Egy kávézóban ültem egyik ismerősömmel, és alig vártuk a tavasz első sugarait, amikor rövid gondolkodás után meglepő kérdéseket tettek fel nekem: Mikor kezdik el a gyerekek átvenni szokásainkat és viselkedésünket? Mikor kezd formálódni a gyermek személyisége, és hogyan taníthatjuk meg nekünk az értékeinket?

tükrök

A közelmúltban több beszélgetést folytattam a gyermekekről a dac időszakának témájában. Minden interjúban mindig kiemelek egy fontos tényt: Ebben az időszakban először a gyermek személyiségének hatalmas fejlődése zajlik. A gyermek kezdi felismerni saját egyéniségét, vagyis hogy fizikailag és mentálisan különbözik az anyjától. Rájön, hogy önálló lény, akinek megvan a saját akarata és képes befolyásolni életének eseményeit. Ilyen hatalmas változások várnak rá majd a pubertásig. Tehát a bevezető kérdéseire az a válasz, hogy a gyermek személyisége körülbelül 1,5 éves kortól kezd jelentősen kialakulni.

Ezt biztosan észrevette a kisgyermekek nagyon fogékonyak és kíváncsiak. Érdekli őket a körülöttük lévő világ, mindent megfigyelnek és felfedeznek, azt akarják tenni, amit anyjuk.

A dac időszakában szimbolikus játék is megjelenik, például orvos, család, rendőr stb. Nézte már gyermekeinek ezt a játékát? Észrevetted, hogy hasonlóan használják, mint te, hallod a saját szavaidat, és úgy látod, mintha a saját reakcióid lennének a helyzetre?

Ez a játék is ennek bizonyítéka a gyerekek megfigyeléssel, utánzással tanulnak, a szülő példaként szolgál. Ebből logikusan következik, hogy ha azt akarja, hogy gyermeke tegyen valamit, akkor tegye is. Ha nem akarja, hogy bármi is legyen, akkor ne is tegye. Nos, néha egy ilyen eljárás nehéz, nem gondolja?

Ez azonban egy módja annak, hogy megtanítsuk a gyermekeket arra, ami fontos Önnek, amit helyesnek, szükségesnek, a társadalom számára hasznosnak tart. Ez a hit, az egészséges életmód, az oktatás, a család?

Az egész Saška család sportban él. Anya táplálkozási és fitnesz edző. Mindkettő figyel arra, hogy mit eszik, minden szombaton együtt járnak piacokra, különféle sporteseményeken vesznek részt, amelyeken aktívan részt vesznek. Mit lát fiuk, Samko? Az egészséges életmódot magától értetődőnek, az élet normális részének tekinti, mivel ezt a szülei képviselik. Néha a munkahelyen viselik, együtt és otthon sportolnak. Egyáltalán nem arról van szó, hogy túlterheltek vagy kényszerítettek, hanem azt, amit élveznek és teljesítenek.

Egy másik tény az, hogy kiskorától kezdve úgy irányítod a gyerekeket, mintha azok automatikusan olyan értékekhez vezetnének, mint az empátia, az együttérzés, a segítség, a véleménynyilvánítás, az önérvényesítés, a kedvesség, a szeretet, az igazságosság, az érte való küzdelemre való hajlandóság, mások védelme, stb. Ezt mindennap teszi, mivel rendszeresen lehetőség nyílik véleményének megosztására a gyerekekkel. Te vezeted őket a világ értékeiben, reakcióiban és felfogásában.

Jakubko egy rövid vörös hajú lánnyal megy óvodába. Egy nap hazajön és közli Jankával, hogy csúnya és ostoba. Jakubka édesanyja meg van győződve arról, hogy nem szabad így kifejeznünk magunkat egymásról, és többet akar tudni. Jakubko azt mondja, hogy az osztályukban minden lánynak hosszú barna haja van, csak Jankának nincs. A fiúk azt mondják neki, hogy csúnya. Ma sírt, ezért Timko azt mondta neki, hogy ostoba. Ez az anya megragadhatja az alkalmat, hogy beszéljen Jakubekkel, hogy mindenki más, más a haja, más a külseje, szemüveget viselhet, és még sok más különbség is lehet. Beszélhetnek arról, milyen Jankának, amikor azt mondják neki, hogy csúnya. Azt mondhatja, hogy az, hogy valaki sír, még nem jelenti azt, hogy hülye. És beszélhet Jakubekkel arról, hogy mit tehet ebben a helyzetben.

Tehát hogyan adhatjuk át gyermekeinknek azt, ami fontos számunkra, hogyan tanítsuk meg nekik az értékeket? Tesszük ezt:

így él az egész család, mint Saška esetében.

példát mutatunk a gyermekek számára - én is így teszek, ill. Én sem ezt csinálom (eszem levest, nem mondom csúnyának).

bevonjuk őket tevékenységekbe (együtt válogatjuk a hulladékot, együtt vásárolunk a piacon).

értékekről beszélünk, és ezek szerint irányítjuk a gyerekeket, ahogy Jakubka édesanyja gondolta.

Ezeket a témákat viszem be a játékba (a pálcikaember nem mossa a kutyát a kutyával való séta során).

Meséket használok erről a témáról (szemüveges nyuszin nevetnek).

a témáról beszélünk, ha látunk valamit (valaki átmegy a piroson az átkelőhelyen, nem tesz helyet az időseknek a villamosban).

Nyitott vagyok a kíváncsi gyermekkérdésekre (Hol lakik a bácsi? Miért árul magazinokat? Miért olyan csúnya ez a néni?).

ha valami fontos dolog történik a társadalomban, akkor azt átveszem a gyerekekkel, és nem számítok rá, hogy még nem érzékelik, nem érdekli őket, véleményük nem lehet róla.

Annak érdekében, hogy valamit át tudjon adni a gyerekeknek, tisztában kell lennie az értékeivel. Tudnod kell, mi a fontos és fontos számodra az életben, mik a prioritásaid. Ha kíváncsi gyermekek kérdéseire válaszol, próbálja meg feltenni magának:

- Mit tanítok a gyereknek a válaszommal?

Hiszem, hogy nyitott vagy a világ sokszínűségére, és hogy a megfelelő értékeket átadhatod a gyerekeknek.