A gyerekeket egyre inkább érdeklik a kihívást jelentő témák. Az egyik a világegyetem témája.

tevékenység

Az Univerzum téma segítségével a gyerekek teljesíteni fogják teljesítmény-előírások (konkrét célok):
- bizonyítsák készségeiket és gyakorlati kreativitásukat a természetes termékek létrehozásában különféle munka- és művészeti technikák alkalmazásával,
- különféle művészi kifejezőeszközökkel kifejtheti saját elképzeléseit a Napról, a Földről, a Holdról és a csillagokról, amelyeket megfigyeléssel és különféle médiumokkal nyertek,
- értékelje a természeti környezetet, érzékletesen érzékelje a természet szépségét, varázsát és egyediségét.

Oktatási tevékenység 4–5 éves gyermekek számára: A Föld bolygón élünk

Az elején egy új mozgásjátékot tanítunk meg a gyerekeknek: "A nap és a bolygók számára". Kiválasztunk egy gyermeket, aki képviseli a Napot (adunk neki néhány előre elkészített kelléket a Napról, például egy fejdíszet sugárzással, vagy a Napot egy kalapácson stb.). A többi gyerek bolygó lesz, különféle méretű golyókat kapnak, és feladatuk a Nap körüli pálya lesz. Amikor azonban a Nap azt mondja, hogy állj meg, akkor meg kell állniuk. Aki elesik a labdától, vagy nem áll meg, és még néhány mozdulatot tesz, kiesik a játékból, a többiek pedig folytatják. A játék akkor ér véget, amikor az utolsó bolygó kering a Nap körül.

Ezen fizikai aktivitás után rendezzük a gyerekeket, pl. körbe, és az univerzumról beszélünk velük. Képanyagot is használunk, pl. különféle képeket könyvből, internetről vagy más anyagokból, használhatunk DVD-lejátszót is. Az interjú során megtudjuk, mit tud minden gyermek az univerzumról. Bolygókról, a napról, a holdakról és a csillagokról beszélünk. Azt mondjuk nekik, hogy amint a játék során a "Nap" körül keringtek, a bolygók is a Nap körül keringenek, amely valójában egy nagy csillag a Naprendszer közepén. Aztán sok más csillag van, amelyek leginkább éjszaka láthatók. És a holdak - ezek viszont a bolygók körül keringenek.

Elmondjuk a gyerekeknek, hogy ilyen kék eget létrehozhatunk együtt, különleges módon, mert nem festünk, de a kép mégis meg lesz rajzolva. Hogyan lehetséges ez? Nagyon könnyű - megkarcoljuk a képet.

Megközelítés:

1. fázis (nappal előre)
A munkát előre el kell készítenünk úgy, hogy a gyerekek viaszkréták segítségével vastag sárga és narancssárga festékréteget vigyenek fel a teljes A4-es rajzra. Gondoskodunk arról, hogy a réteg valóban folyamatos legyen, és ne maradjon üres rész a rajzon. Ezután kék tintát alkalmaznak a teljes felületre (az egész rajzot festékkel kell lefedni). Az így elkészített rajzot szárítsa meg. Ezután a gyerekek előkészítik a Földet - fokozatosan nagyon sűrűn ragasztanak krepppapír darabokat (kék, zöld, barna) egymás mellé az előre kivágott körökre, amelyeket korábban a kezükbe fognak.

2. fázis
Maga a gyermekek művészi tevékenysége a nap, a hold és a csillagok előkaparása egy előre elkészített rajzon. Annak a ténynek köszönhetően, hogy az alsó réteg viaszos, a felső réteg pedig tinta, a kaparás viszonylag igénytelen, és a gyerekek játékosan tudják kezelni. Óvatosan és tisztán dolgozunk. Amikor befejezik a kaparást, a végén a már elkészített Föld bolygót ráragasztják a rajzra, és ha még mindig érdekli őket, akkor saját elképzeléseik szerint kiegészítik a rajzot.

3. szakasz
Ha van időnk, a tevékenység végén használhatjuk a Bolygó munkalapot is, amelyen csak a bolygó gyermekei színeznek. Másnap (később) kivágják ezeket a bolygókat, kék papírra (tempera festékre) festik a Napot és felragasztják a bolygókat, vagy a bolygókat az általuk létrehozott rajzra ragasztják.

Végső szakasz
Végül egy kiállítást készítünk a gyerekekkel az Univerzum témájáról. Használjuk alkotásaikat, munkalapjaikat vagy képi anyagukat, és együtt értékeljük a munkát. Hagyjuk, hogy a gyerekek kifejtsék véleményüket a munkáról, vagy más javaslatokat tegyenek a hasonló fókuszú tevékenységekre.

A gyerekek a naprendszer didaktikai eszközén keresztül is megismerhetik a bolygókat.