gyermekekkel

ANNA BEŇADIKOVÁ Szlovákiába hozta a Baby Signs ® kommunikációs módszert, amely fél éven át gyermekek számára alkalmas. Kipróbálta saját gyermekein, és annyira elvarázsolta, hogy úgy döntött, hogy más szlovákiai szülők számára elérhetővé teszi.

Anna Beňadiková és én arról beszélgettünk, hogy miről szól a csecsemőkkel való jelölés, hogy néz ki egy ilyen kommunikáció és milyen hatással van a gyermekek beszédének fejlődésére.

Hogyan került bele a gyerekekkel való aláírás témájába?

A munkahelyemen vezetőként dolgozom, és lányom születése után megtudtam, hogy a tanult vezetői megközelítések és folyamatok egyike sem működött számára. Arra számítottam, hogy az elmém a csecsemő születése után megnyílik, és a csecsemő gondozásával kapcsolatos minden tevékenység számomra természetes lesz. Én azonban nem találtam meg magamban. Nagyon elkeseredtem, mit tegyek egy gyerekkel, amire valójában senki sem adott utasítást. A lánya nagyon sírt, és a nap 24 órájában szüksége volt az anyjára. Gyakran nem is volt időm zuhanyozni, WC-re, vagy legalább fél órát egyedül sétálni valahova. Egyáltalán nem voltam erre kész, és eléggé csalódott voltam. Az egyetlen üdvösség az volt, hogy megtaláljuk a módját, hogy megértsük.

Tehát elkezdte keresni a békével való megbékélés módját?

Pontosan. Megpróbáltam megérteni. Tudja meg, mire van szüksége. Felnőtt embernél könnyű, mert kommunikálhat vele, miről van szó. Felteszel egy kérdést, és általában megkapod a választ. Azonban egy olyan gyerekkel, aki még nem beszél, ez egy kicsit bonyolultabb. Meg akartam találni a módját, hogy legyőzzem ezt a kommunikációs akadályt egy 5 hónapos babával. Nyilvánvaló volt, hogy rám nézett, észlelt és sírva akart mondani valamit. De gyakran nem tudtam mit. Szóval elkezdtem keresni, és megtaláltam a Baby Signs ® programot. Aztán gyors fordulatot vett. Utazás Csehországba, átadva a minősítést és megértésünk útjának kezdete.

És segített? Látott némi különbséget a kapcsolatában?

Csak a hatodik hónap körül járt, amikor láttam, hogy reagál az általam mutatott gesztusokra, és fokozatosan abbahagyta a sírást. Gyanítani kezdtem, hogy ez lesz a helyes irány. Hét hónapos korában kezdte mutatni az első jelet - a tejet. Amikor kérésre felajánlottam neki, abbahagyta a sírást. Akkor gondoltam, hogy ennek tényleg értelme van. Amit tanítottak nekem a szülészeten, hogy a csecsemőt időközönként szoptatni kell, az teljesen helytelennek és értelmetlennek bizonyult. Végül találtam valamit, ami nekünk bevált és egyúttal gazdagította kommunikációnkat. Fokozatosan újabb karaktereket vettem fel, és körülbelül 4 hétig megmutattam neki, amíg meg nem jelent.

Úgy gondolhatunk ezekre a karakterekre, mint valami hasonlóra, mint amit a siketek használnak?

Alapvetően igen, de nagyon leegyszerűsített változatban. A Baby Signs ® baba aláírási programban használt gesztusok eredetileg a siketek amerikai jelnyelvén alapulnak. A jelek azonban jelentősen módosulnak, és a gyermekek motoros fittségéhez igazodnak. A siketekkel nem lehet kommunikálni a programunk funkcióival. Ettől eltekintve a Baby Signs ® programnak egyetlen nagy mottója van, vagyis az, hogy világszerte egységes. Ez azt jelenti, hogy jelző gyermeke szükség esetén bármely országban kommunikálhat. Akár Olaszországban, Franciaországban, Amerikában, a Dominikai Köztársaságban tartózkodik, akár a Cseh Köztársaság szomszédaival. A karakterek mindenhol ugyanazok. És ez igazán nagyszerű dolog.

Soha nem kérdezték tőled, hogy süket vagy-e?

Néha velünk történt. Különösen a homokozóban, amikor gyermekeim úgy gondolták, hogy minden gyerek aláírhatja magát, és gesztusokkal próbáltak kommunikálni más gyerekekkel. Nem volt teljesen világos számukra, hogy a többi gyerek miért nem értette őket. Gyakran vicces volt elmagyarázni a környezõknek, hogy nem volt süket gyermekem. De fontos volt számomra, hogy alkalmam volt beszélni arról, hogy a gyerekek mennyire ügyesek, és kommunikálni kell velünk. Mennyire fontos segítséget nyújtani nekik, egyfajta sávot karakterek formájában, hogy megosszák velünk a világukat. Szerintem sokaknak volt értelme. A gyermek másfél év múlva már nagyon sokat tud, és ha nem tud beszélni, hogyan fejezheti ki igényeit vagy érzelmeit? Csak sírok. Tehát nagy a frusztrációja. Ha azonban ismer legalább néhány karaktert, nyugodt lehet.

Milyen szavakat mutathatnak az ilyen kisgyerekek a szüleikkel való kommunikáció során?

Azok a karakterek, amelyeket a gyerekek a leggyorsabban megtanulnak és használnak, olyan szavak, mint a fény, tej, étkezés, még (még), az alvás vagy a pisilés. Körülbelül száz ilyen karakter van. Vannak gyerekek, akik tíz karakterrel is képesek, mások hetven karakterrel, mások száznál többre szorulnak.

Mi, anyák, hajlamosak vagyunk megtanítani gyermekeinket azokra a témákra, amelyekkel foglalkoznunk kell, hogy biztosítsuk a kényelmüket és kielégítsük az alapvető szükségleteket - függetlenül attól, hogy a gyerek mancsolni, aludni vagy fürdeni akar. De a gyerekek valami egészen másról akarnak jelezni. Minden nap olyan hírekkel találkoznak, amelyek érdeklik őket, és számunkra banalitás, és meg akarják osztani velünk a világukat. A gyermek éhes állapotában "enni" fogja használni a táblát. De állandóan kommunikálna egy madárról, virágról, autóról, pókról, hintáról vagy fáról.

Ez a változás, amikor a gyermek akaratára reflektál, csodálatos. A lányommal a kezdetektől fogva sok könyvet olvastunk, és amikor valami hiányzó jel hiányzott, a kezeimet nézte, hogy megmutassa neki. Aztán újra megmutatta nekem az egészet a könyvekben. Erős motiváció volt aláírni, és ez már nem csak az én szükségem volt. Napsütés, madarak, virágok, állatok, fák, ezek voltak a karakterek, akikkel együtt élt. Már a könyvben leírta a történetet, nem én. Amikor a fiunk megszületett, a lánya automatikusan átvette a könyvet, és megismertette testvérét az aláírás titkaival. Érdekes és nagyszerű ugyanakkor, hogy amikor elkezdtem aláírni a fiammal, a lány annak ellenére, hogy két évnél hosszabb ideig nem írt alá, eléggé emlékezett a jelekre, hogy a bátyja megtanítsa őket és kommunikáljon vele. Az agy azon ujjlenyomatai, amelyeket már kisgyermekkorunknak kinyomtatunk, sokáig el vannak rejtve, és gyakran nélkülözhetetlenek további fejlődésükhöz.

Hogyan működik pontosan az aláírás? Ezeket a karaktereket megtanítjuk a gyerekeknek, vagy természetes módon ismerik őket, és csak megbékélni tudunk velük?

A gyermekek természetesen kommunikálni akarnak velünk, és születésüktől kezdve megpróbálják ezt megtenni. Látjuk, hogy azért sírnak, mert nem kaptak valamit, vagy valaki nem értette őket. Karaktereket alkotnak, hogy kommunikáljanak velünk. Sok anya elmondja, hogy olyan karaktereken keresztül kommunikálnak gyermekeikkel, amelyeket maguk találtak ki. És valóban működik. A Baby Signs ® azonban bevált jelek és gesztusok összessége, amelyet a gyerekek használnak, mielőtt beszélgetni kezdenének.

Azt mondod, hogy száz ilyen karakter van, de a körülöttünk lévő világ sokkal változatosabb. Mi van, ha nincs jelünk valamire, ami érdekli a gyereket?

A több mint száz karakterből álló készletben biztosan talál olyan gesztusokat, amelyeket a gyermek előnyben részesít és rendszeresen használ a kommunikáció során. Gyakran a gyermek jelet mutat egy olyan dolog megnevezésére, amely csak emlékezteti őt arra a tárgyra, amelyet a jel képvisel, például egy tömlőt - kígyót, porszívót - az elefánt törzsére. Vagy egy gesztus több dolgot képvisel és több jelentése van. Például egy karakter a "hall" vagy a "zaj" szavakra vonatkozik. A gyermek karaktereket választ az általa preferált területre. Vannak azonban olyan esetek is, amikor egy anya olyan karakter iránti kérelemmel érkezik, amely nem áll rendelkezésre a szótárunkban. Ilyenkor közösen előállunk egy gesztussal, amely megnevezheti.

Mikor van az ideális hely az aláírás megkezdéséhez?

Javasoljuk, hogy a gyermek életkorának 6. hónapjától kezdje. Azonban nem lehet elvárni az eredményeket, amint a csecsemő kilenc vagy tizenkét hónaposan elkezd aláírni. Hosszú távon azonban előnyös a lehető leghamarabb aláírni. Azt is mondom, hogy soha nem késő támogatni a gyermek beszédének fejlődését. Tehát, ha meg akar tanulni beszélgetni egy 2 éves kisbabával, a baba aláíró tanfolyam erre tökéletes. Nálunk előfordul, hogy 3 év körüli gyerekek is eljönnek a tanfolyamokra, mert még nem beszélnek, és édesanyjuk az óvodába lépés előtt támogatni szeretné a beszéd fejlődését.

A legtöbb szülő kíváncsi lesz arra, hogy az aláírás lelassítja-e a gyermek beszédét.

A jelzések általában lehetővé teszik, hogy szinte egy évvel azelőtt kommunikáljon a kisgyermekkel, hogy megtanulnának beszélni. Ebben az összefüggésben néha aggodalmakat hallunk arról, hogy az aláírás nem csökkenti a gyermekek motivációját a beszéd megtanulására.

Már az 1980-as években két pszichológiai orvos és egyetemi tanár, Linda Acredol és Susan Goodwyn megfigyelte, hogy a legtöbb gyermek jeleket hoz létre és használ arra, hogy nem verbálisan kommunikáljanak szeretteikkel. Aztán megkérdezték maguktól, mi történne, ha támogatnánk őket ebben a természetes kommunikációban, és segítenénk nekik kibővíteni nonverbális kínálatukat. Az eredmény sokéves kutatás volt, amelyet az USA Nemzeti Intézete is támogatott, és amely kimutatta, hogy a jelzések nemcsak a beszédfejlődést támogatják, hanem pozitívan befolyásolják a társadalmi-érzelmi és intellektuális fejlődést is.

Hogy ment ez a kutatás?

A vizsgálatban résztvevő gyermekeket két egyenlő csoportba osztották. Ezen csoportok egyike használta a Baby Signs ® programot. Egy év után a gyerekek jelölése a használt szavak és kifejezések számát tekintve átlagosan három hónappal előzte meg a nem jelölő társaikat. A következő évben a jelző gyerekek egész évvel megelőzték a második csoportot. Hét év után, amikor a gyermekek már régen teljesen megszüntették az aláírást, mindkét csoportnak szabványos intelligencia-tesztet hajtottak végre a gyermekek számára. A gyerekek jelölése átlagosan 12 ponttal volt magasabb az IQ-val. A jelzések pozitívan befolyásolják a gyermekek fejlődését az élet kritikus első három évében. Olyan időszak, amely pótolhatatlanul befolyásolja az érzelmi kötelékek kialakulását, az alapvető készségek, tapasztalatok és információk megszerzéséhez szükséges oktatási szokásokat, amelyek további fejlődésük alapjává válnak.

Megjelölte a lányával és a fiával. Néhány különbség volt a gyermekei között az aláírás során?

Igen ők voltak. A lánya sokkal korábban elkezdett aláírni, de kevesebb gesztust használt a kommunikációhoz. A fiú később aláírással kezdte, de sokkal több karaktert használt, amelyeket mondatokká egyesített. A gyermekek különböznek egymástól, ezért fontos a kitartás, és az aláírásra fordított idő valóban meghozza gyümölcsét a gyermekkel való kommunikáció formájában. Gyakran nehéz, és sok anyának nyújtunk támogatást tanfolyamokon, és módokat kínálunk arra, hogy motiválják a gyermekeket az aláírás megkezdésére.

Hány idő után kezdenek aláírni a gyerekek?

Ez egyéni. Amikor egy gyermek elkezd jelezni, az különféle tényezőktől függ. Hány éves korban találkozott az aláírás, milyen intenzív volt az aláírás, milyen temperamentumú volt a gyermek. Általában a gyerekek akkor kezdik el, amikor egyáltalán nem számítanak rá. A fiú számára például bevásárlás volt a szupermarketben. A gyerekeknek motivációra, de időre is szükségük van. Sajnos nem mindig vagyunk elég türelmesek és kitartók. De mi a szülő és a gyermek életének 2 hónapja? A befektetett idő sokszorosan megtérül kommunikáló és boldog gyermekek formájában.

A karakterek megtanulása a szülők számára nem nehéz?

A karakterek teljes mértékben alkalmazkodnak a kisgyermekek motorikus képességeihez és képességeihez. A gyermek szülei vagy nagyszülei könnyen megtanulják őket. A kitartás és a gyakori ismétlés nagyon fontos. A jelek minden alkalommal történő ismétlésével a gyermek követi őket tőlünk. A gyermekek megfigyeléssel és azt követő ismétléssel tanulnak. Természetesen nagyszerű, hogy ez egy szórakoztató tanulási forma, amely ideális állapot az oktatás számára.

Mikor hagyják abba a gyerekek az aláírást? Olyan időszakban van, amikor már megtanulnak beszélni?

Arról az időről van szó. Amikor a fia beszélgetni kezdett, még mindig eszébe jutott, amit nem mondhatott el, aztán napról napra abbahagyta. Ha a gyerekek mondanak egy szót, akkor már nincs szükségük karakterre. Hasonló a gyalogláshoz. A gyermek természetesen átmászik, négylábúan egyenesen jár, és amikor jár, nincs oka visszatérni a kúszásra. Motiválva van a beszélgetésre is, csak érnie kell. A gyermek önértékelésének és önbizalmának megjelölésével, motiválásával és erősítésével pozitívan stimuláljuk az agy és a beszéd fejlődését.

A legfontosabb, ha játszunk azzal az ötlettel, hogy belekezdünk az aláírásba?

Anyának meg kell győződnie arról, hogy ő nagyon akarja, és akkor meg is fogja. Fontos a kitartás, még akkor is, ha nincs meg a szükséges támogatás. Környezetemtől eltérő véleményeket éltem át, de meg voltam győződve arról, hogy helyesen cselekedtem. Éreztem, így senki sem zavarhatott semmilyen módon. Rájövök, hogy nem minden anyának van ilyen, mint nekem. Úgy gondolom azonban, hogy minden egyedülálló anya mindent megtesz a gyermekéért.

Mi a tapasztalata a környezet támogatásával? Általában a hitetlenkedő gyermekek nevelésének új megközelítéseit vizsgáljuk.

Az anyák gyakran találkoznak azzal a ténnyel, hogy közvetlen környezetük semmiben sem támogatja őket, ami új. Sokan azt hiszik, hogy ez egy kitaláció. Végül is nem is írtak alá velünk, és sikerült rendben nevelni minket. Ez egy nézőpont. Ma rengeteg információ áll rendelkezésünkre a gyermekek korai életkorának fejlődéséről, amelyek gyakran segítenek megérteni gyermekeink különböző igényeit. Nem is beszélve az érzelmi intelligenciájuk és az átfogó kapcsolatuk hosszú távú előnyeiről, nemcsak másokkal, de különösen önmagukkal szemben. Esélyünk van támogatni gyermekeink természetes fejlődését, segíteni őket abban, hogy önmaguk legjobb változatai legyenek. Ösztönözze önbizalmukat, értse meg őket és vezérelje őket. Természetesen más időben élünk. De ezért előítéletesnek kell lennünk, és előítéletek nélkül meg kell értenünk az anya döntését. Csak annyit kell tennie, hogy 10 karaktert ad a mai nagyszülőknek, hogy megértsék egy még nem beszélő kisgyerek szükségleteit, és garantálom, hogy a kapcsolatuk virágozni fog. Általában azt mondják, hogy nem tudják, mit akar a gyermek, és odaadják neked. De ha a gyermek olyan állapotba érik, hogy megmutathatja, mit akar, az motiválni fogja szeretteit, hogy próbálják megérteni őt.

Hogyan kell helyesen aláírni egy gyerekkel? Van néhány jelölési szabálya?

A gyermekkel szemmagasságban kell lennünk, azaz térdre kell esnünk, vagy közvetlenül a gyermekkel szemben kell ülnünk, hogy lásson minket (hogy a gyermek látómezejében legyenünk). Mutatunk egy jelet a gyermeknek, és egyúttal szóban megnevezzük azt a dolgot, amelyet nézünk, amit láttunk, vagy amelyet a képen mutatunk. A gyerekek imádják az állatokat, az autókat, a virágokat és mindent, ami a magasságukban van, és ami kiszámíthatatlan. Ez érdekli őket, és erről szól a világuk. Semmilyen módon nem kényszerítjük a gyerekeket az aláírásra. Inkább motiválja őket pozitívan.

Hogy néz ki az aláíró tanfolyamaid?

Jelenleg 33 független képesített előadónk van Szlovákiában. A tanfolyam az anyák gyermekekkel való találkozása, amely 45 percig tart, és minden lecke egy adott témára koncentrál, például étkezés, fürdés, öltözködés, érzések vagy az állatkertben. Összesen tizenkét téma van, mindegyik téma legalább 6 karaktert tartalmaz, amelyeket az anyák megtanulnak a találkozó során. Ezt követően egy hét áll rendelkezésükre, hogy megmutassák gyermekeiknek ezeket a jeleket természetes környezetükben. Amint a gyerekek ismétléssel tanulnak, kívánatos, hogy a szülők a lehető leggyakrabban gesztusok útján kommunikáljanak gyermekeikkel. Minden aláíró osztály tematikus, nagyon szórakoztató és tele van információkkal. A koncepció a gyermekek igényeihez és fejlődésük támogatásához készült. Az aláíró tanfolyam során az anyák körülbelül 100 karaktert tanulnak meg, ami nagyon jó alap a kommunikációhoz.

Emlékszel olyan esetekre, amikor az aláírás nem működött?

Ha a gyermeknek nincs kóros rendellenessége, akkor még nem találkoztam azzal a ténnyel, hogy a gyermeket nem jelölnék meg. Természetesen ez attól is függ, hogy a gyermek milyen környezetben mozog, érintkezik-e az aláírással, van-e elegendő ingere az aláírásra, és egyáltalán aláír-e vele a tanfolyamainkon kívül. A gyermek kommunikálni akar, és az aláírás remek eszköz a kölcsönös megértésre.

Anna Beňadiková a Zsolnai Speciális Mérnöki Karon végzett. Az informatikai szektorban dolgozik projektmenedzserként. Két gyermek édesanyja. 2018-ban úgy döntöttünk, hogy Szlovákiába hozzuk a Baby Signs ® programot, a babákkal való kommunikáció módját egyszerű jelek formájában. Ez magában foglalja a Go Kids programot is! és tanfolyamok az érzelmi intelligenciáról, az angol nyelvről és a Montessori elemekkel rendelkező gyermekek fejlődéséről születésétől 6 éves korig. Független képesítéssel rendelkező előadókat képez egész Szlovákiában, és ő maga vezet egyéni tanfolyamokat. Víziója egy olyan közösség felépítése, amely megértést hoz a családok és a gyerekek között a családok számára.