Bármely szakmailag végzett tevékenységnek számos elsődleges célja van, amelyek a tevékenység tartalmából fakadnak. A gyermek fejlődése szempontjából ez egy olyan folyamat, amelyben a gyermek pszichéje automatizál egy bizonyos működési módot. Ebben találkozik az elégedettség, a megvalósítás, a tehetség fejlesztésének tapasztalataival.
Szerző: Mgr. Alena Hrčková A cikk dátuma
Ez közvetlenül formálja a gyermek személyiségét (nem szükséges pillanatnyi banális ellenszenvnek, kudarcnak kitenni ...). Hosszú távon formálja a személyiséget. Legyen szó művészi körről, hangszeren játszásról, táncról, mozgásos tevékenységekről, drámai körről = bárhol találkozik a gyermek sikerrel, kudarccal, az undor, a néha fájdalom legyőzésével, ráadásul az egyediség érzését, a képzelet alkalmazását, érzéket tapasztal a megvalósítás, az iskola valódi problémáinak enyhítése, a barátok ... átélik az önmegvalósítás, az ellazulás, az önmegvalósítás érzését. Nem kell kompenzálnia a saját világának másnak való telítettségét vagy a mások iránti agressziót.
Ezzel a gyermek növekszik. Bár pl. A röplabda, amelyet a gyermek az általános iskolában játszott, már nem szerepel egy felnőtt tevékenységének repertoárjában, de a psziché képességei tartósan a szellőzés egyik módja maradnak, kezelik a stresszt - csak a sportban szabadulnak fel, megszokják a szisztematikát, a a psziché a jelentés és a cél felé irányul. Annak ellenére, hogy régen megfeledkeztünk erről a gyűrűről, pszichénk emlékezik. És ezekhez vagy nagyon hasonló megküzdési mechanizmusokhoz még felnőttkorban is visszatérhet - pontosan nehéz helyzetekben (öntudatlanul, tudatosan is).
Gyermek lustasága - fiatalabb iskoláskor.
Az elején természetesen megtudjuk, mi a probléma. Vajon a tevékenységek elutasítása a szülő - gyermek beteljesületlen elvárásaiban, a tevékenység érdektelenségében, a túlzott nehézségekben, a barátokkal való problémákban rejlik-e ... Amikor megtaláljuk az elutasítás okát, együtt nevezzük meg és oldjuk meg. Ha valóban csak a gyermek kényelméről, sőt lustaságáról van szó, a beszéd legelején ezzel az elutasítással kell kezdenünk.
Nem szükséges azonnal kielégíteni a gyermeket, hátrálni és eltörni a gyűrűt. Az ellenállás leküzdése, a gyermek egyenletes lustasága stimulálja a gyermeket. Ezen a ponton fontos, hogy a szülő ne veszítse el a türelmét, hanem meggyőző legyen döntése során, és ragaszkodjon hozzá.
Ez frusztrálja a gyereket, de egészséges! Nem teljesítjük a gyermek elutasítási kísérletét. A gyermeknek meg kell tanulnia legyőzni a kényelmet. Ily módon megtanulják felépíteni és megerősíteni saját céltudatosságukat és szisztematikusságukat.
A szülő feladata azonban annak értékelése, hogy a döntés (legyen szó klublátogatásról, a tevékenység befejezéséről, az édességekkel való töltelés tilalmáról ...).
A szülő kompetens és felelős a gyermek egészséges fejlődéséért. Legyen erős (ugyanakkor szeretettel teli) kiteljesedésében. Nem kell aggódnia semmilyen kárért, csökkentve a gyermek önbizalmát. Ugyanakkor egy ilyen szeretetteljes és hangsúlyos vezetés megtanítja a gyermeket magába szívni, kialakítani saját működési apparátusát, megtanulja egészséges módon tolerálni mások tekintélyét és terét.
Az emocnezdravie.sk forrásaiból származó hírek tartalmának közzététele vagy további terjesztése a szerzői jog megsértését jelenti az emocnezdravie.sk előzetes beleegyezése nélkül.
A Pozsonyi Kerületi Bíróság kereskedelmi nyilvántartása I., páratlan: Sro, Vl.č.: 140151/B