évfolyamos

Ha a gyermek hatéves korának betöltése után nem érte el az iskolai kompetenciát, az iskola igazgatója dönt a gyermek tankötelezettségének megkezdésének egy tanévvel történő elhalasztásáról.

A törvényes képviselőnek joga van eldönteni, hogy a késett iskolalátogatással járó gyermek óvodába jár-e vagy nulla évfolyamon.

"Az általános iskola nulla évfolyama azoknak a gyerekeknek szól, akik szeptember 1-jén betöltötték a fizikai életkorukat, még nem érték el az iskolát, szociálisan hátrányos helyzetűek és nem kötelesek teljesíteni az általános iskolai tananyagot." 245/2008. Coll., 19. §, 6. bekezdés)

Az iskola igazgatója a Cseh Rádióban arról beszélt, hogy valójában hogyan működik a nulla évfolyam, miben különbözik az óvodai óvodai osztályokhoz képest. Daniel Kaiser.

Mi a nulla év feladata?

A nulla év feladata a gyermek érettségének elősegítése, hogy képes legyen megfelelően beilleszkedni a tanításba és megbirkózni az általános iskola első évének követelményeivel.

A nulla évet az iskola/önkormányzat, az egyház alapítója állapítja meg. /, amelyet az Oktatási Minisztérium módszertani utasítása tesz lehetővé. Az osztály létrehozása minimum 8 gyermekkel lehetséges, maximum 16 tanulóval. A felvételről az iskola igazgatója dönt, az alapján az óvoda is javasolhatja pszichológiai vizsgálat, hát mindig szülői beleegyezéssel. Azokat a gyermekeket, akik szeptember 1-jén érik el a fizikai életkorukat, a nulla év veszi figyelembe. A felvétel feltétele a szakmai pszichológiai vizsgálat és a körzeti háziorvos ajánlása gyermekek és serdülők számára.

Mi a különbség a nulla évfolyamos tanulók és az óvodai gyermekek óvodai munkája között az óvodai osztályban?

Az alapvető különbség a gyermekek számában van. A nulla évben 8–16 hallgató tanul. A legtöbb gyermek az óvodai osztályban:

  • 20 az osztályban három-négy éves gyermekek számára,
  • 21 az osztályban négy-öt éves korosztály számára,
  • 22 osztály az öt-hat éves gyermekek számára,
  • 21 a három-hat éves gyermekek osztályában.

A nulla év tanítása klasszikus órákon vagy tömbökben történik a gyermekek igényeinek megfelelően. A nulla évfolyam az iskolához tartozik, így a gyermek belép az iskolai környezetbe. A nehézség ezért gyakran nagyobb, mint az óvodában. A szülőknek azonban el kell gondolkodniuk azon, hogy gyermekük alkalmas-e erre a környezetre, és nem lenne-e egy évvel jobb egy olyan óvodában, amelynek környezetét közelről ismeri. Néhány gyermek nagyon boldog az óvodában, és néha a változás csak a kárára van. A környezet idő előtti megváltoztatása különösen az érzékeny, bizonytalan vagy egyéb problémákkal küzdő gyermekek számára alkalmatlan.

Ha egy gyermek halasztás után az óvodában marad, az nem változtatja meg a környezetet, amely néhány gyermek számára megfelelő, másrészt, amikor a gyermekek az elhalasztás után az általános iskola nulla évfolyamára járnak, megismerik azt a környezetet, amelyben élnek. a tankötelezettség következő éveit tölti. Új tanárokkal is találkoznak. Iskola után a nulla évfolyamos gyerekek is részt vehetnek az iskola klubjában.

A nulla évfolyamos gyermekek a következő tantárgyakkal rendelkeznek:

A kommunikációs készségek fejlesztése

Grafomotoros készségek és művészeti oktatás fejlesztése

Szenzoros nevelés és matematikai ötletek alapjai

A tanfolyam különféle tematikus, didaktikai és mozgásjátékokat tartalmaz

Amit a gyereknek meg kell tanulnia a nulla évben?

A nulla év fő feladata és célja a gyermek iskolai, iskolai feladatokra való felkészítése, fejlődésének és fejlődésének irányítása, hogy az érettségi után képes legyen beilleszkedni az általános iskola oktatási folyamatába és kezelni az első év minden követelményét jelentős problémák nélkül.

A gyermeknek meg kell tanulnia:

  • szókincs fejlesztése,
  • növelje a higiénia és az önkiszolgáló tevékenységek szintjét,
  • dolgozzon gyerekekkel és kommunikáljon a felnőttekkel,
  • legyőzni az akadályokat, és felelősséget vállalni magad ellen,
  • érettebbnek lenni egy személyiségnél,
  • matematika alapjai,
  • fejlessze kreativitását.

A 0. osztály óvodáinak óvodai osztályaitól eltérően az általános iskola 1. osztályában tanítanak szakképzett tanárok, akik gyakran tanítanak az 1. és a 2. osztály gyermekeivel. A kis semmivevősök részt vesznek az összes iskolai rendezvényen és tevékenységben, megtanulnak idősebb gyerekekkel dolgozni, és az 1. évfolyamra való áttérés akkor csak az iskolai élet természetes folytatása, mert már közelről ismerik az iskolai környezetet és az iskolai naprendszert. A nulla osztályzatok azért is kiválóak, mert a gyerek akkor is iskolába jár, ha késik. Elkezdi átvenni az elsőéves tantervet, és egy év múlva gond nélkül elsajátítja. Ugyanakkor kiküszöbölik a hiányosságokat a gyermekek nulla év alatti érettségében.

Egyéb juttatások a gyermek számára:

  • kellemes stimuláló stresszmentes környezet,
  • jobb alkalmazkodóképesség az iskolai környezethez,
  • kapcsolattartás társaikkal,
  • jobb feltételek a beszéd, a nyelvtudás, a finommotorika, a látási és hallási érzékelés, az emlékezet, a gyermekek gondolkodásmódjának fejlesztéséhez,
  • olvasásra készül,
  • minőségi egyéni tanítás,
  • pozitív kapcsolat kialakítása az iskolával, a tanárokkal, az osztálytársakkal,
  • a gyermekek teret és időt kapnak a rájuk támasztott összes igény kielégítésére (stressz és kudarctól való félelem nélkül),
  • összességében jobb az első év kezdete.

Ha a szülő választhat a nulla évfolyam és az óvodai óvodai nevelés között, akkor először meg kell fontolnia, hogy hagyja-e gyermekét az óvoda megszokott környezetében, vagy inkább az általános iskolát választja, ahol nulla évfolyamon a gyermek nemcsak a helyiségeket ismeri meg, más hallgatók, de tanárok is.