Cukorbeteg az iskolában
Hasznos tanácsok az iskolában cukorbeteg szülők számára
Az új tanév kezdetén különösen az elsősök nemcsak új tantárgyakkal, hanem új iskolával, új tanárokkal és új osztálytársakkal is társulnak. Ez a tény felveti a félelmeket és szorongásokat a cukorbeteg gyermekek sok szülője számára. Új és ismeretlen helyzet félelme. Hogyan oldja meg? Segítünk néhány tanáccsal.
A legfontosabb a nyugalom és az egyensúly fenntartása. Meg kell szoknia, hogy gyermeke elkezdett iskolába járni. Ha cukorbeteg gyermek szülei, akkor valószínűleg az első napon ellátogatott az iskolába, ha nem korábban. Ha még nem tette meg, akkor még nem késő beszélgetni és találkozni gyermeke osztályfőnökével és iskolai tanácsadójával. Ennek azt kell mondania, hogy gyermekének 1-es típusú cukorbetegsége van. Hangsúlyozza, hogy ez 1-es típusú cukorbetegség, krónikus anyagcsere-betegség, amelynek mögöttes és tipikus megnyilvánulása a hiperglikémia. Túlzott szomjúság, gyakori vizeletürítés, fogyás, fáradtság és egyéb tünetek nyilvánulnak meg, amelyek a diagnózis előtt és a diabetes mellitus dekompenzációjának idején súlyosbíthatják és okozhatják az előnyöket, figyelmetlenséget, álmosságot és ingerlékenységet. Ha a tünetek továbbra is fennállnak, és nem kezelik őket megfelelően, akkor előrehaladhatnak és hányást, mély (úgynevezett Kussmaul) légzést okozhatnak eszméletlenségig. Különösen gyermekeknél nagyon gyorsan kialakulhat egy ilyen állapot, pl. még gyakori fertőzés esetén is. Az ilyen állapotban lévő gyermek a gyermek endokrinológus gondozásába tartozik - egy diabetológus egy jól felszerelt kórház intenzív osztályán.
Mérés és ellenőrzés
Beavatkozás a megfelelő pillanatban
Edzés, étkezés elhagyása, kevesebb szénhidrátegység fogyasztása vagy rossz adag inzulin beadása rossz időben az agysejtekben előfordulhat, hogy nincs elegendő glükóz, és előfordulhat hipoglikémia. A könnyebb formát remegés, idegesség, izzadás, fejfájás, koncentrációhiány, éhség (esetleg "farkaséhségnek" hívják), remegő írás vagy beszédzavar jelentkezik. A cukorbetegnek nem kell tisztában lennie a gyakoribb formával, és általában nem is veszi észre. Tehát nincs lehetősége időben megoldani. Álmosság, a nem megfelelő viselkedés és a mámoros állapothoz hasonló reakciók, agresszió, indokolatlan nevetés vagy sírás, az elsősegély, az édes italok és az ételek elutasítása. A nehéz forma a tudattalanban nyilvánul meg, gyakran asszonyokkal társul. Ebben az esetben a belégzés veszélye miatt nem szabad inni a betegnek. Hipoglikémia esetén, ha a gyermek eszméleténél van, haladéktalanul meg kell inni egy édes italt (gyümölcslé, baba kóla, tea cukorral, víz sziruppal), majd enni kell a poliszacharidokat (babapiskóta, keksz, kenyér, péksütemény). Ha a gyermek eszméletlen, azonnal be kell adni egy glükagon injekciót, amelyet minden cukorbeteg gyermeknek magával kell vinnie az iskolában, azonnal forduljon orvoshoz (112), és tájékoztassa erről a szülőket.
Mondd és mutasd meg
Minden cukorbetegnek viselnie kell a cukorbetegség kártyáját és a cukorbetegség naplóját, amely nemcsak személyes információkat, szülői kapcsolattartást és kezelési információkat tartalmaz, hanem a vércukorszint és a vizelet, valamint a szénhidrátbevitel önellenőrzésének eredményeit is. A cukorbetegségre, az inzulinkezelésre és a szülőkkel való kapcsolattartásra vonatkozó információkat is fel kell tüntetni a tanuló könyvében, és az iskola minden személyzetének rendelkeznie kell információkkal a cukorbeteg gyermekről.
Egészség egy tányérra
A cukorbetegnek rendszeresen kell étkeznie, figyelembe véve az alkalmazott inzulin típusát. Rövid idejű inzulin esetén a tizedet, az olovrantot és a második vacsorát is a szükséges időben kell felszolgálni. Rövid idejű analógok esetén a köztes étkezés elhagyható. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a rövid távú analóg közvetlenül az asztalnál alkalmazható, de ha korábban alkalmazzák, akkor a cukorbeteg nem várhat hosszú távon. A reggeli és a tíz közötti idő nem haladhatja meg a 3 órát. A reggeli és az ebéd közötti idő nem haladhatja meg a 6 órát. A cukorbeteg étkezhet egy iskolai büfében, feltéve, hogy ismeri az ételeket, helyesen tudja megbecsülni és helyesen tudja használni az inzulint. Azok a szülők, akik nem ismerik az ételt, ismerjék az étlapot, és az iskolai menza munkatársaival együtt tervezzék meg az ételek típusát és mennyiségét.
Nem váltasz erőt
Ha az egészségi állapot megengedi, a cukorbeteg testnevelési órán ugyanúgy gyakorolhat, mint más osztálytársai, de csak kimerültségig. A gyermek soha ne maradjon az uszodában egyéni felügyelet nélkül. A testnevelés óra előtt ajánlott a vércukorszint önellenőrzése. Ha a vércukorszint kevesebb, mint 5 mmol/l, szénhidrátokat kell fogyasztani. Ha a értéke meghaladja a 15 mmol/l értéket, nem tanácsos testedzni a ketoacidózis kialakulásának megakadályozása érdekében. A sporttevékenység utáni hipoglikémiában a glükagon nem hatékony, ezért édes italokat és ételeket kell inni, vagy glükózt kell beadni közvetlenül a vénába. Előnyösebb azonban megelőzni az ilyen hipoglikémiát.
Ugyanaz a mérő
A mentális stressz ronthatja az anyagcsere kompenzációját érzékeny embereknél. A tanároknak és az oktatóknak azonban úgy kell tekinteniük és kezelniük a cukorbeteg gyermekeket, mint más gyerekekkel. Ugyanolyan teljesítménykövetelményekkel és azonos besorolási skálával. Előfordulhat azonban, hogy a dekompenzáció során az előny is ronthatja a koncentrációt, és éppen a tanár tudja megfigyelni a dekompenzációt és időben, helyesen beavatkozni. A család és az iskola közötti rendszeres kommunikáció szintén pótolhatatlan szerepet játszik. A megértő hozzáállás fontos szerepet játszik a cukorbeteg gyermek mint személyiség kialakításában. Fel kell ismerni, hogy a cukorbeteg gyermek olyan gyermek, mint bármely más, azonos intelligenciaszinttel és képességekkel, ugyanakkor a minőségi élet biztosításához lényegesen magasabb igényekkel is. A diabetes mellitus diagnózisától kezdve a cukorbeteg gyermekeknek sok más feladatot és szükségletet be kell vonniuk a napi rutinba, és nemcsak életkoruk miatt kell nehéz helyzeteket kezelniük. Általában azonban rendkívül felelősségteljes, ügyes és önálló személyiségek, akiknek a család mellett az iskolának is segítenie kell a társadalomba való teljes beilleszkedést.
Hozzászólások a bejegyzéshez:
Péter 2014. november 13-án, 07.52-kor írta:
Köszönöm a bókot - küldj egy e-mail címet, én pedig elküldöm neked Dia Šlablabár -, többet fogsz olvasni a cukorbetegségről és a vele való életről. Alternatív megoldásként a lakóhelytől függően megállapodhatunk az oktatásban is. Gratulálunk hallgatójának, hogy ilyen képzett tanár volt. Ami az asszisztenst illeti. ezért nem ajánlom - csak akkor, ha egy fiatal sportoló beillene az osztályába .:)