Pozsony, június 2. (TASR) - A pozsonyi Comenius Egyetem (Egyesült Királyság) idén ünnepli 100. évfordulóját. Radomír Masaryk külkapcsolatokért felelős rektorhelyettese szerint azonban az évforduló megünneplésénél fontosabb, hogy a Károly Egyetem modern európai egyetem legyen. R. Masaryk egy interjúban elmondta azt is, hogy miként folytatódik a Mlynská dolina-i hálótermek rekonstrukciója, hogyan lehet megakadályozni a szlovák diákok külföldre történő kiáramlását, de azt is, hogyan lehet külföldieket a fővárosba vonzani.
Mi a jövõbeli jövõkép? Hová akarja vinni az Egyesült Királyságot Marek Števček rektorral együtt hivatali ideje alatt?
Fő elképzelésünk az, hogy az Egyesült Királyság modern európai egyetemmé váljon. Eddig megszokhattuk, hogy iskolánk a legnagyobb és a legidősebb, és lassan elhagyjuk azt. Számunkra nem olyan fontos, hogy Szlovákián belül meghatározzuk magunkat, de teljes jogú szereplővé akarunk válni Európa és ideális esetben a világ egyetemei között.
Hogyan lehet ezt elérni?
Először is azzal, hogy továbbra is óriási hangsúlyt fektetnek a minőségre, különösen a tudomány minőségére. Megnéztem néhány adatot, és megállapítottam, hogy Szlovákiában a legmagasabb színvonalú tudományos cikkek több mint negyede készül ebben az egyetemen. Ez azt jelenti, hogy 35 egyetemünk van, és a minőségi tudomány egynegyedét az Egyesült Királyság végzi. Úgy gondolom, hogy ez egy remek alap, amelyre építeni lehet. A második dolog a hallgatói szolgáltatás javítása. Ezt a hallgatók nagyon közvetlenül érzékelik. Javítani kell az előadások és az általunk nyújtott szolgáltatások minőségét.
Miért mennek a hallgatók külföldre egyetemi képzésre? Miért nem maradnak Szlovákiában, például az ország legnagyobb egyetemén?
Ennek része, hogy a cseh iskolák lényegesen többet fektetnek a marketingbe és a diákjaink elérésébe. Kicsit korábban azt tapasztalták, hogy a népesség fokozatai csökkenni fognak, és nagyon intenzíven a diákjaink elérésére és vonzására koncentráltak. Emellett olyan mítosz alakult ki hazánkban, hogy a cseh iskola jó iskola. Bizonyos területeken ez igaz, de bizonyos esetekben minőségünk összehasonlítható az övékével, más területeken többet tudunk ajánlani. Olyasvalamivel kell dolgoznunk. Sajnos kissé elaludtunk, ezért világosan meg kell magyaráznunk tanulóinknak, hogy ugyanolyan minőséget kapnak, mint Csehországban.
Említette a marketinggel kapcsolatos változásokat. Mit kellene még javítani?
Meggyőzőbbnek kell lennünk. Egyértelműen ki kell hangsúlyoznunk hazánk tulajdonságait. Amitől néha lemaradunk, az a hallgatói szolgáltatás. Ez egy olyan szolgáltatáscsomag, amely például a tanulmány kezdetén megkapja az összes szükséges információt. Javítanunk kell ezt az oldalt.
Annak ellenére, hogy sok hallgató a közeli Brnóba, Prágába vagy Bécsbe megy tanulni, a CU a felsőoktatási piac egysége. Mi okozza?
Ez nem feltétlenül hagyomány. A legjobb érv az, hogy a legmagasabb színvonalú szlovák tudomány egynegyede jön létre a Károly Egyetemen. Az oktatás minősége ettől függ. A legtöbb hallgató nem lát közvetlen kapcsolatot a tanulás és az a tény között, hogy az oktató cikkeket ír a legjobb magazinokba, esténként nem kell elolvasnia ezeket a cikkeket. De az a tény, hogy a tanár írja őket, azt jelenti, hogy hozzáfér a legmagasabb szintű ismeretekhez, konferenciákon vesz részt és tudja, mi történik az ő területén.
És mi van a külföldi hallgatókkal? Hogyan és mivel vonzhatja az egyetem őket arra, hogy a fővárosban maradjanak tanulmányaikhoz?
Ebben a tekintetben elég jól teljesítünk. Azt hiszem, a trend már megkezdődött. Sokáig eljutottunk más országok hallgatóihoz, például Görögországból, Norvégiából, Németországból vagy Iránból. Pozsony több területen történő elhelyezkedéssel vonzhatja a hallgatókat. Ha van egy imádnivaló egyetemed egy festői városban, akkor talán a hallgató szép éveket fog ott tölteni, de amikor befejezi, távoznia kell. Míg tanulmányai alatt Pozsonyban talál munkát. És ez az egyik nagy előny, amelyet Pozsony a világ más országaiból érkező embereknek is kínál.
A közelmúltban a rektor elmondta a TASR-nek, hogy korszerűsíteni kívánja egyetemi tanulmányait, például elektronikus indexek bevezetésével és papírelődeik megszüntetésével, ami már megtörtént, és az új tanévtől csak elektronikus indexeket szabad használni. Milyen más módon kívánja folytatni a modernizációt?
Tervezzük, hogy folytatjuk a többi folyamat digitalizálását, hogy a hallgatói információs rendszer valóban jól működjön és a lehető legegyszerűbb legyen. Fontos lesz a jelentkezés egyszerűsítése is, hogy a lehető legkevesebb papírmunka és visszaigazolás küldés legyen. Szeretnénk, ha mindezeket a folyamatokat elektronikus úton végeznék.
Az egyetem kiválasztásakor a hallgatók gyakran a szállás kérdésével is foglalkoznak. Számos egyetemi kollégiumnak fokozatosan meg kell újulnia nemcsak a fővárosban, hanem Szlovákiában is. A projektdokumentációban felmerülő problémák miatt azonban leállította a diákok szállásának megújítását Mlynská dolina városában. A munka megkezdésének új időpontja még nem ismert. Hogyan tovább ebben az irányban?
Miután a rektor megismerkedett a helyzettel, nagyon érett döntést hozott. Úgy döntött, hogy most inkább nem kezdi meg az újjáépítést. Abban az állapotban, amelyben jelenleg készen áll, a rekonstrukció meghosszabbítható. Reméljük, hogy a hiányosságokat a lehető leghamarabb ki lehet javítani. Ideális esetben a dokumentumok jövő évre elkészülhetnek, és meg lehet kezdeni a rekonstrukciót.
Mennyi ideig tart az újjáépítés? A CU megvalósítása során a hallgatók számára nem lesz hiány?
Az újjáépítésnek egy-két évig kell tartania. Ennek ellenére nem szabad, hogy hatalmas hiány lenne a szálláshelyekből, mivel az Egyesült Királyságban elég nagy a szálláskapacitás, és némelyik más iskolákat biztosít. Természetesen ez a két év alatt nem tudjuk majd felajánlani ezt a szolgáltatást. Megpróbálunk mindent úgy beállítani, hogy ne legyen leállás.
Nézzük meg az egyetemek finanszírozását is. Mint látható, a szlovákiai egyetemek anyagilag alulmérettek, és nagyobb pénzcsomagot érdemelnének?
Rá kell jönnünk, hogy hol van a valódi minőség és hol készül a valódi tudomány. Természetesen az akadémiai szférában a tarifabérek nagyon alacsonyak, ami problémát jelent. Ezért sok akadémikusnak sürgősen második munkahelyre van szüksége. A második probléma az, hogy jelentősen javítanunk kell a támogatási forrásainkat. Meg kell erősíteni a támogatási ügynökségeket, több forrást kell biztosítani számukra, és növelni kell az általuk elhatározott folyamatok átláthatóságát. A tudomány és az oktatás jelenlegi finanszírozási rendszerével nagyon nehéz globális szinten versenyképesnek maradni. Apró csoda, hogy bizonyos területeken még mindig jól járunk.
Az Egyesült Királyság számos szakértővel és tudóssal rendelkezik. Mindazonáltal a szlovákiai tudomány és kutatás területét általában alábecsülik. Milyen megoldásokat javasol a tudomány és a kutatás támogatásának növelésére az Egyesült Királyságban?
Belső szinten jelenleg új minőségi tanácsok jönnek létre a Károly Egyetemen, ahol megvitatjuk, hogy miként lehetne javítani a főként a pedagógiai tevékenység minőségét. Ami a tudományt illeti, egyetemünk a közelmúltban negyedmilliót osztott szét fiatal kutatók támogatásai formájában. Úgy gondolom, hogy ezt a megközelítést támogatnunk kell, és ezért a lehető legtöbb forrást fordítsuk a támogatási rendszerekre.
Mi van veled és a diákokkal? Gyakran előfordul, hogy a fiataloknak érdekes ötleteik vannak, de nem mindig találnak támogatást magától az iskola vezetésétől. Együtt leszel azok rektorával, akik előtt nyitva állnak előttük az ajtók?
Előadást tartok a Károly Egyetem Társadalom- és Gazdaságtudományi Karán, és ott megszoktuk, hogy a hallgatókkal folytatott kommunikáció nyíltan és közvetlenül működik. A hallgatók, ha érdekes ötletük támad, elmehetnek a dékánhoz, aki meghallgatja őket és támogatja őket. Támogatunk minden hallgatói kezdeményezést a fesztiváltól a diákbüfén keresztül, amely csak helyi alapanyagokból működik, a közösségi kertig. A hallgatói ötletek támogatása óriási. A rektor hasonlóan gondolkodik, és olyan ember, aki támogatja a jó ötletet. Fontos, hogy a CU hallgatói jól érezzék magukat.
A Károly Egyetem százéves évfordulója fontos mérföldkő a szlovák oktatás történetében. Mit tart a következő évek legnagyobb kihívásainak?
A legnagyobb kihívás számomra az, hogy meg kell próbálnunk küzdeni az oktatás tisztességtelensége ellen. Legutóbb láttam egy pólót, amire az "College of Life" felirat került. Ez a kifejezés az oktatás iránti megvetésemet jelképezi. És ez a probléma. Meg kell győznünk a társadalmat arról, hogy az egyetemi oktatás, mint egy bizonyos fegyelmezett gondolkodás egyik formája, nagy jelentőséggel bír, és enélkül társadalmunk nem fog előrelépni.
Az egyetem ezen fontos évfordulóját főleg az alkalmazottak, a hallgatók, de az iskolát végzettek is érzékelik. De mi van a nagyközönséggel? Szerinted jól értesült erről az eseményről?
A közeledő évszázad híreiről a 100. tanév elejével, 2018. szeptemberétől kezdve különböző csatornákon keresztül kezdtek beszélgetni. A médiában, a közösségi hálózatokban és hasonlókban hangzanak el. Ezenkívül a Szlovák Nemzeti Bank ez alkalomból emlékérmét, a Slovenská pošta pedig postabélyeget bocsát ki. Az egyetemet egy színes villamos emlékezteti a pozsonyiakra, amely fél évig körbejárja a várost és megemlékezik évfordulónkról. Az emberek látják, hogy változás történik. A varázslatos évforduló külseje vagy ünnepei azonban nem fontosak számunkra. Fontos számunkra, hogy az egyetem megtegye, amit meg kell tennie, és hogy jobb legyen. Annak érdekében, hogy ne nyugodjunk a babérjainkon, hanem azért, hogy Európa egyik legfontosabb egyetemévé válhassunk. És ez sokkal fontosabb, mint az ünneplés.
Mit gondolsz, hogyan változott az egyetem ez alatt a 100 év alatt? Mi jelölte meg?
A legjelentősebb változás számomra az 1989-es év volt. Szimbolikus, hogy Szlovákiában a forradalom legelején az Egyesült Királyság játszott nagy szerepet. Sok megbeszélésre került sor a Károly Egyetem Bölcsészettudományi Karán és az előadóteremben. Ez volt a kezdete a változás összes folyamatának. Abban az időben megnyíltunk a világ előtt. Hihetetlen, amikor idősebb kollégáimmal beszélek, akik elmondják, mit kellett átélniük ahhoz, hogy valahova külföldre kerüljenek. Ma a jobb kutatók számára a külföldi kollégákkal való együttműködés magától értetődő. Ami 30 évvel ezelőtt csoda volt, napjainkban meglehetősen gyakori.
Mit kell tenni azért, hogy az Egyesült Királyság még 100 évig egység legyen a szlovák piacon?
A legfontosabb, hogy továbbra is azt tegyük, amit csinálunk, és továbbra is becsületesen végezzük a munkánkat.
A századik évforduló alkalmával kísérő események egy része már megtörtént. A központi ünnepségek azonban még előttünk állnak. Mi kész?
Márciusban a diákok és a közönség számára 100 év volt az Amos nevű rendezvény, májusban pedig az Amosfest diákfesztivál volt. Belső rendezvényt készítünk az alkalmazottak számára a Károly Egyetem Botanikus Kertjében. Ünnepeink június végén csúcsosodnak ki, amikor egy nagy kiállítás megnyitását tervezzük a pozsonyi Városi Múzeumban. Nagy tudományos találkozóra készülünk június 27-én. A rektor átadja az Egyesült Királyság aranyérmét. Ezen kívül számos kísérő eseményt készítünk elő, például a fent említett éves postabélyeg és gyűjtőérme bevezetését. A hónap végén lesz a szimfónia premierje is, amelyet Marián Lejava írt az Egyesült Királyság számára.
Mit tagadna meg az egyetem létének következő éveiben?
Egyrészt tagadnám tőle az ízét, másrészt a kísérletezés bátorságát. Számomra az egyetem az a hely, ahol büntetlenül kísérletezhetünk, kipróbálhatunk dolgokat, bemehetünk az ismeretlenbe, visszamehetünk félúton. Ez a legszebb dolog abban a tudományos munkában. Nem szabad elveszítenünk a világ felfedezésének és felfedezésének vágyát és bátorságát.
A Károly Egyetem Társadalom- és Gazdaságtudományi Karán tanítás mellett a Károly Egyetem külkapcsolatokért felelős rektorhelyettesi posztját is ellátja. Hiányzik az a pedagógiai tevékenység, amelyről nagyrészt le kellett mondania, hogy rektorhelyettessé válhasson.?
Kicsit hiányzik, de nem adtam fel teljesen. Valójában egyikünk felelős sem, beleértve a rektort sem adta fel az előadást. Azért is, mert az egyetemen a legtöbben számára ez komoly munkaelőnyt jelent. Az előadásban szereplő hallgatók egy kérdése teljesen más megvilágításban mutathatja meg az előadást. Elképesztő, hogy ilyen módon kommunikálhatunk és megbeszélhetünk a fiatalokkal.
Ön azon emberek közé tartozik, akik képesek voltak megszerzett tudásukat a gyakorlatban is alkalmazni. Véleménye szerint a hallgatóknak már tanulmányaik során el kell sajátítaniuk a szükséges gyakorlatot azon a területen, ahol tanulnak?
Ki kell próbálniuk azt is, amit az emberek megtanulnak az órán, és kapcsolatba kell lépniük a gyakorlattal. Gyakorlatilag gyakran hívunk meg embereket alkalmazott orientált tantárgyak előadására. Ezen túlmenően megpróbáljuk bevonni a hallgatókat olyan tevékenységekbe, mint például az ECOmenius projektünk, ahol 280 CU hallgató oktatja a látogatókat a megfelelő újrahasznosításról a Pohoda fesztiválon. A projekt hatása a fesztivál után is fennmarad.