A gyerekek akkor tanulnak, amikor jól érzik magukat. Az agyuk akkor fejlődik ki, amikor az új felfedezések és ismeretek izgalma indítja el őket - mondja a jól ismert német idegtudós, Gerald Hüther, a "Minden gyermeknek van tehetsége" című könyv szerzője.
Amit azonban a gyerekeknek meg kell jegyezniük az iskolákban, az csak megterheli az agyat. Ezért a diplomások az iskola elhagyásától számított két éven belül elfelejtik a tanultak 80% -át.
Az iskolák jelenlegi oktatása figyelmen kívül hagyja a neurobiológia ismereteit, miszerint az életben nagyon fontos, amit tapasztalatból tanulunk.
Minél több ember, annál jobb a csecsemőnek
Gerald Hüther, a neurobiológia professzora ilyen tanácsokat szeretne adni a szülőknek nevelésük során: lehetővé tegyék gyermekeik számára, hogy más felnőttekkel találkozzanak, akiken keresztül a legkülönfélébb tapasztalatokat szerzik.
Legyen szó nagymamákról, nagyszülőkről, futballedzőkről, szomszédokról, minél többen vannak egy gyermek körében, annál nagyobb az esély arra, hogy lesz közöttük valaki, aki úgy látja, amilyen. Az ilyen személyek közelében a gyermeknek lehetősége lesz arra, hogy fejlessze az utat, kiaknázza minden lehetőségét.
Hüther szerint Pipi Dlhá Pančucha hasonlít leginkább egy ilyen modellre. Pipi jellegzetes, vad, makacs. Röviden, minden szülő félelme.
Hihetetlenül gazdag fantáziája van, felelős a félrelépéséért, könnyen izgatja. Amikor valamit csinálsz, a saját utadat járod.
A szülők minden bizonnyal legszívesebben olyan gyereket vállalnának, mint Pipi, és nem olyan, aki mindig alkalmazkodik az igényeikhez és követelményeihez, míg végül elveszítik önmagukat - gondolja a neurobiológus.
Ezúttal nem akar Pipi Long Harisnyát. Azt akarja, hogy elvesszenek
A probléma az, hogy az iskolai tanítás ugyanúgy történik. Nem veszi figyelembe azt, amit a neurobiológia szerint valóban fontos az életben, amit megtapasztalunk.
Amit a gyerekeknek meg kell jegyezniük az iskolákban, az csak megterheli az agyat. Ezért a diplomások az iskola elhagyásától számított két éven belül elfelejtik a tanultak 80% -át.
Az iskolák a múlt századhoz hasonlóan működnek, amikor a tanítást az ipari korszak iskoláinak létrehozására adaptálták. De bizonyos szempontból még ijesztőbb.
A boldogtalan emberek a legjobb fogyasztók
Jelenlegi gazdaságunk - mondja Hüther - olyan embereket követel, akiknek nincs kielégített igénye, akik folyamatosan olyan dolgokat vásárolnak, amelyekre valójában nincs szükségük. Szüksége van a fogyasztókra, elég boldogtalan emberre, hogy elhagyja az iskola kapuját, hogy belevesse magát a pénzkeresés és a pénzköltés körhintájába.
Megfelel neki, hogy az iskolák olyan embereket produkálnak, akik nem tudják, hogyan működjenek a kapcsolatokban, nincs kialakult türelmük, nincs nulla frusztrációtűrésük, nem tudják, hogyan tudják irányítani impulzusukat. Bár a fiatalok kitüntetéssel érettségiznek, társadalmi kompetenciák nélkül ez nem jelent semmit, a valós életben nem tudnak sikert elérni.
Az ideális tanításnak arra kell ösztönöznie a diákokat, hogy új távlatokat fedezzenek fel, kíváncsiak és kreatívak legyenek. Ilyen esetben a gyerekek nem fejből tudnák meg, hogy mire van szükségük a vizsgákhoz, hanem azt, amire valóban szükségük lesz az életben: problémák megoldására, kihívásokkal való szembenézésre, képességek fejlesztésére, lehetőségeik feltárására.