Patricia Poprocká, 2020. augusztus 21., 08:47
Senki sem tévedhetetlen. Hibázunk, akár akarunk, akár nem. Hiába hibáztatjuk őket, sokkal fontosabb, hogy tudjuk, hogyan lehet ezeket a jövőben kijavítani vagy elkerülni. A jelenlegi gyors, kereskedelmi online korszak sajátos és jelentős kihívások elé állítja a szülőket.
Az idő, a megfelelő figyelem és a szeretetteljes kommunikáció képezi az alapját a gyermekekkel való egészséges kapcsolatoknak.
Természetesen nem mindig kezeljük őket hibátlanul. Leggyakrabban a következő négy hibát követjük el a gyermekekkel kapcsolatban. Hogyan kell kezelni őket, PaedDr szülői tanácsadó elmagyarázza. Katarína Winterová a mamedeti.sk portálról.
Ésszerűtlen elvárások
Néha teljesen öntudatlanul csináljuk, és nem csak a gyerekeknek. Ha valaki nem az elképzeléseink szerint viselkedik, akkor boldogtalanok vagyunk, dühösek, néha el is ítélünk egy embert. Különösen szigorú mérőóránk van a gyermekek számára.
A szülők törődnek azzal, hogy "egyikük valami volt", ezért követeléseket támasztanak a gyermekekkel szemben, hogyan viselkedjenek az iskolában, otthon, másokkal kommunikálva, körökben. Ha nem felelnek meg az elvárásoknak, düh, frusztráció és kritika ér véget:
"Miért van dupla? Nem tudnád már megszerezni az egységet? Ki kapta az egységet? Többet kell megtudnod! ”„ Soha nem fogod megtanulni, régen tudnod kellett volna! ”„ Az örök rendetlenség, amit tőled vártam. Soha nem hallgatsz rám. "
És ez tévedés. "Senki - sem felnőtt, sem gyermek nem tud megfelelni az elvárásainknak" - hangsúlyozza Katarína Winterová. Szerinte a gyermekkel szemben támasztott magas igények és a későbbi kritika olyan kombináció, amely garantáltan tönkreteszi a szülő és a gyermek kapcsolatát. "Nem számít, milyen jónak tartod, ne csináld" - tanácsolja.
Tehát hogyan tovább? "Próbáljon meg egy lépést hátrálni, és nézze meg gyermekét, hogy mi is valójában. Mik a jó tulajdonságai? Miben jeleskedik? Mit csinál? Fordítva, hol vannak a határai? Hol segíthetek neki a fejlődésben? ”- mondja a szülői tanácsadó.
Tehát ésszerűtlen elvárások helyett ne feledje, hogy gyermeke nem mindenben tud kitűnni. "Figyeljen erősségeire, legyen igényes vele, de szeretettel és türelemmel. Szerelem nélkül ez csak oktatási díjlovaglás lesz, és minden nehézség nélkül egy elkényeztetett gyermek "- mondja Katarína Winterová.
Túl erős és túl gyenge ellátás
Szeretnénk ellenőrizni a gyermek minden lépését. Biztosan. A biztonság érdekében. Tehát, hogy "semmi sem történik". Annak érdekében, hogy ne érezzen kellemetlenséget, hogy minden körülmények között elégedett és boldog legyen, tele élményekkel és játékokkal. Annak érdekében, hogy a gyermekveszekedés ne legyen rövidre zárva, figyelmeztetjük a másik gyereket, hogy ne bánjon velünk kedvesen.
Ez a véglet nem jó, éppen ellenkezőleg, amikor nem érdekel minket a gyermek, akkor a kommunikációt alapvető dolgokra korlátozzuk, és a gyerekre bízzuk, hogy "szórakozzon". "Mindennap ugyanaz a sztereotípia tapasztalatok, kevés szülői közelség, kevés rendes kedvesség és érdeklődés nélkül" - mondja Katarína Winterová.
Szerinte ez a két ellentét nagyon gyakori a szülői életben. "Az egyik nagyon könnyen beleesik az egyik vagy másik viselkedési modellbe. Vagy fáradtság, kiégés, kimerültség vagy tudatlanság miatt "- szögezi le.
Ebben az esetben mindkét megközelítés keveréke fontos a szülők számára. "A döntéshozás művészetének hívják. Ez azt jelenti, hogy a legjobb, ha ilyen kis koktélt készítünk, és keverjük a szülői megközelítéseket. Döntse el, mikor engedjük a gyereket "csak úgy", hagyjuk unatkozni, hagyjuk megbirkózni, hadd találjon ki szórakozást, majd döntse el, mikor figyelünk rá igazán, mikor védjük meg, tanítjuk meg. „Elmagyarázza Katarína Winterová.
Az egyensúly megtalálása nem könnyű, de mint hozzáteszi, ha a szülői megérzés és szeretet vezérli, megteheti.
Nem megfelelő kommunikáció a gyermekkel
A gyermekeknek szánt időt csak meg kell találni, ők vágynak rá - mondja Katarína Winterová (a képen).
Fotó: Horsky & Zachar Photographers
Igen, sok a felelősség, és minél több gyerek, annál nehezebb. De a gyermekeknek szánt időt csak meg kell találni. "A gyerekek vágynak rá. A kapcsolatokat a közös idő és a kommunikáció hozza létre és erősíti. Ez bizalmat és tudást teremt egymás számára. Ha nem ad időt gyermekének, ha együtt veszít el időt, akkor elkezd távolodni gyermekétől. Szembetűnően felnőtté válik, és egyszer csak észreveszi, hogy nem igazán tudja, ahogy szeretné. Nem tudod, mi az álma, mit szeretne, miért szomorú, mit él át valójában. "Azt mondja a szülői tanácsadó.
Nincs más tanács, mint meghatározni a prioritásokat, és ebben az esetben bevonni a gyermeket. "Az idő a legértékesebb dolog, amit adhatunk gyermekeinknek és családunknak. Sokat sajnálhatunk az életben, amit meg kellett volna, vagy nem kellett volna tennünk, de amikor időt adunk magunkra, vagyis önmagunkat és a szeretetet, soha nem fogjuk megbánni "- mondja Katarína Winterová.
Az ön intézményeire támaszkodva
A gyerekek óvodába járnak, iskolába, körökbe. Fizetünk értük, és megfelelő eredményt várunk érte. Hogy ott a gyermek mindent megtanul, amit tudnia kell, mindent, amit ígérnek a toborzás során. Aztán csalódottan állapíthatjuk meg, hogy gyermekünk egyáltalán nem tud semmit, vagy hogy nem ő nyerte meg a versenyt, vagy szólistának választották.
Tanárokat, edzőket, mindenkit hibáztatunk. De elfelejtjük önmagunkat nézni. Eleget tettünk? És egyáltalán tettünk valamit?
A gyermek a legtöbb ismeretet a házból, szeretteitől szívja el. Ha a szülők azt akarják, hogy gyermekeik "valami" legyenek, akkor személyesen is gondoskodniuk kell róluk. Ez természetesen nem azt jelenti, hogy kicserélik a tanárok vagy az edzők szerepét, és a gyerekeket folyamatosan előre tolják, nem. A gyermeknek otthon kell pihennie, de látnia kell a szülők érdeklődését és hozzájárulását is.
Ha te és fiad nem fogod eltemetni a labdát, kerékpározni vagy úszni, ne számíts rá, hogy valaha Marek Hamšík vagy Peter Sagan lesz. Ha nem köszönünk, köszönünk és nem kérünk otthon, hiába átkozjuk az óvodát, amiért nem tanítottuk meg gyermekünket viselkedni. Ez igaz az iskolára is, és ott sem tanulnak sokat, ha otthon azt tapasztalják, hogy nem érdeklődnek a körülöttük lévő dolgok iránt, a kontextus és a megértés iránt, ha csak passzívan fogyasztják az olcsó tévéműsorok vagy sekély szórakoztató videók tartalmát. Internet.
Silvia Bodláková, az általános iskola hosszú ideje matematika és informatika tanára összefoglalta ezt az ahojmama.sk-nak adott beszámolóval arról, hogy az iskolai gyermekek miért nehezen tanulják meg: „A gyerekek nem csinálnak otthon semmit. Például egy ajándékot már nem is csomagolnak papírba - becsomagolhatják a szervizbe, bedobhatják műanyag zacskóba, vagy csak úgy adhatják, ahogy vették. Ezután egy kocka és egy kocka felületének megismerése kihívást jelent.
Valójában az iskolában nincs esélyünk a gyermek tapasztalataira támaszkodni. A gyermek nem tapasztalta meg azt, ami nálunk volt az életkorában. Ez az oka annak is, hogy egyre több gyermek tanulja fejből az anyagot: nincs mit követniük. A gyerekeknek nincs tapasztalata "- magyarázta.
Példaként megemlítette egy meghatározott méretekkel rendelkező szoba festését, amelyet matematikában megoldottak. A gyerekek nem értették, miért nem festették meg a szoba padlóját. "Számomra úgy tűnik, hogy mindent meg kell tanítanunk nekik az iskolában. Nekik nem kell semmit csinálniuk otthon, nem kell mozgatniuk a fejüket, de másrészt arra szólítanak fel bennünket, hogy tanítsuk meg a gyerekeket a kapcsolatok összekapcsolására.
Ehhez azonban alapvető ismeretekkel kell rendelkezniük, és a családban, otthon, a szülőkkel folytatott kommunikáció, videók és oktatási tartalmak olvasása és nézése során szerzik őket, nemcsak a üldözéseket, a lövöldözőket vagy a szexuális helyzetet. Végül is a televízióban még egy detektív sem a keresésről, a megoldásokról és a kombinációkról szól (becsületes kivételek), csak a vérről, még reggel vagy délután is "- összegzi a tapasztalt tanár.
"Az iskolai eredmények vagy a gyermekek viselkedése miatti csalódások elkerülése érdekében van egy alapszabály - a kommunikáció" - vázolja Katarína Winterová. Hangsúlyozza, hogy a tanárok és a szülők egyaránt gyermekek - hogy bölcsek és jók legyünk. "Kölcsönös együttműködés nélkül azonban nem érjük el azt, amit tehetünk, ha megismerjük a tanárt, ha ismeri a családi helyzetünket, és ha bizakodik közöttünk, hogy mindannyian próbálkozunk" - teszi hozzá.