- nagy jelentősége van más folyamatokban

pszichológia

- nem rendelkezik saját termékkel

- külön nem mérhető

az EEG rekord megváltozik, de csak azért, mert más mentális folyamatok változnak

észlelés érzése memória gondolkodás érzelmesség

gondolkodás: mindannyian egyformán gondolkodunk - fogalmakban

figyelem: nagy különbségek az emberek között

Gyermekek: ne kapjon jó figyelmet

Nagyon függ az életkortól, akár néhány hónapos különbségektől is (pl. 6 éves és 6,5 éves gyermek)

Serdülők: a figyelem maximális képessége

Figyelmünk 70% -át pazaroljuk

az egyéni különbségektől ("alvási időszak")

Galperin elmélete

azt állítja, hogy a figyelemnek megvan a maga terméke (csak ő állítja)

internalizált tevékenység-ellenőrzés = figyelem

Vigotsky elmélete = internalizáció elmélete

figyelemdiagnosztikai periódus

az 1930-as években az érdeklődés alábbhagyott

50-es évek - jelentős változás: a "koktélparti jelenség"

szűrőelmélet: felhívta a figyelmet a közérdek központjára

hasonló az emlékezetelméletekhez

Galperin: figyelemfelkeltés

Figyelem - nem fejlődik olyan egyértelműen, mint más folyamatok

- mintegy 100 éves kutatás

Titchener - szándékos és nem szándékos figyelem

A figyelem feltárása: módszertani kérdés

A szisztémás természet tiszteletben tartása

- az agykéreg bioelektromos aktivitásától függ

- hajlamos megváltozni

- perifériás stimuláció feldolgozása

- amelynek célja a gondolkodás és a memória műveleteinek ellenőrzése

- mozgásirányítás orientált; az elsők közül néhány leállt

- a figyelem fenntartása akaratlan ingerekkel

- a figyelem szükségességének tudatosítása alapján merül fel

- általános mentális és fizikai állapot

- stimuláló és szituációs

Belső d. o. - fizikai

Kültéri d. p A. - stimuláló

a figyelem csökken a küszöb ingereknél

az inger újszerűségének kérdése - a fizikai szempont

az inger bonyolultsága - a figyelem csökken mind nagyon összetett, mind nagyon egyszerű ingerekben

B. - az elvégzett tevékenység típusa

"Vagy tudom, hogy mi vár rám"

C. - belső feltételek

motiváció: ha motiváltak vagyunk, jobb a figyelem

Verkes-Dodson törvénye - a belső feltételek átalakulása a külső meghatározókon belül

Kísérlet: 3 csoport

1. csoport: jobb osztályzatot kap 2. csoport: nem mindegy, hogyan csinálják

3. csoport: ha hibáznak, rosszak lesznek → legjobb: 1. csoport, legrosszabb: 3. csoport

D. - az akció eredményei

Rendszeres tájékoztatás arról, hogy megtörtént-e (jó vagy rossz)

Az idő múlásával kapcsolatos információk, a figyelem növekszik (ez vonatkozik az interperszonális kapcsolatokra is)

Alvás: legalább 5 óra, eléri a belső határt

most mély álomról álmodozom, hogy felébredek

- fiziológiai jelenségek - pszichológiai jelenségek

engram - memória pálya

alvásban képződik (is)

koncentráció dinamikus - folyamatosan változó jellemzők elemzése

oszcilláció a változásra érzékeny kísérletek szempontjából (stressz, nélkülözés .)

- a mentális tevékenység előkészítő szervezése

- szorosan kapcsolódik a cselekvés céljához

- fix fókusz → reakcióidővel összefüggő kísérletek - koncentráció; inger rendszeres időközönként

a teljesítmény csökkenése; csak 1 ingerre összpontosítva, amire várom

éberség - marginálisan (szabálytalan ingerek)

létesítéselmélet - grúz iskola

2 ugyanolyan nehéz, különböző méretű golyó

idővel több mint nehezebbnek tartjuk - néhány próbálkozás után elveszítem a súly reális becslését

megköveteli a figyelem gyors átkapcsolását egyik tárgyról a másikra

egyéni változékonyság (egy nő jobb dolgokat csinál egyszerre jobban)

olyan feladatok megoldása, ahol véletlenszerű véletlenszerűsítés és gyakorlati ingerek várhatók

éberség - elvárások jellemzik: "Nem tudom, mikor jön az inger" → kísérleti neurózis, mentális kimerültség, a teljesítmény csökkenése

teljes aktiválás esetén a teljesítmény szinte nem csökken

az érzelmességgel, a személyiséggel kapcsolatos

A kritériumok egyike bizonyos típusú foglalkozásokra (pl. Rendőrök)

egy vagy több kezdeményezés elválasztásának folyamata más kezdeményezések csoportjától

kapcsolat más mentális folyamatokkal (interfunkcionális kapcsolat)

Kiválasztom azokat a jellemzőket, amelyek a feladat megoldásához szükségesek (magasabb szintű gondolkodás kérdése - bölcsesség, tapasztalat - egyéni különbségek)

a vonatkozó kezdeményezést 3 elv alapján választják szét

a külső helyzet hatására (intenzitás, újdonság, szokatlanság,.)

b.) az utasítás felvétele hatása alatt (fontos a motivációs szint: "megtanulod, ez sokkal fontosabb")

általában figyelmen kívül hagyja a többit, az utasítás gyakran szuggesztív

c.) a szervezet belső körülményei (motiváció, érdeklődés, akarat) miatt következnek be.

jellemzi a figyelem szelektivitását a térbeli viselkedéshez viszonyítva

ingereket válogat az űrből, azokat, amelyek fizikailag közel állnak hozzám - megérinthetjük

kiváltott potenciálok = a figyelem szelektivitásának monitorozása

az agykéreg bioelektromos aktivitásának változásai a figyelem szelektivitásának változásával - megváltoztatok egy bizonyos típusú α aktivitást

- a figyelem egyetlen vonásának tartották

- a koncentráció intenzitása jellemzi

- nem a figyelem zavarát jelenti, mint a szelektivitásnál

- koncentrációban és fókuszban vannak összefüggések; a fókuszt azonban a tartalom, a koncentrációt az erő, az intenzitás határozza meg

- a fókusz intenzitását a koncentráció jellemzi

- maximális koncentráció esetén a külső körülmények nem fognak szétszóródni

- a mellékingerek hatása határozza meg

- az óvodás gyermekek számára jobb

- közvetett arányban áll a figyelem képességével

- a figyelem képessége nem a figyelem tulajdonsága, hanem a koncentráció jellemzője

- minél alacsonyabb a kapacitás, annál nagyobb a koncentráció → képes koncentrálni egy legfeljebb 1 problémára, nem szabad elterelni a figyelmét

oszcilláció - a figyelmi teljesítmény változása néhány másodpercről percre (kiesések)

A teljes koncentrációt a figyelem elmozdulása váltja fel, amely azonban rövid ideig tart.

A figyelem folytonossága változatlan marad.

egy bizonyos idő elteltével a figyelem hirtelen csökken (kimaradás), majd élesen megnő

A "kiesések" biztosítják a folyamatosságot

minél több a rezgés, annál jobb a folytonosság

Chmelař - (a figyelem nestoros vizsgálata)

oszcilláció - az a tény, amely a legjobban a figyelem minőségéről beszél

A figyelem szervezésének alakjának megváltoztatása.

A figyelem hosszú távú késése, amely megzavarja annak folytonosságát - (általában 1 óra múlva)

Fluktuáció - mindenre jellemző

1. ingadozás - ha nem érdekel valami

2. ingadozás - a központi idegrendszer éretlen szerkezete, gyakran az oszcillációt ingadozás váltja fel

3. ingadozás - ADHD - figyelemzavar

figyelemingadozás - nem kóros.

Időpontos figyelem

Hogyan változik a figyelem az idő múlásával.

A figyelemdinamika figyelembe veszi az egyéni különbségeket.

19. század: nem hagyományos pszichológusok, hanem kísérletezők

az eredeti pszichológia kísérleti jellegű volt

1. Wundt (figyelem)

kérdés: a tudat tisztaságának fokai

Figyelem - a folyamat, amely elemeket hoz

az észleléstől (periféria) az apercepcióig .

7 - 11 javaslat - ebből?

felelős ezért.

Figyelem - feszültség érzés kíséri

saját tevékenységéből.

Titchener - tudat: a pszichológia témája - (Wundt és behavioristák között)

Figyelem - szándékos (belső)

atenzitás - az érzékszervi tapasztalat tulajdonságaként jellemzik

Az átmenet a nem szándékoltól szándékossá. (Titchener)

(alkalmazott oktatáspszichológia)

Nem szándékos figyelem - intenzív

a figyelem javítására használják

1. kísérleti laboratórium az USA-ban

filozófusok - helyettük inkább a filozófia felé hajoltak

Figyelem - adaptív jelentéssel bír a környezet és az organizmus szempontjából

James - figyelmét a tudat elé helyezte

Korszerűsíti a tudatot - ésszerűsíti más kognitív folyamatokat.

kísérleti pszichológus Oroszországban

"A figyelem motorikus elmélete" (1898)

Érti a környezethez való alkalmazkodással kapcsolatos folyamatokat. összeköti a figyelmet az észlelés folyamatával, és szorosan kapcsolódik az alkalmazkodás folyamatához.

Kísérleti pszichológia - Wundt laboratóriumában

Wund, James, Műstenberg, Lange

az 1930-as években a figyelem tanulmányozása megállt

Meily, Bourdon, Kreppelin

tesztelés, figyelem vizsgálata - az 50-es évekig

Domináns elmélet - gyakori megnyilvánulás

Ápoljuk azt a dominánsat, amire figyelni akarunk.

Tegnap megtanulok egy figyelemelterelés dátumát

az aldominánsok kölcsönhatásba lépnek

a domináns (figyelem) csökken

a szubdomináns eléri a domináns szintjét → a dominánsnak növekednie kell

bezár egy csendes szobában

1 domináns aldominánsok nélkül = a figyelemnek nem kell növekednie, ezért csökken

Eredmények: kísérleti neurózis, éles figyelem, fejfájás,. (zajos környezetből)

Egy fül: érzékenység a hangokra

Második fül: érzékenység a zajra

► rádió hallgatása - a figyelem csökken

► zúgás, zaj - segíti a figyelmet

Uchtonsky domináns elmélete

Pavlov - fiziológus izgalom - csillapítási besugárzás - koncentráció

Hosszú ideig csak egy dologra koncentrálni fiziológiailag nem lehetséges, még mindig ugyanazon a szinten.

műszak inf. a CNS szakaszban

Izgalom/csillapítás Iradiáció/koncentráció

a központi idegrendszer egy része megfelel a problémának

Figyelem - szorosan összefügg a személyiség jellemzőivel

(jellem, temperamentum, stabilitás - labilitás)

A kiváltott potenciál elmélete

Izgalom és csillapítás jellemzi.

Brezin partija Párizsban

Cseresznye - árnyékolási technika

Cocteil pártjelenség

Ha az intenzitás, a hangmagasság ingadozik - nehezebb fenntartani a figyelmet

Ha a hang azonos intenzitású - jobb figyelem