számítson

"Meg tudod csinálni" vagy "Nem tudod megtenni". Az alábbiak közül melyiket használja a gyerekekkel? Az, hogy hogyan bízol bennük, és mit vársz tőlük (nem), nagy hatással van arra, hogy hogyan fognak (nem) sikeresek lenni.

Mennyire vannak meggyőződésünk arról, hogy a saját gyermekeink beteljesítik a "próféciákat", amelyek hatással vannak rájuk? 1965-ben Robert Rosenthal és Lenore Jacobson pszichológusok arra voltak kíváncsiak, hogy a tanárok elvárásai - függetlenül azok valódi tehetségétől vagy körülményeitől - hogyan segíthetik a diákokat, vagy éppen ellenkezőleg, akadályozhatják fejlődésüket. Szóval előálltak egy egyszerűvel kísérlet.

15 módszer arra, hogy megkérdezzük: "Milyen volt az iskola ma?"

Az iskolai kísérlet megerősítette: a pozitív elvárások motiválják a gyerekeket

A San Francisco-i általános iskola hat éve alatt intelligencia tesztet adtak a gyerekeknek a tanév végén. Tanáraiknak ezt mondták a teszt azonosítja azokat a gyerekeket, akik a közeljövőben jelentősen javulnak tanulmányaik terén. Valójában az „ígéretes gyermekek” nevét véletlenszerűen választották ki, és az egyetlen különbség a kiválasztott és a a tanárok elvárásai.

Amikor a következő tanév végén a kutatók újra tesztelték mind a hat évfolyamot, az eredmények meglepődtek akár az övék.

Azoknál a gyermekeknél, akiktől a tanárok értelmi előrelépést vártak, magasabb IQ-értéket mértek, mint azoknál a gyermekeknél, akiktől a tanárok nem vártak előrelépést. A legdrámaibb az IQ növekedése a legfiatalabb gyermekeknél volt, az első és a második évben, ahol az IQ átlagosan 15 (elsőéves) és 10 (másodéves) ponttal nőtt a kontroll csoporthoz képest.

"Azoknál a gyermekeknél, akiktől a tanárok intellektuális fejlődést vártak, magasabb IQ-értéket mértek, mint azoknál a gyermekeknél, akiktől a tanárok nem számítottak előrelépésre."

Bízzon a gyermekeiben

Látjuk, mennyire kevés volt ahhoz, hogy a gyerekek sikeresebbek legyenek az iskolában - nem több és nem kevesebb, mint a tanárok elvárásainak megváltozása.

Még szülőként is sok elvárás és ötlet áll rendelkezésünkre gyermekeinkkel kapcsolatban. Janka szégyenlős, Petko introvertált, Alex jól sportol, de nem lesz tőle zseni. Érdemes lehet elgondolkodni azon, hogy miként erősítjük meg ezeket a tulajdonságokat önmagunkban, vagy akár megteremthetjük őket azáltal, hogy mit gondolunk a gyermekről és hogyan bánunk velük.