Az iskolai kompetencia olyan jelenség, amely számos mutatótól függ. A gyermeknek el kell jutnia egy olyan fejlődési szakaszba, amely lehetővé teszi számára az iskolai folyamat beindítását minden nagyobb probléma nélkül, és megbirkózhat a kötelező iskolalátogatással kapcsolatos igényekkel.
Az alkalmassági kritériumok nemcsak az életkor, a fizikai előfeltételek, hanem a mentális és kognitív folyamatok egész sora, amelyek együttesen azt jelzik, hogy a gyermek iskolába jár. elégedettséggel éljen. A gyermek szubjektív felfogása, hogy boldog és elégedett az iskolapadban, nagyon fontos az óvodából az általános iskolába való átmenet problémamentes kezeléséhez.
Sorozatunkban, amelyet a RAABE szakmai kiadóval együttműködve készítünk, fokozatosan az egyéni kognitív funkciókra és készségekre fogunk összpontosítani, amelyek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy megbirkózzon az általános iskolába lépéshez kapcsolódó terhekkel.
Mondanom sem kell, hogy ebben a folyamatban fontos szerepet játszik annak a környezetnek az ingere, amelyben a gyermek felnő. Meg kell jegyezni, hogy nemcsak az óvoda készíti fel a gyermeket az iskolába való zökkenőmentes bejutásra.
A szülők pótolhatatlan szerepet játszanak ebben a folyamatban, és nem hinné el, hogy mennyit tudnak "megtakarítani" házi feladatokkal az iskolába lépés előtt. Ezért sorozatunk végén mindig talál három tevékenységet, amelyek segítenek az egyéni készségek fejlesztésében gyermekeivel az otthoni környezetben.
- Julianna Hložek Grmannová Gyereket vagy életet veszíteni
- Jézus, mint atom, hogyan áraszthatja el a gyereket egy betontömbbel, vagy soha nem feledkeztem meg rólad 13
- Jobb, ha a babát egy tollba tekerjük, vagy nem egy kék ló
- Az indián gyermeknek adott életet
- Kalisová megszüli első gyermekét, az Új Időt