- Játsszunk az üzletben - veszi Dorotka a pénztárgépet és a bevásárlókosarat. "Eladónő leszek, és te vásárolsz." Ebben a heti témában: "Ha egyszer nagy leszek", nagyítani fogunk. a tematikus játék fontossága.
A konstruktív játékok mellett ez az egyik legelőnyösebb játék az óvodás korban. Ingyenes, érdekes, változatos és időtlen játék örömet és jelentős hatással van a gyermek személyiségének sokoldalú fejlődésére.
A játék természetesen mindig is az emberi élethez tartozott. Ma azonban a játékok fontosságát nagyon alábecsülik. Biztosan találkoztál a régi ismerősöddel "csak játszik". A játékot nem tekintik olyan tevékenységnek, amely tanuláshoz vezethet. Ennek azonban pont az ellenkezője igaz.
A tematikus játék hatása ugyanolyan, ha nem magasabb hatású a gyermek kognitív fejlődéséhez és iskolai felkészültségéhez, mint az ismeretek megszerzése és gyakorlása az ellenőrzött tevékenységekben. A témajáték a gyermek környezettel kapcsolatos ismereteit és megértését tükrözi, gyakran a valós életből, a felnőttek tevékenységeiből és kapcsolataiból származó helyzeteket tükrözi. A gyereknek van a tematikus játékban lehetőség a megszerzett tudás kreatív alkalmazására, lehetősége van különféle problémás helyzetek megoldására, kísérletezésre, kommunikációra, siker/kudarc átélésére, önálló és.
A témajáték:
- felfedezés és önmagad megismerése,
- támogatja önbizalom, önbizalom
- lehetővé teszi ismerje meg a való világot, az interperszonális kapcsolatok megismerése
- a szerepválasztás szerint értékes információkhoz juthatunk a gyermekről
- lehetővé teszi saját képességeim, érdeklődésem azonosítását és fejlesztését, amit tudok/nem tudok, azt meg tudom/nem tudom megtenni
- fejleszti a beszédet és a kommunikációt (lehetővé teszi a játék menetét, érzések kifejezése)
- alakul ki kreativitás és képzelet
- támogatás függetlenség a szervezésben
- szabad játékban képes olyan teljesítményt nyújtani, amelyet egy ellenőrzött tevékenység során megtagadna
- teret biztosít, amelyben szabadon mozoghat, olégy önmagad,
- szerepet játszhat a játék során gondolatok és érzések
A tematikus játékban fontos a gyermekek közötti játék-interakció, valamint a gyermek-felnőtt interakció. A tanár/felnőtt előkészített érzékeny közvetlen vagy közvetett belépése a témajátékba csapattársként vagy kezdeményezőként, a játék vezetőjeként elfogadják a gyerekek. A tanárok saját tevékenységükkel, szerepvállalással támogatják és fejlesztik a tematikus játékot. Támogatják a gyermekeket:
- megismerni a tárgyak sajátos tulajdonságait, felfedezni a tárgyak használatának lehetőségeit
- tervezni, szervezni, önálló döntéseket hozni, alárendelni cselekedeteiket
- maradjon aktív, ismételje meg a tevékenységet
- játékcsoportokban párokban, több tagú csoportokban részt venni
- az emberek közötti tevékenységek és kapcsolatok utánzása és egy téma eljátszása
- tartsák be a magatartási szabályokat és normákat,
- kezelni és önállóan megoldani a konfliktusokat a játékban