szülők

Közismert tény, hogy a gyerekek testük minden sejtjével érzékelnek minket, és mindent elnyelnek. Most a tudósok figyelmeztetik a szülőket arra a kulcsfontosságú dologra, amelyet gyermekeikre gyakorolnak, és lehet, hogy nem is tudnak róla. A gyermekek saját intelligenciájukba vetett hitéről szól.

A Psychological Science folyóiratban megjelent kutatási eredmények során a szakértők bemutatták azokat a megállapításokat, amelyek szerint a szülők kulcsszerepet játszanak gyermekük kudarcának perspektívájának kialakításában. Függetlenül attól, hogy a kudarc pozitív vagy negatív dolog.

Régóta ismertek azok a kutatások, amelyek szerint az elme meghatározása a siker egyik legfontosabb meghatározója. Eddig azonban nem volt elegendő bizonyítékunk arra, hogy a gondolkodásmód olyasmi, amit a szülők átadnak a gyerekeknek. A tanulmány szerzője, Kyla Haimovitz, a Stanfordi Egyetem munkatársa azt állítja, hogy a gyermek intelligenciájába vetett hit, és különösen, hogy növekedhet-e vagy sem, nagy hatással van a gyermek motivációjára és eredményeire. "Megállapításaink azt mutatják, hogy a szülők elmondhatják a gyermeknek, hogy intelligenciájuk növekedési potenciállal rendelkezik, de a gyermek csak akkor fogadja el, ha megtapasztalják a szülők pozitív és konstruktív válaszait a nehézségeikre" - mutat rá Haimovitz.

A különbség a pozitív és a negatív érzékelés között

Azok a gyermekek, akik hisznek abban, hogy elméjük és képességeik növekedhetnek, tudják, hogy képesek mindent elérni, amit csak tudnak., ha rendszeresen, egy ideig érdeklődéssel és elkötelezettséggel teszik az ügyet. Amikor problémákba ütköznek, általában megpróbálják ezeket leküzdeni, nem haboznak segítséget kérni, és ellenállnak a negatív érzésnek, amikor nem történik meg az, amire ideális esetben vágynak. Találhatnak motivációt arra, hogy megpróbálják továbblépni, annak ellenére, hogy számos akadályt látnak. Nem félnek attól, hogy a kudarc lerombolja őket, hisznek abban, hogy ha valamit most kudarcot vallanak, akkor eljön a megfelelő idő, amikor sikerrel járnak, de időt és energiát kell fordítani rá.

Oda-vissza, azoknak a gyermekeknek, akik úgy gondolják, hogy intelligenciát kapnak számukra, nehéz lesz befolyásolni, függetlenül attól, hogy foglalkoznak-e a problémával. Csökkentik a lehetőségeiket, mert meg vannak győződve arról, hogy ha valamit nem tudnak azonnal megtenni, felesleges odafigyelni rá, soha nem fognak sikerülni. Menekülnek az akadályok elől és túl könnyen feladják. Amikor választaniuk kell egy biztonságos zóna között, vagy átlépni annak határait, általában az első, könnyebb lehetőséget választják. Ha nem sikerül, akkor otthagyják a problémákat. Úgy vélik, hogy a kudarc bizonyítja, hogy nincs intelligenciájuk és képességeik a sikerhez. A szülők és a hozzáállásuk kulcsszerepet játszik itt.

A tanulmány szerzői azt állítják annak beállítása, hogy a szülők hogyan érzékelik az IQ-t az utódok számára anélkül, hogy a felnőttek észrevennék mert láthatatlan, érthetetlen a gyermek számára. De ami közvetlenül látható, az a kudarc felfogása a szülők részéről.

A kutatásban 73 szülő és 10 év körüli gyermek vett részt. A résztvevőket arra kérték, hogy válaszoljanak a kudarcra és az intelligenciára vonatkozó kérdésekre. Például: "A kudarc elősegíti a tanulást és a növekedést", vagy: "Tanulhat új dolgokat, de nem igazán változtathatja meg, hogy milyen okos vagy.".

Az eredmények nem mutattak összefüggést abban, hogy a szülők mit gondoltak az intelligenciáról (függetlenül attól, hogy ezt adták-e vagy fejlesztették-e), és hogy a gyerekek mit gondolnak. Sokkal jelentősebb hatással volt arra, hogy a gyerekek hogyan tekintenek az intelligenciára, amit a szülők hittek a kudarcról. Meggyőződve arról, hogy a kudarc negatív jelenség, a felnőtteknek olyan gyermekeik voltak, akik azt állították, hogy az IQ-juk meg van adva, és nem befolyásolhatók. Minél negatívabban viszonyul a szülő hibáihoz, annál jobban látja a gyermek, hogy zavarja a kudarc és a gyenge teljesítmény, és nem találja a motivációt a fejlődésre.

Néhány lépést megtehet a gyermek megfelelő linkjének megszerzéséhez

Ne mondja el gyermekének, hogy a kudarc negatív vagy káros. Bár a kudarc elkerülése azáltal, hogy biztonságos zónában tartózkodik, csábítóan hangzik, ezt mégsem lehet megtenni. Persze senkinek nem tetszik, ha valami rosszul megy, de mindenkivel előfordul, ez normális és normális. Meg kell kóstolnunk a kudarcot is, mert ennek köszönhetjük, hogy új dolgokat tanulhatunk, kipróbálhatunk kezeletlen utakat, és növekedhetünk.

Ha gyermeke rossz jegyekkel tér haza, annak ellenére, hogy éppen az ellenkezőjét várta, ne legyen szomorú, rettegő, aggódó. Ezt csak akkor érheti el, ha megsemmisíti lelkesedését és tanulási vágyát, az erő szélére kerül, a lehetőségek keresésére a megoldások keresésére és az akadályok kihívásként való felvételére. A gyerekek nem akarnak csalódást okozni nekünk, ezért elkerülik mindazt, ami a lehetséges veszteség szagát kelti. A tudás iránti vágyuk megszűnik, és lehetőségeik elvesznek. Ehelyett próbáljon optimizmussal nézni a helyzetre, mit lehetne pozitívan levonni ebből a helyzetből? A fiának vagy a lányának többet kell tanulnia? Másképp? Jobb lenne hosszabb ideig, máskor, külön valakivel tölteni? Így a gyerekek megtanulják, hogy az intelligencia akkor fejlődik ki, amikor időt és ízlést szentelünk neki.

Az, hogy miként reagálunk a gyermekek kudarcaira, vagy a jövő iránti nyitottság vagy félelem útjára tereli őket. Kihasználhatják lehetőségeiket, harcba szállhatnak, válaszolhatnak a kihívásokra és legyőzhetik őket, ellenállhatnak a nehéz időknek és igazi szakértőkké válhatnak. Vagy fordítva.

Minden gyermek elképesztő dolgokra képes, mi szülők nagy szerepet játszunk abban, hogyan fogják ezt felfogni. Néha nagy nyomás lesz, mert mi magunk is úgy érezzük, hogy azt akarjuk, hogy mindig sikerrel járjanak, de helyénvaló megengedni magunknak és nekik, hogy habozzanak. Bennük rejlenek a megértés, a tanulás, a bölcsesség, a bátorság és a növekedés alapvető pillanatai. El kell hoznunk őket ebbe a pillanatba, és meg kell mutatnunk nekik, hogy még a legszebb gyémánt is teljesen másképp nézett ki, mielőtt őrölne.

Hogyan lehet rávenni a gyereket a kudarcának elfogadására?

Kultúránk arról ismert, hogy szülőként dolgozunk azért, hogy megkönnyítsük a gyermekek életét, hogy könnyebben védhessük őket. Logikus, mert melyik szülő szeretné, ha utódai ugyanazokat a nehéz pillanatokat élnék meg, mint ő? Ezért egy lépéssel előrébb akarunk lépni a lehetséges fenyegetések és kudarcok előtt, és puha párnával látjuk el a gyermekeket, amikor lebuknak. De ez nem a szülők szerepe. Inkább arra kell összpontosítanunk, hogy megtanítsuk őket a kudarcok kezelésére és a problémák megoldására, ne pedig védőfalakat építsünk eléjük.

    Ne próbálja megfelelni mindenáron. Valahányszor segítünk nekik a problémák megoldásában, helyet kapunk, hogy saját maguk szerint keressük a megoldásokat és javítsuk ezt a képességet.

Ne szüntesse meg az összes kockázatot. Keresse meg azokat a lehetőségeket, amelyeket gyermeke kora alapján hajlandó elfogadni.

Mutassa meg nekik, hogyan csinálja, és keressen közös megoldást. Például, ha félénk gyermeke van, gyakorolja otthon, hogyan üdvözöljön más embereket, hogyan lépjen kapcsolatba és kezdjen beszélgetést.

Ne "miért", hanem "hogyan" kérdezz. A "miért" kérdések nem segítenek megoldást találni. Például, ha gyermeke esőben kint hagyja a biciklijét, és azt kérdezi tőle, miért, akkor valószínűleg milyen választ kap? "Mert nem érdekel. Hét éves vagyok. " De amikor ilyet mondasz: "Esőben hagytad a biciklidet, és most rozsdás láncod van. Hogyan akarja kijavítani? ”, Ön motiválja a gyermeket, hogy keressen megoldást valami rosszra. Kérhet valakitől segítséget, használhat egy zsebet egy újat vásárolhat, vagy az interneten keresgélheti, mit lehet tenni egy rozsdás lánccal.

Nem kell mindenre válaszolni. Amikor azt mondod egy gyereknek, hogy "Nem tudom, hogyan tennéd?", Megtanítod őket megszokni a bizonytalanságot, és egyúttal motiválod őket a megoldás megtalálására. Persze lehet, hogy nem tetszik nekik, de megszokják, hogy a jövő kihívásaiban önmagukra és saját ítéletükre hagyatkoznak. Például, ha egy gyerek azt mondja neked, hogy utálja az óvodát/iskolát, akkor nem kell stílusosan azt mondanod: "Ó, biztos vagyok benne, hogy ma kedvelni fogod ott." Megbízhat benne, hogyan kezel egy olyan helyzetet, amelyben nem érzi magát a legjobban, és együtt találják meg a módját, hogy segítsenek rajta.

  • Hagyja a gyerekeket hibázni. A kudarc nem a világ vége, hanem az, ahol vagyunk, amikor a következő lépésekre gondolunk. A szülők számára minden bizonnyal fájdalmas látni, ahogy gyermekük csúszik, de csak így fogják megtudni, hogy a jövőben másként döntenek. A gyermeknek viselnie kell cselekedeteinek következményeit.

    • Forrás: Szorongó gyerekek, Szorongó szülők, Reid Wilson, Lynn Lyons, Health Communications, Inc., Deerfield Beach, Florida, 2013