Az első osztályos gyermekei diktátumokat írnak? Nem tudom, hogy ez valamiféle divat, amelyet tanárunk rendszeresen ad nekik, de ma nagyon felháborodtam. Az ünnepek utáni első napon két szomorú napot hozott. A kérdésem alapvetően az - milyen hibákat követnek el a gólyáid, mi a "normális" számukra ? Most a fiú elkezdte beszélni R-t, így természetesen most mindenhova tömve van - pl. rajzol helyrajzokat vagy farsangi helykarneválokat. Alternatív megoldásként olyan hibákat követ el, mint például egy betű elhagyása - kesztyű kesztyű helyett, vagy a szótag kihagyása -, amit becsomagoltak, ahelyett, hogy szórakoztattak volna. Nem tanultak meg ia-t, azaz iu-t, és az a hiba, amikor taps helyett tjeskalit ír. Hogy ezeknek a dolgoknak néhányat valaha is tudnia kell egy gyermeknek?
Neter első osztályos, és két betűként írok egy diktátumot, írok szavakat és mondatokat is
Néha az is előfordul vele, hogy kihagy egy betűt a szóból, y-lony, amit a tanár diktál nekik
Ha egy diéta rosszul írja a diktálást, nekem szomorú mosolygásom van, majd másnap megint ugyanaz a diktálás
Mondatok és szavak diktálják azt is, hogy mi volt a tananyagban, a rostában és apró variációikban
@ lili777, de még mindig meg kell tanulniuk írni. diktálásból jön nekem normálisan. Tudom, hogy röviden feltételezik őket, legalábbis számunkra ez mindig néhány szó volt. a lányom is hibázott a kezdetektől fogva, otthon tettünk egy keveset com mala nyugodtan, és most öröm. ő a második. Hiányoztak a levelek is. néhány levél ennek ellenkezőjét írta. akkor is sikerül néha fejjel lefelé írni a kérdőjelet, ha nem összpontosít. a mondat elején megfeledkezett a pontokról és a nagybetűkről, de először nem értette, hogy egyáltalán milyen diktátumokat írok. ideges volt emiatt, ezért el kellett magyaráznom neki azt a lényeget, hogy amit általában diktálok, az 😀
adj neki időt, de mégis iskolába jár, hogy megtanulja. de tanárunk nem adott szomorú napsütést. jegyeket adott, de csak akkor, amikor a diktálás jól meg volt írva. legalábbis az enyémnek volt a legrosszabb 2-, aztán észrevette, és elkezdett találgatni, hogy legközelebb hogyan ne kapja meg. azonban az első évben nem írt rosszabb jegyeket a diktálásokból.
A lánya az iskolában is rendszeres diktátumokat ír. Számukra a tanár aláírja, a legmagasabb pontszám 3. Írok pár betűt, szótagot, két vagy három szót és egy mondatot. Hosszú ideje tanulnak, és folyamatosan emlékeztetik magukat arra, hogy a mondat elején szereplő nevet és szót nagybetűvel írják, természetesen tudniuk kell a mondat végén lévő pont dátumát. Y diktálja nekik. Még nem vették át a diftongusokat, ezért nem is diktálják őket nekik a diktálásban. Kutatom, különös tekintettel a figyelmetlenségből adódó hibákra, a név utolsó kis betűjére vagy a szó valamilyen kihagyott betűjére. Minden nap írok vele. Rövid, gyakorolja az írást és különösen a levél megismétlését. Gyakran előfordult, hogy arra gondolt, hogy mely szavakat írja, vagy arra gondolt, hogyan lehet egy szót szótagban kombinálni, ezért úgy döntöttem, hogy meg kell erősíteni a betűket. Az utolsó diktálás egyik hibája mulatott. Figyelmeztettem Paulinkát, hogy ha te diktálsz az utolsó ellenőrzés során, gondoskodjon róla, hogy ne találjon hibát. Kis mondatok Zuzana és Beatka banánt ettek. Mivel az étrendem jó, a banán i szó végére írta (nem mindegy, hogy mákos volt). Zuzana és Beatka után nem leszek megosztva 🙂