A 2-3 éves gyermekek programjainak értékelése
A gyermek pedagógiai megfigyelése
A pedagógiai diagnosztika alapvető módszere, mint eszköz a gyermek oktatási eredményeinek és személyes fejlődésének értékelésére pedagógiai megfigyelés.
Az óvodai pedagógiai diagnosztikát az alábbiak végzik:
- óvónő;
- óvodavezető;
- az óvodák iskolai felügyelője.
Pedagógiai diagnosztikát alkalmaznak:
- a gyermek személyes fejlődésének jelenlegi szintjének meghatározása
- az oktatási tevékenység hatékonyságának értékelése,
- az oktatási tevékenységek értékelése, megtervezése és fejlesztése a
- a gyermekkel végzett egyéni munka értékelésére.
A pedagógiai diagnosztika segít az óvodás gyermek kulcskompetenciáinak alapjainak kidolgozásában.
A tanár diagnosztizálja a gyermek egyéni fejlődését és a gyermek saját nevelési hatását.
Diagnosztikai módszerek
A pedagógiai diagnosztika során az óvónők diagnosztikai módszereket alkalmaznak:
- megfigyelés,
- a játék megfigyelése és elemzése,
- a gyermek művészi és munkahelyi tevékenységeinek és tevékenységeinek termékeinek elemzése és értékelése.
A gyermekek tevékenységének minden termékét értékelik:
- a gyermekkel egyénileg - interjú, elbeszélés, leírás formájában,
- minden gyermek gyermektermékének nyilvános bemutatása (osztálydíszítés, kiállítás szülőknek stb.).
A pedagógiai diagnosztika eredményeinek rögzítése
A pedagógiai megfigyelés eredményeit a diagnosztikai lapok. A diagnosztikai lapok mellett az óvodák is működnek feljegyzések a gyermekek jelenlegi oktatási eredményeiről, előrehaladásáról vagy egyéni oktatási igényeiről.
A nyilvántartásnak tartalmaznia kell:
- megjegyzések a gyermek viselkedését illetően, amely további figyelmet igényel;
- feljegyzések azokról a helyzetekről és tevékenységekről, amelyekben a rögzített megnyilvánulás bekövetkezett;
- a gyermek szóbeli kommentárja a tevékenységről;
- jegyzetek a saját pedagógiai munkájáról.
Minden gyermeknek van egy portfóliója, amely dokumentálja a gyermek oktatási eredményeit és jelenlegi személyes fejlődését.
Együttműködés a szülőkkel
A tanárok szorosan együttműködnek a szülőkkel a gyermekek értékelésében - rendszeresen tájékoztatják őket ról ről:
- a gyermek oktatási eredményei és előrehaladása;
- a kommunikáció szintje;
- érzelmi stabilitás;
- az interperszonális kapcsolatok szintje más gyermekekkel;
- a gyermekek megszerzett készségei és képességei;
- a gyermek kedvenc/preferált tevékenysége stb.
Jogszabályok
A Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztériuma, 2008. sz. A módosított óvodáról szóló 306/2008. (Hozzáférés: 2019.06.03.).