Kiadja: matej 2018. szeptember 10-én

Szeretne megtanulni dolgozni ADHD-s gyermekekkel, családjukkal és iskolájukkal egy ezen a területen tapasztalt pszichológustól?

iskolában

Az oktatás magában foglalja a gyermekekkel, szülőkkel és családokkal való egyéni és csoportos munka módszereit, valamint az iskolai környezetben való munkavégzés ösztönzését.

Az ember holisztikus szemléletén alapszik, mint olyan testről, lélekről és szellemről. Mindhárom szinten összefüggéseket és terápiás cselekvési lehetőségeket keresünk. Megvilágítjuk ennek a jelenségnek a társadalmi kontextusát is.

A tartalmamat Mgr kollégám segíti. Ivana Fraňová, V. Satirová szisztémás növekedési modellje szerint dolgozó pszichológus és pszichoterapeuta.

Hol: MC Hojdana, Haburská 2, BA - Ružinov

Amikor: 4 kétnapos blokk, mindig pénteken 16:00 - 19:00 és szombaton 9:00 - 16:00. Időpontok: 2021. február 5–6., Március 5–6., Április 9–10. És május 14–15.

Az ár: között 200 - 320 eur, anyagi lehetőségeinek megfelelően. Részletekre történő felosztás lehetősége.

Tartalmaz egy oktatást, egy prospektust a témáról és 2 egyéni konzultációt.

Kinek?

Pszichológusok, szociális munkások, gyógypedagógusok, pszichiáterek, oktatók, személyi asszisztensek, oktatási tanácsadók és mások számára munkavállalók a segítő szakmákban, akik hiperaktivitású, figyelemhiányos és/vagy viselkedési rendellenességekkel küzdő gyermekekkel dolgoznak. A tanárok, pedagógusok és iskolaigazgatók, akik szeretnék tudni, hogy AD (H) D betegségben szenvedő gyermekeket bevonhassanak osztályukba vagy iskolájukba, hogy ez ne csak ezeknek a gyerekeknek, hanem osztálytársaiknak és tanáraiknak is jó legyen. Különösen alkalmas dolgozó szakemberek számára a családdal is, vagy gyerekkel iskolai környezetben. A segítő szakmák hallgatói is részt vehetnek. Az oktatás kifejezetten azok számára készült, akiknek nem elégíti ki a diagnózist és ajánlásokat ír a jelentésbe, de tudni szeretné a gyermek, a család és a tanárok támogatása az iskolában és indítsa el őket az oktatás érettebb megközelítése és az egészségesebb kapcsolatok érdekében.

Az oktatás nem az ADHD-s gyermekek szüleinek szól. Számukra felajánlom a Huncúti csoportot gyermekes családok számára, vagy egyéni tanácsadást/munkát a családdal.

Amit megtanul?

Az oktatási témák területei:

- Alapkép egy AD (H) D-ben szenvedő gyermekről és családjáról (központi/vegetatív idegrendszer)

- A gyermekkel, a családdal és az iskolával való munkavégzéshez szükséges terápiás tulajdonságok

- Tanács a szülőknek a jövő célkitűzéseire és perspektíváira, valamint az egészséges kapcsolat kialakítására összpontosítva

- A családi élet és az oktatás fontos területei

- A kapcsolatok dinamikája és rendje: anya - apa - gyermek

- Koncentráció - mi árt neki és mi támogatja?

- Munka a határokkal

- Csoportos munka gyerekekkel és családokkal a játék segítségével

- Az életkornak megfelelő oktatás

- Viselkedési rendellenességek, például trauma és traumatizált és/vagy agresszív kliensekkel való munka elvei

- A család támogatása az iskolával való kommunikációban

- Külső nyomást gyakorló szülő munkája - hogyan lehet őket megállítani és nem adni tovább a gyermeknek

- Az ADHD diagnózisának társadalmi kontextusa

- AD (H) D gyermek iskolai környezetben

- Hogyan lehet megőrizni a gyermek figyelmét és tekintélyét tanulás közben

- Hogyan lehet a legjobban közvetíteni az iskola és a család közötti együttműködést

- Hogyan alakítsuk ki az iskolai környezetet úgy, hogy egy AD (H) D betegségben szenvedő gyermek, de az osztálytársai és tanárai is jól érezzék magukat és szívesen fogadják őket

Bónusz témakör MUDr gyermekpszichiáter vezetésével. Jurajou Žišková:

- az ADHD-s gyermekek idegrendszere, valamint a farmakológiai kezelés lehetőségei és kockázatai

Néhány témát gyorsabban átmegyünk, másoknál tovább maradunk, a csoport érdeklődésétől és igényeitől függően. Alternatív megoldásként elhagyhatunk vagy hozzáadhatunk néhány témát az érdeklődésnek megfelelően.

Intenzíven megismerkedünk az egyes témákkal - nemcsak előadásokon keresztül, hanem elmélkedésein, megbeszélésein, esettanulmányain, tapasztalati tevékenységein és különösen a gyermekekkel, a családdal és az iskolával való munkavégzéshez szükséges képességeinek gyakorlása révén is.