor, a munkába álláskor ... De miért kell elhalasztani? Úgy tűnhet, hogy a középiskola választásának időszakában a következetlen döntés még nem olyan fontos az ember jövője szempontjából. Ez azonban "korrigálható" az egyetem kiválasztásakor, és még mindig vannak olyan emberek, akik felnőttkorban úgy döntenek, hogy munkahelyet cserélnek. Igen, a szakmaváltás bármely életkorban valóban lehetséges. "De miért ne adna gyermekeinek négy évet, amelyben értelmesen és szisztematikusan szentelhetnék magukat annak, amit szívesen ismernek? Minél hamarabb megismered egymást, és elkezded keresni a számodra megfelelő szakmát, annál hamarabb megtalálod. "

Mit várhatunk el a tanácsadási folyamattól?

Az iskolákban, tanácsadó intézményekben vagy a magánszektorban dolgozó szülők, tanárok, oktatási tanácsadók, iskolapszichológusok és karrier-tanácsadók segíthetnek a hallgatóknak választ találni a karrierre vonatkozó kérdésekre. Különféle online tanácsadó eszközök is elérhetők (emiero.sk, test-osobnosti.riasec.sk). A tesztelés és tanácsadás mellett a gyakorlatban különféle tapasztalati, aktiváló, coaching technikákat alkalmaznak - szerepjáték, művészeti technikák (a munka világának megrajzolása, életrajz), képzelet, munka a gyermekek álmaival, történetek és hasonlók. A szakma kiválasztásához általában nem elegendő egy nap vagy egy hét, egy interjú a szülőkkel, tesztelés mélyinterjú nélkül vagy csak egy rövid találkozó egy karrier-tanácsadóval. Ennek szisztematikus folyamatnak kell lennie, egyéni és partnerségi megközelítésen alapulva, ahol a tanácsadó végigkíséri a hallgatót a tanácsadási folyamat minden szakaszán, amíg meg nem találja a megfelelő szakmát, karrierirányát. És a tanácsadási folyamat mely szakaszain kell átmennie gyermekének?

  • KI VAGYOK ÉN? Melyek a tulajdonságaim, tehetségem, érdeklődésem, igényeim, álmaim és vágyaim, képességeim, képességeim?
  • MIT KELL TENNI? Mit tehetek és mit akarok csinálni a munkaerőpiac valós lehetőségeiben rejlő tulajdonságaimmal? Hogyan lehet kreatív módon felfedezni lehetőségeit és perspektíváit?
  • HOGYAN KELL CSINÁLNI? Milyen célok és cselekvési lépések vannak előttem, hogy megvalósíthassam elképzelésemet a szakmám felé vezető úton?