gyermekek

-Hány éves a kicsi? -Kérdezi az anya az enyém mellett parkoló babakocsival. Ültünk a homokozónál, figyeltük a gyerekeket és próbálkoztunk
társas beszélgetésre.
- Hat hónap - válaszolom.
"Hat hónap? És ez csak így van?

Elmarad. Mentálisan és fizikailag. Sokat sír, sokat hány, éjjel nem alszik. Ilyen információkkal láttak el minket, amikor elvittük a gyereket az árvaházból. Ennek ellenére vonzott minket érdeklődésével a körülötte lévő világ iránt. Figyelte az emberek minden mozdulatát a szobában, mindenkit, aki beszélt. Nem kellett pszichológusnak lennünk ahhoz, hogy gyanakodjunk, hogy az energia és az élni és élvezni vágy átkozott abban a mozdulatlan testben. Meg akartunk szabadulni tőle. Tehát egy gyermeket hoztunk haza, előre nem látható előrejelzésekkel. Tonális rendellenesség, pszichomotoros retardáció, nem diagnosztizált hányás és sírás.

Egy boldog végű eset

Szinte azonnal megtudtuk a sírás okát, amikor újracsomagoltuk. Hatalmas és mély varasodás volt a legmélyebb bőrrétegig. Rendszeresen fertőtlenítő oldattal öblítettük le a sebeket, és szárazon tartottuk őket. Gyógyulni kezdtek, és a gyermeknek nem volt oka a fájdalomtól sírni.

Először és utoljára egy árvaházban láttuk hányni, amikor egy látogatás során megengedték, hogy etessük. A nővér hozott egy cumisüveget a cumi kivágott végével, ami egy kis ujjnyi lyukat hozott létre. Tettem az üveget a csecsemő szájába, és hihetetlen néhány másodperc alatt eltűnt az üveg teljes tartalma. Négy órás éhségsztrájkot követően biztosan megemésztették. És mivel ilyen gyorsan nyelt, hamar megcáfolta a sárgarépa püré felét. Aztán félig üres gyomorral további négy órát várt, amíg újra mohón eszik, és megcáfolja az üveg tartalmának felét. Otthon kapott egy apát, amikor megkérdezte. Nem revom. Nyugtalanul reszketett, elvesztette jó hangulatát, mert mi anyukák tudni fogjuk. Azóta soha nem hányt.

Egy másik probléma a mentális retardáció volt. De hogyan lehet felmérni egy csecsemő mentális képességeit, akinek nincs oka érdeklődni a világ iránt, amelyben létezik. Ágyhálókból állt. Feladta. Nem próbált kapcsolatba lépni veled. Tudta, hogy csak annyit fog kapni, amennyit kell, és semmi sem segít rajta. Tehát csak feküdt a fehér mennyezetet bámulva. Láttuk a borzalmat és a borzalmat a szemében, amikor először volt velünk a sétán. Ez a mennyezet kék! És valami rettenetesen ragyog a szememben. Iszonyatos zaj, a kutya ugatott, az autó elhaladt. Minden inger rángatózást és ijedtséget váltott ki. A pszichomotoros fejlődés késése volt a legszembetűnőbb. A hat hónapos gyermeknek képesnek kell lennie a hátától a gyomor felé fordulni, és fordítva, képesnek kell lennie arra, hogy ülhessen, ülő helyzetben nyújtson játékok után, tárgyakat ragadjon meg. Lányunk még fekvő helyzetben sem tudta felemelni a fejét. Olyan volt, mint egy rongybaba. A termesztése is problémát jelentett. Ha egészséges babát vesz a kezére, akkor az automatikusan a csípőjére térdel, ezért egy kicsit működik magánál, amikor hordozza. Nos, próbáljon meg olyan gyermeket nevelni, aki még soha nem viselte. Lába és karja lazán lógott a testén, és úgy csúszott felénk, mint egy kis kígyó.

Két hónap elteltével a családban neurológiai vizsgálatot végeztünk. Az orvos hitetlenkedve rázta a fejét az árvaház feljelentésétől. Mivel a jelentés szerint a gyermek megfelel az összes normának, tökéletes rendben van. A kártyára írt - a társadalmi nélkülözés kijavítva az otthoni környezetben. A korrekció nem testmozgás vagy állandó figyelem formájában valósult meg. Éppen otthon volt. Egy héttel az első születésnapja előtt átfutott az óvodán hozzám. Kuncogott és nagyon örült. sírtam.

Ma iskolás. Jól tanul, szívesen futballozik, zenél és részt vesz egy iskolai folyóiratban. Boldog, kommunikáló és egészséges gyermek. Marad a kérdés, mi történne, ha a következő hónapokat intézményi körülmények között töltené, vagy akár éveket is, mint sok más - kevésbé boldog - gyermekkel.

Intézményi gondozásban lévő gyermekek szenvedése

Jelenleg több mint 5000 gyermek van a gyermekotthonokban. Az egyéb intézményi létesítményekkel együtt mintegy 7000-en vannak. A modern történelemben a társadalom árvákat és elhagyott gyermekeket gondozott, amelyek legalább részben helyettesítették alapvető szükségleteiket. Az egyének és a világi vagy egyházi intézmények jótékonysági célja egy olyan gyermek egyszerű túlélése volt, aki segítség nélkül találta magát. Mindazonáltal a csecsemőhalandóság ezekben az intézményekben riasztó volt. Például az 1857–1863 években az elsődleges prágai árvaház 80–100% -os csecsemőhalandóságot jelentett.

Az orvostudomány és a higiénia terén elért eredmények jelentősen csökkentették a csecsemőhalandóságot, de újabb súlyos problémát tártak fel. Sok intézményi gondozásban lévő gyermek van, aki súlyos mentális nélkülözésben szenved. Az okok egyértelműek. Az alapvető fizikai szükségletek kielégítése ellenére a gyermek szenved az egyéni gondoskodás, a figyelem hiányától, az ingerek hiányától és különösen attól, hogy képtelen tartós érzelmi kapcsolatot kialakítani az anyával. Pszichológiai igényei sokáig nem voltak kielégítve. "Más szempontból másodlagos elhanyagolásról beszélhetnénk, amikor az egyén védelmére kialakított gondozási rendszer végső soron rontja mentális fejlődését." (Langmeier, Krejčířová; 2007)

Az intézményekben a gyermekek pszichés nélkülözésének oka tehát figyelmen kívül hagyásnak és egy vagy több személlyel való bizalmas érzelmi kapcsolat kialakításának képtelenségének tekinthető. Ez a szeretettől való függőség iránti igény alapvető biztonságérzetet és szeretetet nyújt a gyermek számára. Hiánya számos fejlesztési mutatóban tükröződik. Úttörő tanulmányok a mentális nélkülözés területén kimutatták, hogy azok a gyermekek, akik jelentős ingerek miatt szenvednek elszegényedést - és különösen érzelmi okok miatt - mind fogyatékossággal élnek, és egyetlen természetük van. Langmeier és Matějček kutatásai a gyermekotthonban élő gyermekek egyéni fejlődési komponenseire összpontosítva azt mutatták, hogy: „. a motoros fejlődés késése még nem súlyos, de az intellektuális képességek késése már komoly, és a társas viselkedés és a beszédfejlődés késése olyan szintre csökken, amelyet egyébként a romlottság határának kellene értékelni. ”(Langmeier, Matějček; 1974 *)

Azok a gyermekek, akik egész életüket intézményi gondozásban töltötték, pszichés nélkülözése gyakran társadalmi kudarcot okoz a későbbi életben. Egyedülálló katamnesztikus kutatás formájában Langmeier és Matějček professzorok körülbelül 40 éves korukban visszatértek a megfigyelt gyermekekhez. Ezeket az egyéneket kérdőívvel és egyéni interjúval teszteltük. Megállapították, hogy a társadalmi alkalmazkodás közös mutatóiban a kutatócsoport kedvezőtlen irányba tér el. A legfontosabb kritérium a társadalmi alkalmazkodás és a szociális kommunikáció képessége volt.