USA 2017. október 31 (HSP/idnes/Fotó: TASR/AP- Erika Schultz/The Seattle Times via AP)

16 millió amerikai felnőtt nem tud írni és olvasni, ami a lakosság alig több mint 8% -a, méghozzá több, mint a világ bármely más fejlett országában. Egyes források legfeljebb 32 millió írástudatlant sorolnak fel - tájékoztat az iDnes.cz portál

felnőttek
illusztráció fotó

Az írástudatlan ember ma már nem tud teljes mértékben működni a társadalomban. Csak egy egyszerű eset, amelyet az 1996-os amerikai egészségügyi szakemberek számára kiadott tankönyv említ: "Alacsony írástudási képességű betegek oktatása", 1996-ból, amikor az orvos receptet ír fel a betegnek, és megkérdezi tőle, hogy megérti-e, hogy van-e gyógyszere. Képtelenségének leplezésére a beteg azt válaszolja, hogy megérti. A szükséges gyógyszert azonban másképp szedi. A tankönyv ezért azt javasolja az orvosoknak, hogy teszteljék, mennyire képesek olvasni a pácienseik.

A BBC 16 millió írástudatlanról beszél az Egyesült Államokban, de a Project Literacy szerint 32 millióan vannak. Ilyen számról számolt be a The Washington Post, utalva az Oktatási Minisztériumra és a Nemzeti Műveltségi Intézetre, hozzátéve, hogy a felnőttek fele nem tudott elolvasni egy nyolcadik osztályos tanuló megértésének szintjén írt könyvet.

A legfőbb kockázat az, hogy az írástudatlanság ezután a felnőtt szülőkről a gyerekekre kerül, és így az őket követő generációk szenvednek. Az egyik fő probléma az, hogy így nem tudnak munkát találni.

Funkcionális írástudatlanság

Az írástudatlanság egy másik típusa funkcionális, ahol az ember elolvashat egy szöveget, de nem érti azt. A funkcionálisan írástudatlan népességű országok rangsorában az USA Chile, Törökország és Izrael után a negyedik helyen áll. Az alábbi ötödik hely sorrendje riasztó, ahol Spanyolország és Belgium alatt Szlovákia található.

Ismeretes, hogy a szlovák gyerekek nem szeretnek olvasni, nem látogatnak a könyvtárakba, inkább a számítógép elé ülnek. Bár az iskolák olvasómaratonokat szerveznek, és a könyvtárakkal együtt különféle tevékenységek révén próbálják vonzani a gyerekeket egy könyvhöz, ez nem tűnik elégnek.

Ami az amerikaiakat illeti, az ok szerintük az oktatási rendszer és a könyvekhez való rossz hozzáférés. Az UNESCO 2014-es tanulmánya szerint a különbség abban mutatkozik meg, hogy minden gyermek esetében az ún legfeljebb tizenhárom könyv felel meg a középosztálynak, míg az USA kevésbé fejlett területein egy könyvnek elegendőnek kell lennie háromszáz gyermek számára.

Kentucky állam a legrosszabb. Peggy Fleming elmondása szerint főleg szülei és az iskolája miatt nem tanult meg megfelelően olvasni, mert nem akartak segíteni a tanulásban, és egy speciális osztályba helyezték, de ez sem segített. Csak gyermekeinek köszönhetően tanult meg olvasni, mert amikor velük ment orvoshoz, nem tudta elolvasni, amit a gyerekek egészségi állapotáról írt. Nem tudta elolvasni a gyerekeket és megmagyarázni, mi a szó, ha kérdéseket tesznek fel. Ezt ma már tudja.