KÖVETNI KÖVETKEZŐKET AZ ÚJ HONLAPON WWW.AKADEMIAMONTESSORI.SK
Szeretem hallgatni a beszélgetéseket Jard Dušekkel, és sok szempontból egyetértek vele.
Kedves szülők, nagyszülők, barátok,
Kérdezzen még tőlem a gyermekeivel kapcsolatos karácsonyi ajándékokkal kapcsolatos ajánlásaimról. Tippeket készítettem nektek a karácsonyi ajándékokkal kapcsolatban, amelyeket a Montessori-munka során használunk, és amelyek beváltak a gyermekekkel való együttműködéshez. Az ajándékokat tippekre osztottam a 6. hónapból, 1 évből, másfél évből és 3 évből. Hiszem, hogy választasz valamit. És ha nem, akkor még mindig lehetősége van munkára használni a Montessori-i KARÁCSONYI ÉRTESÍTŐT. Fedezze fel a világot 2018. január 8-án. Szép karácsony előtti időt kívánok szeretteivel. Lucia
A betegtájékoztatót PDF formátumban itt töltheti le: KARÁCSONYI MONTESSORI AJÁNDÉKOK GYERMEKEKNEK
Zellert vettünk a gyerekekkel zelovcében. 3 áttetsző edényt készítettünk, amelyekbe vizet és festéket tettünk.
Mielőtt a növényeket vízbe merítettük, levágtuk a szár végét, hogy az frissen vágott legyen, és minél több vizet szívjon magába.
Egy idő után látjuk, hogy a levelek kezdenek színezni.
Eltávolítjuk a szárat, és levágunk egy darabot. Amit látunk?
Sötét pontok. Vágjon kicsit tovább a száron. Újra sötét pontokat látunk.
Megmagyarázzuk a gyermeknek (ha nem találja ki), hogy a szárban kis csövek vannak, amelyek segítik a növényt a víz és a tápanyagok átadásában a gyökerekből a levelekbe. Ez a szár napi feladata. Ezt azért teszi, hogy a növény túlélje 😉
Ezután átveheti a szár részeit a gyerekekkel. Élvezd.
Hogyan lehet megtanítani a gyermeket egyszerűen magánhangzókra, mássalhangzókra és diftongusokra?
A m o nt e ss o r i p o h y bl i v a a b e c e d a csodálatos eszköz. A magánhangzók kékek, a mássalhangzók pedig rózsaszínűek. Tehát teljesen világos és látható a gyermek számára.
Háromlépcsős módszerrel mutatjuk be a tevékenységet:
1/Vegyük az A betűt és nevezzük el "ez egy magánhangzó". Vegyük a B betűt, nevezzük "ez mássalhangzó". Általában magánhangzókkal énekelek gyerekekkel, csak a hangok szólnak önmagukban 🙂
Így még több levelet veszünk. Idővel a gyermek felfedezi, hogy a magánhangzók kékek, a mássalhangzók pedig rózsaszínűek. Rámutatunk a különböző színekre, ha a gyermek nem találja ki magától.
2/Meghívjuk a gyermeket egy tevékenységre, pl. adj egy magánhangzót a dobozból. Például a gyermek megadja az O, U, I, Y, A magánhangzót. Megkérem a póttagot, hogy mutasson mássalhangzót. A gyermek megmutatja nekem például a H, T, F hangot…
3/Végül választok néhány magánhangzót és mássalhangzót. Fokozatosan adom őket a gyermeknek, és megkérdezem tőle: "mit nevezünk magánhangzónak O?" - magánhangzó "mit nevezünk magánhangzónak B?" - mássalhangzó. Így igazolom a tanterv megértését. Ha a gyerek habozik, akkor hátralépek.
Most lapáttal képezzen szavakat.
A magánhangzók és mássalhangzók áttekintése után szavakat alkotunk. Élvezzük ezt. Értelmezzük az egyes hangokat a dobozból, és szavakat vagy mondatokat alkotunk. Gyakran nagyon vicces 😉
Ezenkívül sikerült elkészítenünk táskákat a diakritikus jelekhez (puhafa, adósság, szókincs, vastagbél). Nagyon rosszul vitt ki minket a dobozból, így ezek a "táskák" segítettek a kezelésben.
Ezután úgy döntöttünk, hogy megvizsgáljuk a diftongusokat. Az IA, IE, IU esetében ez egyértelmű, két hangból állnak. Az edzésünket is elvégezzük, amelyben diftongusokat keresünk.
Miért tartalmazzák a diftongusok az ô-t?
Mert az ô is két hangból áll. U a O! Mondja ki a gyermeknek az "uo" szót, hadd ismételje meg utánad, és hallja ugyanezt. Aztán csak elmagyarázzuk, hogy van egy sajátosságunk a szlovák nyelvben, és ez a letter betű. Csak szlovákok, franciák és vietnámok használják
Összeállítottuk a ló szót, ahogy hallunk és írunk. Így összerakhat egy halom szót. Ideális esetben, ha A4-es formátumra van nyomtatva a szavak listája, ez ideális, mert a gyermek ellenőrizheti, hogy a ow (kés) magánhangzóval vagy UO-val (duó) írták-e.
Érezd jól magad!
Előkészítettem egy képkártyát állatok képeivel a gyermekek számára Montessoriban.
A kártyákat PDF formátumban itt szerezheti be: schleich animals.
Az állatokról készült képeken nem szerepel a kép alatt a név, ezért alaposan tanulmányozza át, hogy milyen állatról van szó, és mutassa be gyermekének. A kártyák A5 formátumúak, ezért 0-3 év közöttiek. Az állatnévvel ellátott kártyákat csak a 3-6 éves gyermekek számára találja meg, ahol olvasási gyakorlat folyik, és általában A6 formátumban kínálják őket a gyermek számára.
A gyermek pszicho-szenzoros-motoros fejlődése Marie Montessori szerint több szórólapon.
A táblázat a 0-3 éves kort ismerteti, kérjük, tartsa meg az életkort útmutatásként, és ne helyezze feleslegesen a gyermeket olyan "helyzetbe", amelyre még nem érett. Az életünkben mindennek van ideje és oka annak, hogy a gyermek előrehalad valamiben, és miért lemarad egy másikban. A mi szerepünk az, hogy a gyermek megfigyelője legyünk, figyeljük, mi érdekli őt, és arra ösztönözzük, hogy tegyen olyan tevékenységeket, amelyek tovább mozdíthatják őt.
A röpcédulák pl. 5-6 éves korban egy ülő gyermek látható párnával. Ezzel nem tudok egyetérteni, nem illik ülő helyzetbe hozni a gyereket, ha izmai nem állnak készen arra, hogy üljenek. Ugyanez vonatkozik a gyaloglásra is, a gyermek, ha készen áll, egyedül kezdi járni a felnőtt segítsége nélkül.
A betegtájékoztatót a Voila Montessori weboldalról töltheti le.
Csodálatos weboldal Jobb földrajz, erősen ajánlott.
Talál térképeket, vak térképeket, könyvajánlásokat, információkat bolygónkról, űrről, földről, vízről és még sok minden mást.
A Montessori műhelyekben kipróbáltam, hogy a gyerekek imádják a kinetikus homokot. Csodálatos, "megtartó" épületek építésére használható, ideális az érintés, a motorikus képességek fejlesztésére, a kézzel végzett munka megnyugtatja a gyereket.
Íme a kinetikus homok receptje:
- csésze homok
- 1/2 evőkanál kukoricakeményítő
- kanál mosogatószert
- Víz
- ételszínezék
Keverje össze a homokot a keményítővel, adjon hozzá mosószert vagy folyékony szappant. Ezután szükség szerint adjon hozzá vizet és keverje össze. Ha színes homokot szeretne, keverje össze a festéket.