egyesíti

Valószínűleg minden normális szülő azt akarja, hogy gyermekei elkerüljék a problémákat, remekeljenek az iskolában, és a számukra érdekes pályára lépjenek. Nincs recept a sikeres gyermek felnevelésére.

A pszichológiai kutatások számos tényezőt emelnek ki, amelyek megjósolják a siker útját. És valószínűleg nem meglepő, hogy a túlnyomó többség kapcsolatban áll szüleivel. Mi a közös a jól haladó gyerekek szüleiben?

Ragaszkodnak ahhoz, hogy a gyermekek teljesítsék kötelességeiket

"Amikor a gyerekeknek nem kell maguk után mosogatniuk, ez azt jelenti, hogy valaki más mossa őket értük" - mondta előadásában Julie Lythcott-Haims, a Stanfordi Egyetem egykori dékánja, a Hogyan hozzunk felnőttet.

"Nemcsak hogy megfosztják tőlük ezt a munkát, de nem is fogják megtanulni, hogy szükség van a munkára. És hogy a háztartás minden tagjának hozzá kell járulnia a működés egészének javításához "- teszi hozzá.

Julie úgy véli, hogy az otthon segítő gyerekek olyan munkatársakká nőnek, akik jól együttműködnek másokkal, és empatikusabbak, mert tudják, milyen nehéz néha elvégezni a dolgokat. Jobban képesek önállóan és mérvadó felügyelet nélkül is dolgozni. Elképzeléseiket a valaha végzett leghosszabb folyamatos tanulmányok, a Harvard Grant Study eredményeire alapozzák. "Bizonyos felelősségekkel, például a szemét elszállításával vagy a ruhaneműk tárolásával megtanulják, hogy ezek a rutinok egyszerűen az élet szükséges elemei" - mondja.

Megtanítják gyermekeiknek szociális készségeket

A Pennsylvania Állami Egyetem és a Duke Egyetem kutatói több mint 700 gyermeket követtek az Egyesült Államokban óvodától 25 éves korig. Némi összefüggést találtak az óvodások szociális készségei és két évtizeddel későbbi sikerei között.

Egy húszéves tanulmány megmutatta a várt következtetést. Azok a szociálisan képes gyermekek, akiknek nem okozott problémát a játékokban való részvétel, a mások segítése, az érzéseik megértése és a problémák önálló megoldása, sokkal nagyobb valószínűséggel végeznek főiskolát, és iskolai végzettségüknek és érdeklődésüknek megfelelő munkát találnak, mint azok, akiknek ez a társadalmi szerepük van készségek. hiányoztak az óvodából.

"Az eredmények azt mutatják, hogy a gyermekek érzelmi képességeik fejlesztésének segítése az egyik legfontosabb dolog, amit tehetünk egészséges jövőjük érdekében" - mondta Kristin Schubert, a kutatást végző Robert Wood Johnson Alapítvány programigazgatója. "Kiskoruktól kezdve ezek a képességek határozhatják meg, hogy gyermeke börtönbe vagy egyetemre kerül-e, vagy munkanélküli vagy drogfüggő lesz-e.".

Nagy elvárásokkal rendelkeznek

Neal Halfon professzor és kollégái, a Kaliforniai Egyetem 2001-ben született 6600 gyermekének egy másik vizsgálata kimutatta, hogy a szülők által a gyermekekkel szemben támasztott elvárások hatalmas hatással vannak az oktatásukra. "Azok a szülők, akik gyermekeiknek egyetemi oktatást terveznek, eligazíthatják őket a jobb jövő felé. Saját jövedelmüktől vagy végzettségüktől függetlenül "- mondta nyilatkozatában.

Standardizált tesztek eredményein alapul: a legrosszabbul teljesítő gyermekek 57% -ától a szülők egyetemi diplomát vártak, míg azok, akik a tesztben a legjobban teljesítettek, a szülők 96% -ától várták az egyetem folytatását. Ezt megerősíti egy másik pszichológiai jelenség, az ún A pigmalion-effektus, amely szerint "amit az egyik ember elvár a másiktól, azt a másik saját önmegvalósításának jóslatának tekintheti". Ebben az esetben ez azt jelenti, hogy a gyerekek igyekeznek megfelelni szüleik elvárásainak.

Egészséges kapcsolatokat ápolnak egymással

Az konfliktusos családokból származó, teljes vagy elvált gyermekek általában rosszabbul járnak, mint a harmóniában lévő szülők gyermekei - állapította meg az Illinoisi Egyetem tanulmánya. Robert Hughes professzor azt is hangsúlyozza, hogy további kutatások szerint a konfliktus nélküli egyszülős családok gyermekei jobban járnak, mint az egymással konfliktusban élő egyedülálló családokban élők. Ezért, ha konfliktusos kapcsolatban marad a gyerekek miatt, medveszolgálatot végez nekik.

Van egy tanulmány is, amely kimutatta, hogy a húszas éveiben járó emberek, akik gyermekként átélték a szüleik válását, tíz év után is stresszesnek érezték magukat. Azok a gyerekek, akik szüleiket ellentmondásosnak minősítették, szintén veszteség, sajnálat és fájdalom érzéséről számoltak be.

Felsőfokú végzettségük van

A Michigani Egyetem 2014-es tanulmányában Sandra Tang pszichológus megállapította, hogy a középiskolai vagy főiskolai végzettséggel rendelkező anyák nagyobb valószínűséggel nevelik gyermekeiket ugyanerre. Az 1998 és 2007 között óvodába lépő 14 000 gyermekből álló csoportban igazolta azt az állítást, hogy a kiskorú anyák (hiányos középfokú végzettséggel rendelkező) gyermekek gyakran még a középiskolát sem fejezik be. Más szavakkal: a szülők iskolázottsága, amelyet gyermekük nyolcéves korában értek el, meghatározza a gyermek következő 40 évének iskolai és munkai eredményeit.

Szinte matematikára tanítják gyermekeiket

Az Egyesült Államokban, Kanadában és az Egyesült Királyságban 35 000 óvodás korú, 2007-ben végzett metaanalízis megállapította, hogy a matematikai készségek korai fejlesztése nagy életelőnnyé válhat. "E készségek fontossága - az iskolakezdés a számok, sorozatuk és más matematikai alapfogalmak ismeretével - ennek a tanulmánynak az egyik eredménye" - írja Greg Duncan, az Északnyugati Egyetem sajtóközleménye. "Ezen készségek elsajátítása nemcsak meghatározza a gyermek jövője a matematikában, de az olvasás terén is "- áll ott is.

Kapcsolatot építenek gyermekeikkel

2014-ben egy 243 szegénységben született ember vizsgálata más dolgot talált. Mégpedig az, hogy azok a gyermekek, akik életük első három évében "érzékeny gondozásban" részesültek, nemcsak gyermekkori tanulmányi teszteken teljesítettek jobban, hanem harmincéves koruk után is egészségesebb kapcsolatokkal és jobb szakmai sikerekkel jártak. Az érzékeny gondozás ebben az esetben "gyors reagálást jelent a jelekre, amelyek révén a gyerekek megismertetik igényeiket", és "biztonságot nyújtanak" a világot éppen felfedező gyermekek számára.

"A gyermek-szülő kapcsolat korai életkorba történő fejlesztésébe történő befektetés hosszú távon megtérül az egyén egész életében" - mondta Lee Raby, a tanulmány társszerzője, a Minnesotai Egyetem munkatársa.

Igyekeznek nem stresszelni

A The Washington Post által idézett legfrissebb kutatás szerint csak az anyák 3 és 11 év közötti gyermekeikkel töltött órák száma befolyásolja nagyon kevéssé a jövőjüket. A sikernek vagy kudarcnak más oka is van. Ezenkívül a szülők túlságosan védő módja az anyák ellen fordulhat. "Az anyai stressz a kárt okozhat a gyerekeknek, különösen, ha az az oka, hogy a munkaterhelés mellett a lehető legtöbb időt próbálják gyermekekkel tölteni" - mondta a napilapnak a tanulmány társszerzője, Kei Nomaguchi szociológus.

A stresszes szülők ezután szabadidejükben hangsúlyozzák gyermekeiket, amit "lenyomtak a földről". Az érzelmi ragályosság azonban, az érzelmek ugyanolyan fertőző, mint az influenza, segít megérteni. Kiderült, hogy ha a barátod boldog, az hatással lesz az érzelmeidre, és ha szomorú, akkor te is szomorú leszel. Tehát, ha a szülő kimerült vagy ideges, akkor frusztrációját továbbadja gyermekének.

Nagyobbra értékelik az erőfeszítéseket, mint a hibák elkerülését

Carol Dweck, a Stanford Egyetem pszichológusa felfedezte, hogy a gyerekek (csakúgy, mint a felnőttek) kétféleképpen gondolkodnak a sikerről. Az első azon az előfeltevésen alapszik, hogy karakterünk, intelligenciánk és kreativitásunk adott, és ezeken semmit sem tudunk változtatni. És ez a siker ezeknek a veleszületett tulajdonságoknak köszönhető. Az ilyen típusú gondolkodásra jellemző, hogy az érzés fenntartása érdekében, hogy megérünk valamit, nem szabad kudarcot vallanunk - költség nélkül.

A sikerről való gondolkodás második módja nem a kudarcot tekinteni a nem intelligencia bizonyítékának, hanem a képességeink növekedésének és fejlődésének lépcsőfokát. Ennek a megközelítésnek a középpontjában az a meggyőződés áll, hogy akaratunk befolyásolja képességeinket, és hatalmas hatással van a gyermekekre. Ha elmondja nekik, hogy okos okokból végezték a munkát, akkor az első gondolkodásmódot építik meg bennük. Amikor hangsúlyozod, hogy azért csinálták, mert megpróbálták, te a másikat növeszted bennük.

Anyukák dolgoznak

A Harvard Business School kutatásai szerint a gyermekek számára is előnyös, hogy anyjuk munkába áll. Ha szerencséjük van. A dolgozó anyák lányai hosszabb ideig járnak iskolába, vezető pozícióban dolgoznak és több pénzt keresnek - 23% -kal többet, mint társaik, akik az anyjuknál nőttek fel a háztartásban. A dolgozó anyák fiai jobban foglalkoznak a házimunkával és a gyermekgondozással. A tanulmány szerint heti 8 órával többet töltenek ezekre a tevékenységekre, mint társaik, anyjukkal otthon.

"Az a példa, amelyet gyermekeinknek saját életünkben adunk, meghatározza a normáikat arról, hogy mi a helyes, mik a jogaik, a felelősségük és miben kellene hinniük" - mondta a tanulmány szerzője, Kathleen L. McGinn, az Business Insider professzora. "Nagyon kevés olyan dolog ismeretes, amely egyértelműen befolyásolja a nemek közötti egyenlőtlenséget. A dolgozó anya oktatása ezek közé tartozik "- teszi hozzá.

Inkább "tekintélyelvűek", mint "tekintélyelvűek" vagy "toleránsak"

A Kaliforniai Egyetem tanulmánya, amelyben Diana Baumrind fejlődési pszichológus az 1960-as években megállapította, hogy háromféle szülő létezik, a szülőtipológiát kategóriákra osztotta:

Toleráns: a büntetlenségre törekvő szülő, aki teljes mértékben elfogadja gyermekét. Autoriter: egy szülő, aki megpróbálja irányítani és formálni a gyermeket a képére. Irányadó: egy szülő, aki megpróbálja racionalizálni a gyermeket.

Mint sejtette, a harmadik típus ideális. Vezetése alatt a gyermek a tekintély tiszteletben tartásával nő fel, de nem érzi magát fojtottnak.

Kitartásra tanítja őket

2013-ban Angela Duckworth, a Pennsylvaniai Egyetem pszichológusa külön támogatást kapott kitartásnak nevezett személyiségjegy felfedezéséért. Meghatározza, hogy "hajlam az érdeklődés fenntartására és a nagyon hosszú távú célok elérésére", és kutatásai szerint közvetlenül összefügg az elért végzettséggel. A lényeg az, hogy megtanítsuk a gyerekeket elképzelni és fokozatosan megteremtsük az elképzelhető jövőt.