iskola

Az iskola célja a gyermekek oktatása. Az iskolába kerüléskor azonban még az elsőéveseknek is rendelkezniük kell bizonyos szokásokkal vagy képességekkel. Mit?

A kognitív, motoros és egyéb készségek elégséges és egyenletes fejlettsége fontos az írás, az olvasás és az első évre való átfogó elsajátítás elsajátításához. Ez a 10 alapkészség:

1. Társadalmi érettség - megfelelő szintű érzelmi stabilitás, a gyermek nem túl szorongó, nem robban fel minden apró dologért, ésszerű ideig tart egy másik környezetben lévő szülők nélkül

2. Grafomotorika és mozgássztereotípiák - helyes fogás - a gyermek helyesen tudja-e tartani a ceruzát és van-e kellően nyugodt keze az írás közben, de helyes-e az ülés, az egyensúly, a megfelelő légzés

3. Visuomotorika - a látott információk befogadása, feldolgozása, tárolása és visszakeresése és felhasználása a tanulási folyamatban, vizuális memória, diszkrimináció

4. Audiomotorika - információk fogadása és rajzos formában történő feldolgozása, írásbeli vagy szóbeli formában, hallási diszkrimináció, hallási memória

5. Matematikai alapfogalmak - a gyermek meg tudja különböztetni, melyik rúgás magasabb, ahol több a labda, 10-ig számolhat

6. Kommunikációs készség - helyes kiejtés, mondatalkotás, a gyermek megérti a hallott tartalmat (mit, mikor, hogyan, mikor, hol kell tennie a gyermeknek), információkat magáról és családjáról

7. Téri tájolás - abban a térben, ahol mozog, de a testén belül is, vagy amikor a tükörben látja magát, de a felszínen is - használjon könyvvel és jegyzetfüzettel való munkavégzéshez

8. Intermodalitás - a szenzoros észlelés különböző módjai közötti váltás képessége - ha a gyerekeknek problémái vannak ezen a területen, nem értik a szóbeli utasításokat, nem értik az iskolai feladatok tartalmát, nehézségekbe ütközhetnek az olvasás és az írás megtanulása

9. Sorozat - ismétlődő tevékenységek válogatása, pl. akárcsak az öltözködés vagy a mosás - a problémák megnyilvánulhatnak a mondatok vagy számok betűinek helyes sorrendjében vagy mellőzésében, íráskor, olvasáskor a jelek mellőzésével. Ez a terület jelentősen befolyásolja a gyermek viselkedését is.

10. Koncentráció és munkaszokások - a szándékos figyelem fenntartása és irányítása, valamint a feladatra való összpontosítás, még akkor is, ha ezt nem maga a gyermek választotta. A problémák megnyilvánulhatnak impulzivitásban, a figyelem elmulasztásában, az egyik tevékenységről a másikra való futásban, az érdeklődés elvesztésében.