Helyesbített október 28. - Szlovákiában húsz olyan település van, ahol nincs rendes általános iskola, csak fogyatékossággal élő tanulók számára készült iskola. A speciális iskolákban az állami ellenőrzés késik.

gyermekei

Két évvel ezelőtt 80 gyermek járt a Rokycany-i Magán Speciális Általános Iskolában. Ma ez az iskola bezárt, és vele együtt az Oco, a mama és én privát diagnosztikai központ. 2015-ben az Oktatási Minisztérium azzal érvelt, hogy kizárták őket az iskolai létesítmények hálózatából, miután kiderült, hogy a diagnosztikai központ egészséges roma gyerekeket is speciális iskolába küldött. 2016-ban a minisztérium megváltoztatta döntését, és azt állította, hogy a központ személyzet hiánya miatt bezárt.

Ez azonban sikeres állami beavatkozásnak tűnik a gyermekek védelme érdekében. A folytatás már nem olyan pozitív.

Két év telt el a felfedezés óta, és az Oktatási Minisztérium még mindig nem tudja, mi történik ezekkel a gyerekekkel manapság. És azt sem tudja pontosan, hogyan működnek a speciális iskolák Szlovákiában. Nem oszlatta el a gyanút, hogy akárcsak Rokycanyban, másutt is egészséges gyerekeket írnak be speciális iskolákba.

A szomszédos országokban a gyógypedagógiát már jelentősen átalakítják. Például Magyarországon a speciális iskolákat teljesen megszüntették, Csehországban pedig minden sajátos nevelési igényű gyermek társainak akar lenni.

Senki sem tudja, mi van most a gyerekekkel

Pollák Peter, a roma közösségek volt kormánybiztosa rámutat, hogy a Rokycany-ügy két év alatt sem mozdult. Az Oktatási Minisztérium nem hajtotta végre az ígért ellenőrzést más speciális iskolákban, és senkinek nincs információja a rokyciánus gyerekek feléről.

A speciális iskola 80 tanulója közül 39-en a szomszédos Bajerov falu rendes általános iskolájába kerültek. Senki sem tudja, hol van a fennmaradó 41 gyermek.

Iveta Markovičová, a bajerovi iskola igazgatója is gyermekeket keresett. Sem ő, sem Pollák nem talált semmit. "Ellenőrizetlen információim vannak arról, hogy 12 gyermek van külföldön. Sem az önkormányzat, sem a járási hivatal nem tud a többiről, a megszüntetett általános iskola pedig nem kommunikál "- mondta Pollák.

Amikor a rokyciánus gyerekek egy része átment egy rendes bajorovi iskolába, valamennyien pszichológiai vizsgálaton mentek keresztül az Állami Iskolai Felügyelet felügyelete alatt, mivel Markovičová igazgatónak nem voltak dokumentumai a gyerekekről.

A teszt megállapította, hogy ebből a 39 újonnan felvett gyermekből 31 egészséges volt, és nem kellett volna speciális iskolába járniuk. Nyolcnál diagnosztizáltak mentális fogyatékosságot, de Bajerovban maradtak. A rendes iskola létrehozhat egy speciális osztályt, a tanulókat pedig speciális tanárok oktathatják és oktathatják.

Pollák régóta bírálta Szlovákiát, amiért a roma gyermekek nagy arányban vannak speciális iskolákban. Gyakran nem teljesítik a pszichológiai teszteket nyelvi akadályok miatt, vagy azért, mert nem hozták otthonról a higiénés szokásokat. A speciális általános iskola elvégzése után a tanulóknak alig van esélyük arra, hogy középiskolába kerüljenek vagy munkát kapjanak. A speciális iskola végzőse még kőműves vagy építő képesítést sem szerezhet.

A gyerekeket mentálisan retardálták, ennek ellenkezőjét csak felnőtt korukban tudták bizonyítani

Az állam megállapította, hogy a gyermekek nem képesek diagnosztizálni

Miután az ügy áthúzódott, az Oktatási Minisztérium megígérte, hogy a 2016/2017-es tanév végéig 40 speciális iskolát ellenőriz. A minisztérium eddig csak 28 iskolát vizsgált meg.

Pollák elmondja, hogy nem hivatalos információk szerint az ellenőrzött iskolák gyermekeinek mintegy fele nem ment át megfelelő diagnosztikai folyamaton. "Ez egy szörnyű eset. Kiderült, hogy ez nem csak egy rokyci probléma, hanem más iskolák is áztatják őket "- mondja Pollák.

Az Oktatási Minisztérium Petr Plavčan (SNS-jelölt) hivatali ideje alatt kezdte meg az ellenőrzést. Ezután azzal érvelt, hogy az ellenőrzést az anyagi lehetőségeknek megfelelően végzik el. Ha nincs pénz, akkor nem lesz elterjedt.

"Ez az emberi lényekről és a jövőjükről szól" - mondja Pollák. "Akkor egyszerűen rájöttünk. Nem hibáztathatják őket, hogy egy településen születtek. Ez a rendszer azonban előre megjuttatta őket szociális juttatásokra, mert egy speciális iskolával nem vesznek részt a normális életben. Végül ez nemcsak az életüket teszi tönkre, hanem az állami költségvetés is fizetni fog érte. "

Az Oktatási Minisztérium korábbi ellenőrzése megerősítette, hogy a tanulók ebbe az iskolába való befogadásának alapvető problémája a pszichológiai vizsgálatok vagy az azokból származó eredmények hiányossága volt. Ezen elemzés alapján a minisztérium 13 diagnosztikai központban és nyolc pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központban végzett ellenőrzéseket.

"Megállapíthatjuk, hogy az ellenőrzött létesítmények csaknem fele használta az ajánlott pszichodiagnosztikai vizsgálatokat, amelyek jelenleg megfelelnek a megfelelő kritériumoknak. A pszichológiai vizsgálatok során használt tesztek, különösen az iskolai kompetencia és értelem meghatározása során, nem mindig voltak kellően megbízhatóak, mivel nem vették figyelembe a tesztelt hallgatók nyelvi és kulturális sajátosságait "- magyarázza a minisztérium.

Az állam azt ígéri, hogy az ellenőrzések ebben a tanévben is folytatódnak. Az összes speciális iskola felét szeretnék felfedezni, hogy rendszerváltozásokat hajthassanak végre.

2015-ben a Rokycany-ügy kapcsán Pollák büntetőfeljelentést tett az ismeretlen tettes ellen a rendőrségen állami forrásokkal való visszaélés, közhatalmi jogkörrel való visszaélés és a gyermek jogainak durva megsértése miatt. . A rendőrség vizsgálata még folyamatban van.

Van olyan önkormányzatunk, ahol csak speciális iskolák vannak

A roma közösség jelenlegi kormányzati képviselője, Ravasz Ábel (Most-Híd) elismeri, hogy Szlovákiában problémák vannak a gyógypedagógiával. Ravasz szerint érthetetlenül sok gyerek van a speciális iskolákban. A rokycanyi esetről azt mondja, hogy a bűnügyi feljelentés indokolt, és az akció szándékosan a gyermekek érdekeivel ellentétes volt.

Ravasz szerint már egyértelmű, hogy a speciális iskolákban sok a roma gyerek, akiknek nem kellene ott lenniük. "A szomszédos országok ellenőrizték a diagnosztikai eszközöket, és most már képesek biztosítani, hogy egy kulturális problémákkal küzdő gyermek ne kerüljön speciális iskolába. Ezt továbbra sem tudjuk biztosítani Szlovákiában. "

Ravasz rámutat arra is, hogy Szlovákiában húsz olyan település van, ahol csak speciális általános iskola működik. Ezért a településről érkező szülők nem a szomszéd faluba küldik gyermeküket, hanem egy különlegesbe íratják be, mert a társadalmilag kirekesztett közösségek gyermekei nem engedhetik meg maguknak az utazást. Ravasz szerint egy másik ok, amiért a szülők inkább egy speciális iskolába íratják gyermeküket, az, hogy már ott vannak testvéreik vagy más rokonaik, és magabiztosabban érzik magukat.

A jó tanár így tanít. Az újságíró elhagyta Pozsonyt kelet felé, és elveszíti a nélkülözött gyermekeket a normális élethez

Ravasznak már sikerült megalapozott szülői beleegyezésről tárgyalnia Martina Lubyová oktatási miniszterrel (SNS-jelölt). Ez azt jelenti, hogy amikor egy szülő beíratja a gyermeket egy speciális iskolába, aláírja, hogy tisztában van az érintett iskola típusával.

Ravasz támogatja az enyhén értelmi fogyatékos gyermekek egészséges gyermekekbe történő integrálását az általános iskolákban. Ebben az esetben ezek a diákok rendszeres órákra járnának egészséges gyerekekkel. Jana Dubovcová, volt ombudsman, aki a múltban is kritizálta a roma gyermekek magas számát a speciális iskolákban, szintén javasolta az integrációt.