A rajz természetes tevékenység a gyermek számára, amelyet már korán elkezdhet. Bár eleinte úgy tűnhet számunkra, hogy a gyermek lyukat vés az asztalba, ahelyett, hogy rajzolna valamit, célszerű támogatni és fejleszteni ezeket a tevékenységeket.

verseny

Alterületek:
Művészeti tevékenységek a felszínen
A művészeti tevékenységek ezen a részterületen arra késztetik a gyermeket, hogy felismerje és elnevezze a formákat, felfedezze az újonnan létrehozott alakzatok jelentését, és önállóan fejezzék ki magukat saját művészi tevékenységük és termékeik, valamint más gyermekek művei előtt. A művészeti tevékenységek arra ösztönzik a gyermeket, hogy hiányos vagy jelzett formákat töltsenek ki.

Művészeti tevékenységek a tér alakjával
Céljuk a papírhajtogatás és a puha modellező anyagokkal való munka elsajátításának elsajátítása. Ennek alapja az egyszerű figurális és geometriai alakzatok modellezése, egyszerű papírrejtvények létrehozása.

Művészeti tevékenységek festékkel
A gyermek megtanulja az alap- és vegyes színeket, valamint a velük való munka technikáját. Szubjektíven reagál a színszimbolikára. Ennek a részterületnek elengedhetetlen eleme a színekkel való kísérletezés és a festési eszköz elsajátítása.

Spontán művészi kifejezés
Hangsúlyt helyeznek a gyermek személyes kifejezésére. A gyermek a művészi kifejezési eszközök széles skálájával rendelkezik, amelyek közül ezeket választja és kombinálja. Verbálisan kommentálja művészi kifejezését. A karakter ábrázolásakor nincs hangsúly az arányokon. Figyelmet fordítanak az emberi és állati alak részleteire.

Szinesztézia (interszenzoros észlelés)
Feltételeket teremt a gyermek több érzékszervének alkalmazásához. A gyermek művészi eszközökkel reagál az érzékszervi ingerekre, így több érzéket is összefogásba hoz. Az észlelés eredménye egy észlelés, amely ösztönzi a gyermek képzeletének és képzeletének fejlődését.

A műalkotások észlelése
Teret teremt a gyermek számára a műalkotással való találkozáshoz, kialakulnak a művészettel való tudatos érzelmi alapú kapcsolat első alapjai. A gyermek aktív művészeti tevékenységek, valamint a tanárral és más gyerekekkel folytatott beszélgetések révén megismeri a képzőművészet különböző típusait, művészi eszközökkel reagál a műalkotásra.
_________________

Nagy művészeti verseny óvodáknak.

Küldjön fotót/fotókat karácsonyi alkotásairól a [email protected] címre,
tantárgy: művészeti verseny és UCN 2018. 1. 31. sorsolja ki a Művészeti tevékenységek az óvodai nevelésben című könyv szerencsés nyertesét.

Előadók: Mgr. Jana Burianova, PaedDr. Vera Jakoubkova, Mgr. Hana Nádvorníková
A szerző: PaedDr. Helena Hazukova, CSc.
Kiadó: RAABE Szlovákia
Az óvodai művészetoktatás elsősorban hiteles helyzetekből és erős tapasztalatokból fakad. Segíti a gyerekeket ötletek, képzelet és gondolkodás, művészi és verbális kifejezési formák fejlesztésében. A brosúra tartalma azon a tényen alapul, hogy az óvodai művészeti oktatás nem jelenti a "művészeti oktatást" abban az értelemben, hogy felkészítse a gyermekeket a művészeti szakmákra, és nem tölti el az időt két tevékenység között. Gyakorlati példákkal és sok inspiráló gyakorlattal látja el a tanárokat ösztönzők művészi pedagógiai kreativitásuk támogatására. és elősegítik a gyerekek kreativitásának és képességeinek fejlesztését. Átfogó módszertant jelent az óvodáskorú gyermekek művészi tevékenységének fejlesztésére.