Minden anyának szép napot kívánok, van egy 8 éves hiperaktív fiam, kt. integrálva van a klasszikus általános iskolába, átlag feletti intelligens, de viselkedési problémáink vannak. Az osztályfőnök az igazgató lánya, csak most van Mgr. Végzett, abszolút nincs tapasztalata, és úgy oldja meg a problémákat, hogy egy gyerek kt. megküldi a problémát az irányíthatónak. A probléma az, hogy a fiú zavarja az iskolát, és megakadályozza az osztály többi gyermekének a tanulást. Hosszú szenvedés után nyertünk egy asszisztenst, de az iskola azt állítja, hogy ez nem a megoldás, és úgy oldották meg, hogy a szülők ne akarják, hogy a fiú ártson gyermekeiknek, és ezért követelik az iskolából való kizárást. Az igazgató ultimátumot adott nekem, hogy bármelyik fiam min. fél évig, különben csak otthagyja és két órára velem megy iskolába, hogy ki kell vennie a csapatból, hogy ne tegyen rosszat és gúnyolódjon velem, amiért nincs szüksége rám beleegyezés. Nincs lehetőségem másik iskolába helyezni. Kérem, tudna tanácsot adni nekem, hogyan védekezhessek a fiam iskolából való kizárása ellen?

adhd-s

Egyéb gyermekek Naničmama.sk:

Hozzászólások

Helló, miért kérdezed, honnan vagyok? Egy olyan kisvárosból származom, ahol nagyon kevés lehetőségem van

. Számos megoldás létezik, és ezek magukban foglalják az iskolaváltást, azt írod, hogy nem lehet. akkor ha nem iskolaváltás, akkor osztályváltás, konkrétan tanár, mert ez az Ön írása szerint nem kezeli a helyzetet. a tanár cseréjével azt gondoltam, hogy ha a fiad nagyobb iskolába jár, ahol több egy éven át tartó osztály van, akkor jó lenne tudni, hogy melyik tanár tud mit kezdeni egy gyermekkel, akinek diagnosztizálták az adhd-ját.Még mindig nem értem, ha nyert egy asszisztenst, volt változás, legalábbis néhány utalás, ezért miért mondta az igazgató, hogy nem ez a megoldás. problémák továbbra is fennállnak. Az adhd olyan diagnózis, mint bármely más, abban az értelemben, hogy a gyermeknek problémái vannak a normális tanítási folyamat elsajátításával, ezért szükség van egy asszisztensre és a későbbi együttműködésre más tanárokkal. ráadásul az adhd nem influenza, a kezelési tartózkodás nem veszíti el a diagnózist, vagyis a kollektívából való kizárás, amelyben jelenleg van, és az azt követő beépítés a gyermekek szemébe arra késztetheti a "sípot", aki volt őrület - a gyermekek lehetséges reakciói. Nem tudom, milyen lehetőségeid vannak, vagy nem kell iskolát váltaniuk, ami jobb lenne neked és a fiadnak.

Regionális oktatásért, továbbképzésért és állami sportgondozásért felelős államtitkár hivatala
Tel .: 02/54775 524 Fax: 02/59374 205 [email protected]

Írhat e kapcsolattartónak e-mailben, és információkat kérhet arról, hogy ebben az esetben hogyan tovább, mi az étrendem és mi az iskolám. Én így alakítanám:

Tisztelettel. név, dátum

Ugyanezt az információkérést elküldenék az illetékes ellenőrző irodához/a regionális iskolai irodában élnek /

A minisztérium hajlamos nagyon gyorsan reagálni, lehetőség van a felső sor mellett a regionális Regionális Oktatási Szakosztály linkre is elküldeni
Tel.: 02/59374 263 Fax: 02/59374 229 [email protected] Ha hirtelen felhívják Önt, nyugodtan hívjon, de írásban meg fogja adni az érme írásbeli nyilatkozatát, amely kötelező az igazgató számára. az IB a kezében. Ha felveszi a kapcsolatot a regionális iskolai irodával, az információk mellett valószínűleg ellenőrzés is lesz - ugyanez negatív választ fog adni, és mindig fennáll az információ torzításának lehetősége, mert a CSU-val jobb megoldás. Drukkolás .

Tehát Brony tanácsai több mint tökéletesek. Nekem is van tapasztalatom az ADHD-val kapcsolatban, a fiamnak van. Ilyen gyermeket nevelni nagyon nehéz, számomra úgy tűnik, mintha egy kontrollálatlan lövés lenne, nagy erőfeszítéssel néha kevés kedvező eredmény születik. A problémák főleg a koncentráció hiányában, sikoltozásban, az osztálytársak zavarásában, figyelmetlenségben és a tanár utasításainak be nem tartásában állnak. Éppen ellenkezőleg, kiemelem pedagógusának munkáját, és elmondhatom, hogy leginkább a fia rajzolja. Mivel a fiamnak több tanára volt, biztosan megerősíthetem, hogy nem minden tanár rendelkezik tapasztalattal az ilyen gyerekek megértéséhez és irányításához, és néha hiányzik a hajlandóság. Csoportba sorolják - hülye és alkalmatlan, és ennyi. Az enyém, valamint a gyermeke bölcs, okos és minden bizonnyal tanácsot adhat sok helyzetben. Ujjaimat fogom, ne add fel és védjem meg, ahogy te választottad. Gyermeke normális iskolába tartozik, valódi tanárral, mert a jó tanárnak lenni nem elég az egyetem befejezéséhez! Keressen egy olyan tanárt, akivel együtt dolgozhat.
Egyébként - családunkban ilyen szindrómás ember az egyetemen végzett Ing. (!) Címmel. Annak ellenére, hogy az általános iskolai tanárok kezet vetettek rá, soha nem lesz belőle semmi, és boldog lesz, ha befejezi a tanoncot egyáltalán. Ennyit a bátorításról.

Szia, boldoggá tettél, legalább egy ideig nem éreztem magam képtelen anyának.
Miután mindent átéltünk, és amikor lehetőségem nyílik összehasonlítani a két tanárunkat, bizakodva írhatom, hogy csak arról van szó, hogy ki akarja. De a hölgyünk nem akar osztályfőnököt, mert magasabb rendű nála, mint az osztálya, és még ha igazgatója is van apja feneke mögött, miért akarna, amikor nem muszáj, és az Atya úr mindent megold. neki.
Nem tudom, mit fogunk tenni a továbbiakban, de rossz érzésem van, hogy ezt a problémát már korábban elvesztettük.
Nagyon köszönöm a biztatást!

.mindenképpen sokat kell kezelni. de vannak dolgok, amelyeket csak egy másik segítségével lehet megoldani. ha a fia tanára az igazgató hatékony segítségével hátat fordít neked. úgy érzed, hogy az egész világ rád hull. úgy tekintenek rád, mint egy anyára, aki nem bírja a babát. ha nem lennének idősebb gyermekeim, úgy érezném, hogy valóban lehetetlen anya vagyok. talán csak az fogja megérteni, aki megtapasztalja. mennyi erőfeszítésre van szükség egy ilyen gyermek nevelésében, és a jutalom az a nyugodt békés pillanat. a hétköznapi dolog azokban a családokban, ahol nehezen értik, mire gondoltam.;-(

Az Ön iskolájában választott eljárás nagyon nem szabványos. A junioromnál is megvan ez a diagnózis, de az iskolában, miután megtalálta ezt a diagnózist, máshogy kezdték megközelíteni. Én is. Megértettem, hogy a fiú miért feledékeny, miért tesz néhány dolgot úgy, ahogy ő, és megpróbáljuk gyakorolni és kijavítani az abban a fejben zajló eseményeket. Az osztályfőnök nem sokat működött együtt, de az igazgatónői kérésemre nem volt több mondanivalója és nem volt más választása. Az iskolában nincs egyedül ezzel a diagnózissal, és sokan vannak, speciálisan kialakított tantervük van, és néhány dolgot "figyelmen kívül hagynak". Ragaszkodjon önmagához, és tegye úgy, ahogy Brona kedveli. Összeszorított ujjaimat és feszes idegeket tartok

Nekem is tanácsra lenne szükségem. Simon a nyolcéves középiskola 2. évfolyamának tanulója, a figyelemhiányos rendellenesség, az enyhe diszlexia és a diszgráfia ellenére a legokosabb az osztályban, sajnos ADHD-je a HIBÁS ZAVARA utótaggal rendelkezik, és sajnos valószínűleg a menedzselésre képtelen kapcsolatok.
Kérem, további információra lenne szükségem a személyes asszisztensről, hol találhatnám meg, és hogy lehetséges-e még akkor is, ha ő irányítja a tanítási folyamatot, csak "nem tud viselkedni"./a aki asszisztens lehet. at´d/
A második kérdésem az, hogy az osztály azt írta nekem, hogy nem viszik el az iskola által szervezett rendezvényekre, mert mindig vannak problémák vele. hogy tudnak-e - kizárni a kollektívából egy gyermeket, akinek inkább a kollektívában kell lennie.
Ami pedig "emberileg" jelenti a mondatát: hogy az iskola tanácstábláján foglalkoznak vele./Feltételezem, hogy a viselkedés legalább 2./
Neurológus, pszichiáter és gyógypedagógus által diagnosztizáltak nálunk ADHD + viselkedési rendellenességet + figyelemhiányos rendellenességet.
Előre is nagyon köszönöm a hozzászólásokat.

Sárgarépát - személyes asszisztenst - az iskolának a regionális iskolai irodán keresztül kell kérnie - ideális, ha egy tanév alatt több tanulási és magatartási zavarral küzdő gyermek gyűlik össze, és az asszisztens munkája hatékonyabbá válik. Az iskola mindig a következő év tanévének május végéig nyújt be kérelmet. Esetükben, ha a fiáról az iskolaszékben akarnak megbeszélést folytatni, akkor szülőként ebből az alkalomból maga is javasolhatja ezt a megoldást, és január végéig nyújthat be kérelmet asszisztensként a következő hatra. hónapok.
Valójában ezek nem mind személyes, mind szakmai asszisztensek, akiknek megfelelő oktatással és tapasztalattal kell rendelkezniük ahhoz, hogy problémás gyerekekkel dolgozzanak, és normális környezetben segítsék társadalmi beilleszkedésüket.
Pályázhat személyes asszisztens munkájára a Szociális Munkaügyi Irodában is. Dolgok és családok - azonban ez inkább az önkiszolgáló munkához való segítségről szól - hamarabb a fogyatékkal élők számára, és ezekben az esetekben járulék.

A második kérdésre az osztályterem megtagadhatja a fia részvételét az utazáson - mert ő felelős érte az utazás során. Természetesen az étrendet a lehető legkevesebb mértékben el kell különíteni a csapattól, ezért hamarabb megoldanám, ha együttműködnék az osztályteremmel - a kirándulásokon részt vehet valaki, aki a fiához közel áll, aki jobban odafigyelhetne rá a kirándulás közben. Azt hiszem, mindkét fél örülne.
Szociális tanácsadással szoktam foglalkozni, esetleg valaki írhatna gyógypedagógustól. Amúgy is keresztben tartom az ujjaimat!