Alapinformációk

Néhány hallgatónak hosszú távú vagy tartós egészségügyi problémái vannak, amelyek befolyásolhatják tanulmányaik menetét. Ennek oka lehet testi vagy érzékszervi fogyatékosság. Hogy ezeknek a hallgatóknak milyen következményei vannak, máshol írják le. Más diákok "rejtett" vagy nem látható fogyatékossággal rendelkeznek, mint pl korlátozott vagy ingadozó koncentrálóképesség (vitalitás).

betegek

Sok láthatatlan fogyatékosság és betegség létezik. Ide tartoznak az epilepszia, a cukorbetegség, a meningoencefalopátia (az agy és pelenkák meghatározatlan betegsége, más néven krónikus fáradtság szindróma), allergiás (szénanátha), vérszegénység, cisztás fibrózis, HIV, AIDS, asztma, szív- és egyéb krónikus betegségek.

Számos betegség stabilizálható, némelyik változó jellegű lehet, mások progresszívek. Nem szükséges mindenkiről részletes tájékoztatást adni, mert a betegség befolyásolhatja vagy nem befolyásolhatja a hallgató hatékony tanulási képességét. Konkrét esetekben, ha nincs bizonyosság a betegségről vagy annak következményeiről a vizsgálat során, fel kell kérdezni a hallgatót. Képesnek kell lennie arra, hogy releváns információkat szolgáltasson. A következő betegségeket azért jellemzik, mert mindkettő gyakori, és gyakran félreértik őket.

Epilepszia egy különféle etiológiájú krónikus agybetegség, amelyet ismétlődő rohamok és eszméletvesztés jellemez. A rohamok a fogyatékosság tünetei, nem okai. Sokféle roham létezik. Általánosíthatók, vagyis azok, amelyek az egész agyat érintik, és részlegesek, amelyekben csak az agy egy bizonyos része érintett. A legtöbb ember olyan gyógyszereket szed, amelyek stabilizálják egészségüket. A stresszes helyzetek negatívan befolyásolják az epilepsziások egészségét, és rohamokat okozhatnak.

Néhány embernek rövid, öt-tizenöt másodperces rohamai vannak, úgynevezett eszméletvesztés. Ezek általában nem okoznak izomtónus-vesztést, és anélkül is megvalósulhatnak, hogy az emberek észrevennék a közelben. Az epilepszia egyszerűen álomszerűnek tűnik számukra. Ez azt jelentheti, hogy az érintett személy akaratlanul is elmulaszt néhány (véletlenszerű) mondatrészt vagy elbeszélést, ezért zavarosnak találhatja a találkozót, mert hiányzik a beszélgetés kulcsfontosságú pontja.

Ha egy személynek súlyos rohama van, akkor teljesen elveszíti az eszméletét. A közelben tartózkodó emberek segíthetnek abban, hogy egy esés ne sértse meg, és a nyelve ne essen le. Célszerű stabilizáló (pihenő) helyzetben lenni, amíg magához tér. Soha ne próbáljuk meg "megszelídíteni", és ne tegyünk a szájába olyat, ami megharaphat vagy megfulladhat. Nem görcsös rohamokban keveset lehet megtenni - az áldozatot kiszabadítani a veszélyből -, ha dezorientált és finoman megnyugtatja. Sok epilepsziában szenvedő ember éjszaka görcsrohamot szenved, napi tevékenységét ez nem érinti.

A fényérzékeny epilepszia az epilepszia ritka formája, amelyben a rohamokat villódzó/villódzó fények és egyes minták okozzák.

Cukorbetegség (diabetes mellitus) a lakosság körülbelül két százalékát érinti. A cukorbetegeknél anyagcsere-rendellenesség van, ami gyenge termelést és rossz inzulinkezelést eredményez, amely fenntartja a vércukorszintet. A cukorbetegség diétával, általános életmód-kiigazítással kezelhető. Súlyosabb körülmények között az inzulint injekció formájában adják be, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy teljes aktív életet éljen. Néhány embernél a betegség megnyilvánulhat hangulatváltozásokban, a koncentrálóképesség problémáiban. Ha az állapot nem stabilizálódott, más komplikációkhoz vezethet, mint pl. szemkárosodás.

Azokban az esetekben, amikor a vércukorszint hirtelen csökken, a cukorbeteg álmos, zavart, és nem sikerül visszanyerni a segítséget. Ezért azonnal meg kell ennie egy darab cukrot vagy glükózt. Ha elvesztette az eszméletét, akkor már professzionális orvosi segítségre van szükség.

Asztma egyre gyakoribb betegség, bár nem mindig olyan súlyos, hogy befolyásolja a hallgató tanulmányait. Az asztmát befolyásolhatja a stressz, a levegő minősége, sőt a hideg is. Azokon a napokon, amikor a légzés különösen nehéz, az otthoni számítógép segíthet a hallgatónak. Laboratóriumokban vagy műhelyekben végzett munka esetén gondoskodni kell a jó szellőzésről.

Az egészséget és a koncentrálóképességet/vitalitást befolyásoló betegségek a meningoencefalopátiát, a szív- és érrendszeri betegségeket, az allergiás betegségeket, a vérbetegségeket és az anyagcserezavarokat. Egy ilyen betegségben szenvedő hallgató egy ideig tünetmentes fázisban lehet, de a stressz, a baleset az egészség ingadozását okozhatja. Ha egészségi állapota romlik, beteg pihenésre és pihenési rendszerre van szüksége.

Következmények a tanulmányhoz

Az összes fenti betegség megnyilvánulása életkortól, körülményektől és gyakran a stressz szintjétől függően változhat. Az állóképességet és az állóképességet leggyakrabban a stressz befolyásolja. Ez azt jelenti, hogy a következők lesznek fontosak: a munka megtakarítása, az egyenletes terhelés megtervezése és a határidők elhalasztásának lehetősége. Bizonyos esetekben a hallgatóknak tanulmányi szabadságra lesz szükségük. A tanterv teljesítéséhez és a tanulmányi követelményekkel való megbirkózáshoz a hatékony támogatás rendszerére is szükségük lesz. A gyakorlatban egy egyéni tanulmányi program sikeresnek bizonyul.

A legtöbb hallgató tanulmányai kezdetén megoldja az esetleges követelményeket, és azt mindig kielégítőnek tartja. Néhány progresszív betegségben szenvedő hallgató azonban változó igényeket támaszt, ezért tanulmányaik során meg kell változtatniuk támogatási programjukat.

A legtöbb ilyen betegségben szenvedő hallgató nem tartja magát "fogyatékkal élőnek", nem szeret beszélni egészségi állapotáról, és később külön támogatást kérhet, amikor tanulmányi nehézségei olyan problémákká nőnek, amelyeket nem képesek megoldani saját. Egyesek korábban találkozhattak mások előítéleteivel és negatív reakcióival. Ezért különösen fontos, hogy az oktatási intézmény közzétett anyagai egyértelműen kimondják, hogy az e rejtett fogyatékossággal élő diákok számára támogatást nyújtanak.

Általános stratégiák

Nem szabad megfeledkezni arról, hogy egyes hallgatóknak szükségük lehet egy helyre, ahol magánéletük lesz, hogy gyógyszereket szedjenek, beleértve az injekciókat is. Ha ez az eljárás más személy segítségét igényli, vegye fel a kapcsolatot az egészségügyi intézménnyel. Másoknak szükségük lehet egy nappali pihenőhelyiségre, ha távolabb vannak a teljes munkaidős tanulmányaik helyétől, vagy taxival kell őket hazavinni, ha túl fáradtak.

Több diák számára fontos lesz az étrend, vagy meghatározott időpontokban étkeznek. Célszerű engedélyezni számukra a hűtőszekrény elérését, hogy segítsen nekik az étrend betartásában.

Néhány hallgatónak figyelembe kell vennie az egészségügyi és biztonsági kérdéseket is. Az egészségügyi problémákkal küzdő embereknek általában reális elképzeléseik vannak korlátaikról, de egyeseknek meg kell vitatniuk bizonyos tevékenységek biztonságát, mint pl laboratóriumi munka. A személyzettel és a hallgatóval, akik szoros kapcsolatban vannak a személlyel, tájékoztatni kell arról, hogy van olyan diák, akinek egészségkárosodása van, ill. fogyatékossággal, hogy segíthessenek neki a jelen esetben.

Technológia

Sok hallgató számára kényelmes lesz otthon tanulni, hogy energiát takarítson meg arra az időre, amikor előadásokon vagy szemináriumokon van szükségük. Személyi számítógépet vagy modemet használnak, hogy könnyedén kommunikálhassanak a tanárokkal és az osztálytársakkal. Mások számára hasznosabb lehet előadásokat rögzíteni (vagy valakit jegyzetelni lehet), mint maga jegyzetelni. Néhány fényérzékeny epilepsziában szenvedő embernek speciális VDU-képernyőkre vagy szűrőképernyőre lesz szüksége.

Tanulási stratégiák

Mint minden fogyatékossággal élő hallgató esetében, az egészségügyi problémákkal küzdő diákok számára is hasznosabb az oktatási intézmény dolgozóival való szorosabb együttműködés. Az alábbi javaslatok néhány általános ajánlást kínálnak a tanároknak: