Mi segíthet a szülőknek megbirkózni a fogyatékkal élő gyermekkel? Az ezzel a kérdéssel foglalkozó amerikaiak előálltak bizonyos tippekkel, típusokkal, trükkökkel, amelyeknek segíteniük kell a szülőket ezen a nehéz helyzeten. És milyenek? Olvass tovább.
Ennek a tíznek a segítséget kell nyújtania a szülőknek azoknak az akadályoknak a legyőzésében, amelyek fogyatékossággal élő gyermekük esetén felmerülnek.
1. A szülőknek a lehető legtöbbet kell tudniuk gyermekükről
A gyermek fogyatékosságának ismerete segít a szülőknek jobban megérteni és megérteni gyermeküket. Jobb, ha a problémára szakosodott emberektől keresnek információt, mint szeretteiktől vagy ismerőseiktől. Nem kell szégyellniük kérdéseiket, éppen ellenkezőleg, mindent megfelelően meg kell magyarázniuk. Manapság rengeteg rendelkezésre álló irodalom, különféle előadások, tanfolyamok is rendelkezésre állnak. Fontos, hogy a szülőknek lehetőségük legyen találkozni hasonlóan fogyatékkal élő gyermekek szüleivel, beszélgetni velük, eltölteni velük egy kis időt, például kiránduláson. Saját ismereteinek, tapasztalatainak átadásáról, tapasztalatok és szimpátiák megosztásáról, kölcsönös ösztönzésről szól, ami természetesen nagy pszichohigiénés és terápiás jelentőséggel bír.
2. A boldogtalanság nem, de a feladat és a teszt!
A "boldogtalanság" passzivitást jelent, a feladat tevékenységre készteti! Ha a gyermek fogyatékosságát balesetként, a sors csapásaként vagy valami hasonlóként éli meg, az nem segít Önnek vagy a gyermeknek.
Önzáródáshoz vezet - szenvedsz. Ne feledje, hogy a fizikai és szellemi tevékenység fontos pszichohigiénikus tényező. Fel kell készülni a vizsgára, a feladatot el kell sajátítani!
3. Áldozzon igen, de ne áldozzon !
A fogyatékkal élő gyermekek pedagógusainak kötelessége biztosítani a jó testi és szellemi állapot fenntartását. Sok szülő úgy dönt, hogy szerepet játszik "a test felszakadásáig", még akkor is, ha "az életükbe kerül". Ez azonban nem teljesen helyes. Az érintett gyermeknek megértésre van szüksége. De ez nem elég. Támogatásnak kell lennie benned, jó, ha sokat tanítasz nekik, például az akadályok leküzdésére. Tervezzen és teremtsen számukra szórakozást és örömet. Sok munkába, energiába, lemondásba, önmegtagadásba kerül, sok időbe telik - de el kell viselned.
Ami kimerítő, az nem sok erőfeszítés, hanem egyhangúság és állandó ismétlés. A kimerült szülők azonban nem jó társak, nemhogy pedagógusok. Tehát a gyermek érdekében gondoskodnia kell az egészségéről! Az alapvető ajánlás egyszerű: attól a pillanattól kezdve, hogy egyértelmű, hogy a gyermeknek több segítségre van szüksége, be kell vezetni a munkamegosztást a családban. A gyermeket minden képességgel rendelkező családtagnak gondoznia kell. Ezek a gyerekek nagyon érzékenyek és függnek az anyától vagy a pedagógusoktól, és ezt az adott személy távollétében egyértelművé tehetik, ezért rendelkeznie kell egy képviselővel, hogy pihenhessen.
4. Számoljon a rosszabbal - lepődjön meg jobban.
A szülők korántsem aggódnak (tehát sokkal több energiát fordíthatsz egy gyermekre), amikor reálisan számolnak a fejlődési nehézségekkel, mint amikor állandóan a gyors és csodálatos fordulatban reménykednek, és mindig megint csalódnak. Azok az orvosok, akik figyelemmel kísérik és ismételten megvizsgálják a gyermeket, nem tudják teljes bizonyossággal megjósolni annak fejlődését, de többé-kevésbé valószínű, hogy képesek megjósolni. Fontos, hogy elfogadja, hogy a gyermek a saját tempójában fejlődik - más, mint a többi gyermek. Célszerűbb értékelni a saját fejlődését, és azon gondolkodni, hogy mit tehet a gyermek, nem pedig azt, amit nem, mit tud, és nem azt, ami nem, ami örömet okoz neki, és nem azt, ami zavar.
5. A gyermek nem szenved egyedül!
A fogyatékossággal élő gyermek, mint mindenki más, gyermekkorát éli, gyermekkori örömei és gondjai vannak. Nem szenved önmagában - a körülötte élők szenvednek. Sok esetben a gyerekek nem érzékelik saját hiányosságaikat, például fájdalmat és szenvedést. Nincs mit összehasonlítaniuk jelenlegi állapotukkal.
6. A megfelelő időben és megfelelő mértékben!
Az oktatás, a fejlődés stimulálása, a testmozgás, a rehabilitáció minden céltudatos lépését a megfelelő időben kell megtenni - sem túl hamar, sem későn. Fókuszáljon főleg arra, ami társadalmilag a legfontosabb, és amelyben a legnagyobb reményt rejti a gyermeke sikerében. Az idő, az energia, az elszántság és a jóindulat nagyszerű értékek, amelyeket gazdaságosan és hatékonyan kell felhasználni.
7. Nem vagy egyedül !
Az emberek szolidaritása, akik megértenek téged, nagy nehézségekkel járó mentális segítség. Ezért ne utasítsa el az ilyen ajánlatot. Több olyan szülő van, akinek hasonló fogyatékossággal élő gyermeke van, és hajlandó megosztani Önnel tapasztalatait, gondjait és örömeit.
8. Nem vagy veszélyeztetve !
A fogyatékkal élő gyermekek szülei gyakran túlérzékenyek más emberek érdeklődésére, kíváncsi nézeteikre, zavart viselkedésükre. Ez kettős félreértés, amelyet mindkét fél számára elhoz
felesleges keserűség oldala. A szülők fokozottan hajlamosak a "veszélyre". Előre számítson arra, hogy más emberek félreértettek és felsőbbrendűek lesznek. Hajlamosak elszigetelődni.
A többieknek pedig nincs tapasztalatuk, nem tudják, hogyan kell viselkedni, zavarban vannak, és kíváncsiak (ez emberi tulajdonság), hogyan viselkedik egy gyerek, és hogy hívják a szülők.
E két bizonytalanság találkozása ütközés formájában valósulhat meg, amelyből az egyik vagy mindkét oldal hegekkel távozik a lélekről. Ez nem rossz szándék, hanem tudatlanság. Azok az emberek, akik találkoznak veled, ugyanazokkal a védelmi mechanizmusokkal vannak felszerelve, mint te. Foglalkoznak velük és ugyanúgy leküzdik őket t. j. tagadással (inkább nem nézni, nem hallani) vagy bűnösségre törekedni ("először önmagukat hibáztatják"). Ha tudsz ezekről a tendenciákról, nem fogsz meglepődni rajtuk, és megértéssel fogadod őket.
9. Védje házasságát és családját!
A szorongás, a feszültség, a szokatlan munka és az oktatási igények megnövekedett terhe, amelyet a fogyatékkal élő gyermek gondozása hoz, egyesítheti a mai fiatal családot, de széthullhat.
10. A jövő a jövőben .
Békésen meg kell fontolnia, hogyan biztosíthatja a gyermek jövőjét, például saját maga és családja jövőjét. Teljesen érthető kérdés: "mi lesz velük, ha nem vagyunk itt".
Bármely fogyatékossággal élő gyermek esetében feltétlenül reálisan fel kell mérni, hogy mennyire tudja ellátni az igényeit, mennyire képes túlélni, ki és hogyan segíthet a jövőben. A kérdés az, hogy a gyermeket milyen mértékben oktatják az iskolában? Hogyan lehet a családi oktatást egy nappali kórházzal vagy más kiegészítő létesítménnyel kombinálni? Gondosan meg kell fontolni, hogy az elhelyezés megfelelőbb-e egy gyermek számára, és mit fog jelenteni a család számára (egyszerűen fogalmazva, néha hasznos.) Sok házastársnak felmerül a kérdés: Lehetséges-e és helyénvaló-e újabb gyermeket vállalni? ? Képes lesz-e vigyázni egy másik gyermekre, ha ez a gyermek annyi munkát, gondozást és aggodalmat igényel? Nem bántanád egyiket vagy másikat? A választ azok a családok adják meg nekünk, ahol a gyermek már egészséges, és ahol az érintett gyermek másodikként vagy harmadikként érkezett. Gyakran az egészséges gyermekek bőséges ingerforrást jelentenek az érintett számára, kiszélesítik szellemi és társadalmi látókörét, és végül a jövőben is bizonyos garanciát jelentenek a segítségre. Az egészséges gyermek megnyugvást és gyógyulást hoz a családnak.