A mai modern korban az általános iskolákban egyre gyakrabban használják a számítógépeket, és az előrejelzések szerint hamarosan minden tantárgyban részt kell venniük a klasszikus tanítási folyamatban. Ki kell cserélniük a munkafüzeteket, és a diákok közvetlenül a számítógépen jegyzetelnek. Jó lesz, vagy…?

billentyűzeten

Hatás az agyra

Bár első pillantásra úgy tűnik, hogy a modern technológiák számos előnnyel járnak, vannak hátrányai is. A kézírásnak csak nagyon rövid gyakorlata révén a gyermekeket akár intelligenciájuk is befolyásolhatja. Ha a másik oldalról vesszük - sok mindent meghatározhatunk az emberről szóló szentírásokból -, az aktuális hangulata, de a jellemvonások is. Kevesen tudják azonban, hogy maga a kézírás nagyon fontos a gyermek agyának fejlődéséhez.

Csak egy óra egy héten?

Az első osztályos gyerekek többsége máris többet kopog a számítógép vagy a mobiltelefon billentyűzetén, mint otthon, mint kézírással. És ez a tudósok szerint nagy probléma. Egyik tanulmány a másik után azt sugallja, hogy a kézírás fontos az agy fejlődése és megismerése szempontjából - segít a gyerekeknek a finom motorikus képességek fejlesztésében, és megtanulják kifejezni és generálni az ötleteket. Ennek ellenére az amerikai iskolák többségében a kézírás oktatása heti egy órára csökkent.

Gyorsaság és kreativitás

Virginia Berninger, a Wisconsini Egyetem pszichológusa a Wall Street Journal folyóiratban közzétett információk szerint a második, negyedik és hatodik osztály tanulóit tesztelte, és megállapította, hogy a gyerekek nemcsak gyorsabban gépelhetnek, mint billentyűzettel, hanem kézírással is. ötletesebb, ha stiláris műveket és esszéket ír.

Hogyan hat az írás valójában az agy működésére?

A tanulmány alapján a pszichológus kimutatta, hogy a kézírás során az egymást követő ujjmozgások aktiválják azokat az agyi területeket, amelyek a gondolkodáshoz, a nyelvhez és a rövid távú memóriához kapcsolódnak. Az Indiana Egyetem szakértői egy másik tanulmánya két gyermekcsoportot tesztelt. Az egyik feladata a papírra kézzel írt betűk megírása volt, a másik csoport ugyanazokat a betűket követte a papírra nyomtatva. Ez idő alatt a gyermekeket az idegaktivitás mérésére szolgáló speciális eszközzel figyelték. Kiderült, hogy azoknak a gyerekeknek, akik kézzel írták a leveleket papírra, egyértelműen fejlettebb tevékenységük volt - összehasonlítva a felnőttek aktivitásával.

Mit fog mondani rólunk?

Amint azonban már vázoltuk, a kézírásnak van egy másik funkciója is, nevezetesen az, hogy bizalmas információkat szolgáltat rólunk az olvasó számára. A kézirat stílusa befolyásolja azt is, hogy a környezetünk hogyan érzékel minket. Steve Graham, a Vanderbilt University Education professzora elmondta: „A kézírása alapján az emberek értékelni fogják ötleteit és gondolatait is. Ezért foglalkozni kell vele. "

A kultúra feledése

Ez azonban nemcsak az angol nyelv egyik jelensége, mint gondolnánk. Hasonló problémák nagy mértékben jelentkeznek a gyermekeknél Kínában és Japánban, ahol a billentyűzeteket széles körben használják. Még a "karakter amnézia" nevet is használják erre a diagnózisra - nem emlékeznek a betűk kialakítására - pontosan a számítógépek és az SMS-ek miatt. Ez a probléma Kínában annyira elterjedt, hogy általában "Tibiwangzi" néven emlegetik. "Olyan, mintha elfelejtené kultúráját" - mondja a 22 éves Zeng Ming. Az olvasás és az írás olyan szorosan kapcsolódik egymáshoz az agyban, hogy a szakértők attól tartanak, hogy Kína nem szenved olvasási képtelenségtől.

A "kéz" jobban kifejezi magát

De menjünk vissza. Heather Horn of Atlantic Wire beszámolója szerint bármennyire is lenyűgöző ez a kutatás, azt sugallja, amire sok szerző már régóta rámutatott. Példaként hozzáteszi a Párizsi Szemle egyik kivonatát az 1985-ös regényíróval, Robert Stone-nal. A fő kérdés az volt, hogy Stone beírta-e a legtöbb kéziratot az írógépre. - Hát, természetesen. Azonban csak addig, amíg valami nehezen érthető dolgot akarok kifejezni. Aztán klasszikusan írom, hogy pontosan megfogalmazzam. ”Szerinte a kézírás arra is kényszerít, hogy világosan írjunk és különféle elemeket használjunk, amelyek gazdagítják a szöveget.