Az iskolás a szepesvárosi általános iskola helyiségeiben vesztette életét, miután testnevelési pályára lépett. Ez gyakran népszerűtlen a hallgatók körében, főleg azért, mert nem szeretik az állóképességi futást vagy a gimnasztikai elemeket, amelyek az oktatási program szabványai szerint ennek részét képezik. De hogyan lehet biztosítani, hogy a gyerekek többet mozogjanak? Nem lehet, hogy a testnevelés csak az értékelés nélküli részvételről szól? Milyen legyen az óra a szakértők és a sportolók szerint?

testnevelést

A testnevelés nyolcadikának tragikus futása: Adamko († 14) még élhet! Kemény kritika az orvosok részéről

Az egyes tantárgyak tartalmára vonatkozó követelményeket az állami oktatási program tartalmi és teljesítménynormái adják meg. Az iskolák tanterveket készítenek hozzá. "A testnevelés és a sportoktatás besorolható vagy nem," - mondta az Oktatási Minisztérium. Hogy a test vonzó tantárgy lesz-e, a tanáron múlik. "A tanár munkamódszere és a célok teljesítéséhez, valamint a diákok motiválásához választott módszerek teljes mértékben az ő kezében vannak" - magyarázta Mária Boledovičová, a Felix általános iskola igazgatója. Mint hozzátette, egyes paraméterek és teljesítmények mérése fontos az egyéni fejlődéssel kapcsolatos visszajelzések igényei szempontjából. Nem minden gyermek van beállítva ilyen teljesítménymérésekre. "A teljesítmény növelése csak néhány hallgató motivációja, másokat az motivál, hogy élvezik, vagy hogy barátokkal vannak" - tette hozzá az igazgató.

A mai gyerekek azonban fizikailag nem a legjobbak. "Sokszor előfordul velem, hogy jön egy gyerek, aki azt hiszi, hogy jól megy. Aztán rájön, hogy hatalmas tartalékai vannak. Nem csak gyenge, de még mindig a gyengék szintje alatt van. Néhány gyerek még tekerést sem tud megtenni, és könnyű edzéseket sem végezhet "- értékelte tapasztalatait Kovács Tomi Kovács bokszoló, aki aktívan foglalkozik a gyerekekkel és az ifjúsággal.

Adam († 14) a testen futás után kiesett, és már nem tért magához: 40 perces újraélesztés és rendőrigazgató!

Futás a legforróbb órákban?

Adamka († 14) tragikus halála azért is megdöbbentő volt, mert a gyerekek akkor futottak, amikor kint volt a legforróbb. Pontosan időben 11 és 15 óra között figyelmeztesse az orvosokat, és hőség idején azt tanácsolja, hogy maradjanak árnyékban. Bečta Nemčoková tapasztalt orvos szerint az olyan tevékenységeket, mint a futás ebéd közben a melegben, biztosan nem szabad elvégezni. "Fontos az ivási rend betartása is" - tette hozzá. Kérdéses azonban, hogy az iskolák ellenőrzik-e a folyadékbevitelt.

Fizikai tartomány az iskolákban

■ Az általános iskolákban heti 2 órányi testnevelést tartanak

■ a gimnáziumokban és a középfokú szakiskolák tanulmányi területein is heti 2 órás testnevelési és sportoktatással rendelkeznek

■ a középiskolák szakosztályaiban heti 1,5 óra

■ Az ehhez megfelelő feltételekkel rendelkező iskolák fakultatív órákon keresztül bővíthetik a testnevelést

A diákoknak képesnek kell lenniük a kihívásokkal teli futások és a torna kezelésére?

A tanárnak segítenie vagy megbocsátania kell a gyakorlatot

Katarína Šimovičová, gyermekorvos - NEM

A tornásznak meg kell bocsátania a gyermeknek, ha nem képes semmilyen gyakorlásra, és ha még segíteni sem képes, akkor mosolyogva bocsásson meg neki. Ha a gyermek köteles erre, akkor is, ha egyáltalán nem képes rá, és stresszes állapotban van, végül megtagadhatja az egész testmozgást. Óvodás koráig a gyerekek játékosak és mozognak, aztán lustálni kezdenek. Ha a szülők óvodás korukban nem kapják el, akkor a gyerekek elhíznak. Véleményem szerint sportkluboknak kellene lenniük az iskolákban.

A tornásznak modellnek és örömmozgásnak kell lennie

Mária Boledovičová, a Felix Általános Iskola igazgatója - NEM

Iskolánkban határozottan támogatjuk a gyermekek mozgását - mind a tanárok személyes szerepe révén (pl. Kerékpározás a munkába), mind pedig a mozgás beépítésével az iskola rendes vezetésébe, nemcsak testnevelési órákon (pl. Kirándulások és séták más tantárgyak tanításának gyakori része).

A mozgást változatosnak kell lennie

Ugyanakkor teljes mértékben tiszteletben tartjuk azt a tényt, hogy a mozgás sokféle formát ölthet - nemcsak a torna, az atlétika vagy a játékok. Ha arra törekszünk, hogy a gyerekek megértsék a mozgást életmódjuk természetes és jó részeként, és tanácsokat teremtsenek, akkor valóban széles választékot kell kínálnunk számukra, és különösen a játékosságot, az örömöt és a változatosságot kell megmutatnunk nekik. Ezért van egy csomó eszközünk, amely nem kerül sok pénzbe - kötelek, ugráló gumik, golyók, karikák. Motiváció, az erőfeszítések és a haladás dicsérete, támogatás, jó hangulat - vonzza a gyerekeket a mozgásra. Iskolánkban a gyerekek sokat mozognak és tanácsot kapnak. És ez nem a teljesítményről szól. Bár egyesek magas szintű teljesítményt nyújtanak.

A gyerekeket sokoldalúságra kell tanítani

Zdeno Cíger, hokis és edző - IGEN

A gyerekeknek több mozgást kell gyakorolniuk. Az iskoláknak és a tanároknak motiválniuk kell a gyerekeket, még akkor is, ha nem akarják. Talán néhány játék, különböző sportok. Ez bizony nem könnyű, feltételeket, tereket és játszótereket is meg kell teremteni. A gyerekeket arra kell ösztönözni és motiválni, hogy sokoldalúak legyenek, amikor más országokban működik, akkor hazánkban is. Versenykörnyezetet teremtsen számukra.

Motiválnia kell a gyereket

Kovács Tomi gyerek, ökölvívó és edző - IGEN

Minden tanárnak jó pszichológusnak is kell lennie, ha valami nem működik a tanuló számára, motiválnia kell őt arra, hogy teljesítse az akadályt. Ez a mindennapi életben is segít. A testnevelés alaprészének a tanterv szerint kell lennie. Ha egyes diákokat egyénileg keresnének meg, az bizonyára hasznos lenne a gyermekek számára.