PERMA modell

A szerző iskolapszichológus és a pozitív oktatás szakterülete.

Az az iskola, amely ötvözi a minőségi oktatást, a minőséget, a karakteroktatást és egy olyan környezetet, amelyben mindannyian értelmesnek és jónak érezzük magunkat, nem kitaláció, hanem valóság, amelyet létrehozhatunk. Hogyan kell kinéznie egy ilyen iskola modelljének? Mi az oszlopa?

Egy ilyen modell alapjai megtalálhatók a pozitív pszichológia. Körülbelül 20 éve állt elő koncepciójával, amely szerint képesnek kell lennünk érzékelni az emberi fejlődést, problémákat, életbonyodalmakat nemcsak abból a szempontból, hogy "mi a rossz az emberben, és amit ki fogok javítani", de a nézeten keresztül "azonosítom, hogy mi az egészséges és jó az emberben, és ez segít a rossz helyrehozásában."

A pozitív pszichológia az ember klasszikus megközelítésének ellensúlyaként vagy inkább kiegészítéseként merült fel, olyan páciensnek, aki céltudatosan keresi az emberi pszichében a "sérült" részeket, és megpróbálja azokat kijavítani. A pozitív pszichológia olyan témákat nyitott meg újra, mint az életminőség, az emberi jólét, az öröm, az emberi erősségek és még sok más. Azonosította és folyamatosan keresi azokat az eszközöket és elemeket, amelyek megfelelnek ezeknek a dimenzióknak. Hangsúlyozza, hogy nem hagyja figyelmen kívül az élet negatív és sötét oldalát, éppen ellenkezőleg, teljes mértékben elfogadja őket, de az élet megpróbálja még tovább lépni, a teljes beteljesülés és virágzás felé.

Az iskola, mint pozitív intézmény

A koncepció szerzője pszichológus Martin Seligman, amely megalkotta az életminőség modelljét. Öt elemből áll - PERMA.

Mi a PERMA?

P - pozitív érzelmek

E - (eljegyzés) eljegyzés

R - (kapcsolat) pozitív kapcsolatok

M - (jelentése) jelentése

És - (teljesítmény) siker.

Ha egy személy megpróbál irányítani, akkor ennek a modellnek a teljesülése előfeltétele annak, hogy élete minősége jó legyen, és könnyebben és rövidebb idő alatt képes legyőzni a nehéz életszakaszokat, mint mások. A pozitív pszichológia tudományos eredményeken alapszik, míg az összes elmélet számos tényen, kutatáson alapszik. A PERMA modell minden egyes eleme tehát bizonyítékokon és külön elméleteken alapul arról, hogyan járulnak hozzá az életminőséghez.

Martin Seligman, és ma számos neves tudós és pszichológus is azt állítja, hogy a PERMA modellnek helye van az intézményekben is. Beszélnek az ún. pozitív intézmények. Az alapvető pozitív intézmény számukra az iskola.

A pozitív pszichológia szerint az iskola egy olyan hely, ahol a mai világ olyan személye formálódik, akinek erkölcsi és etikai tulajdonságokkal kell rendelkeznie, ugyanakkor a lehető legtöbb ismerettel kell rendelkeznie, amelyek lehetővé teszik számára a minőségi életet. A cél egy olyan fiatal oktatása és oktatása, aki ismeri a lehetőségeit, ki tudja fejleszteni, előnyös mind saját, mind a társadalom számára.

A pozitív pszichológia ismereteinek alkalmazását az oktatási folyamatban pozitív oktatásnak nevezzük. A pozitív oktatás olyan megközelítés, gondolkodásmód a nevelésről és az oktatásról, amely ötvözi a minőségi oktatást és a jó emberi jellem kialakulását. Ez a jó interperszonális kapcsolatokon, a tanulók, a tanárok és az emberi értékek formatív szemléletén alapul. A minőség, az értelmesség szellemében nevel, azzal a vízióval, hogy a tudást jól használja, és ne éljen vissza. Az oktatást és a képzést ezért komplex modellnek tekintik, amely formálja a gyermeket az ismeretek és az emberi oldal szempontjából.

Egy ilyen iskola alapvető eszköze a PERMA modell alkalmazása.

PERMA modell az iskolában

Pozitív érzelmek - az iskola arra törekszik, hogy minél több pozitív érzelmet keltsen a TELJES ISKOLÁBAN. És hogy a tanárok és a diákok is jól érezzék magukat benne. Amikor pozitív érzelmekről beszélünk, be kell látnunk, hogy nem csak egy van (öröm). A pozitív érzelmek például:

ÓVÁS - A büszkeség alatt társadalmilag elismert sikert értünk. Milyen gyakran dolgozunk iskolákban ezzel a funkcióval? Például az a büszkeség, hogy ebbe az iskolába jár. Őszinte büszkeség az iskola, az osztály, az egyén, a kolléga sikerére. Az osztálycsoportokban való munkával kapcsolatos büszkeség előmozdítása.

HITELESSÉG - köszönet kollégáknak, diákoknak, diákoknak a tanároknak, a szülőknek a tanároknak, tanároknak a szülőknek. Az őszinte hála önzetlen. Nem várok "valamit vissza".

INSPIRÁCIÓ - inspirációt érzem. Inspirálódhat egy kollégám, egy diák, egy diák tanára. Az ihlet fejlesztést, motivációt hoz.

REMÉNY - rendkívül fontos érzelem és az ember ereje is. Azt jelenti, hogy hiszünk abban, hogy az "végül" végül jól alakul. A remény erőt, kitartást és ellenálló képességet ad hozzá.

Eljegyzés, eljegyzés - Ez az elem a szenvedélyről, a belső motivációról beszél, hogy nem unatkozom az iskolában, azt is csinálom, amit élvezek. Az iskola támogatja a tanórán kívüli foglalkozásokat, a tanítás igyekszik érdekes lenni. Beszél arról is, hogy a tanárok rajonganak tantárgyuk, munkájuk iránt. Folyamatosan fejlődnek, együtt dolgoznak.

Pozitív kapcsolatok - az iskola működésének sarokköve. Arról van szó, hogy tisztességes, kényelmes, kellemes és mindenekelőtt érzelmileg biztonságos környezetet teremtsen. Olyan környezet, amelyben biztonságos a véleménynyilvánítás, ahol a hibák és tévedések megengedettek, és ezek a siker fontos lépései, ahol nincs megfélemlítés és tudjuk, hogy valaki hallgat ránk. Ahol van támogatás, megértés, empátia és bizalom.

Érzék - Amit teszek, annak értelemmel kell rendelkeznie. Diákoknak és tanároknak egyaránt. A kommunikációról, az elmélet és a gyakorlat összekapcsolásáról, az életről, a beszélgetésekről és önmagunk megtalálásáról is szól. Értelme annak, amit csinálok, amit megtanulok, segíti a motivációt, a kitartást. Az értelmet viszont nyitott elme, kíváncsiság vagy kritikai gondolkodás segíti.

Siker - a diákoknak és a tanároknak egyaránt sikereseknek kell lenniük. De a siker nem csak a jó osztályzatok. Mindannyian másképp érthetjük meg a sikert. Tegyük fel magunknak és gyermekeinknek a kérdést: "Mit jelent számodra a siker?" Tegyük fel: "Mit jelent a sikeres élet?" És próbáljuk összehasonlítani azzal, hogy mi hogyan értékeljük, mit jelent számomra a sikeres diák. Tapasztalatom szerint egyre több gyermek mondja, hogy a siker azt jelenti, hogy boldogan, elégedetten éljünk, egyszer legyen családunk, tegyük azt, amit élveznek, egészségesek legyenek és elegendő pénz álljon rendelkezésre e célok eléréséhez. Én kérdezem: - Mit tanítunk ma az iskolákban? Ki tanítja a gyerekeket? ” Vagy azt várjuk tőlük, hogy automatikusan tudják?

A PERMA modell egy olyan alap keretrendszer, amelyet az iskolának követnie kell, ha a pozitív oktatás elvei alapján akar iskolát építeni.

A karakter erősségei szintén nagyon fontos eszköz és eszköz. Segítenek a tanároknak, a gyerekeknek, általában az embereknek képességeik kibontakoztatásában, valamint az akadályok vagy nehéz időszakok leküzdésében. A következő cikkben bővebben beszélünk róluk.