Didaktikai játék segítségével egy új tananyagot kipróbálhatunk, amelyet a diákok átvesznek az iskolában, vagy megszilárdíthatjuk és elmélyíthetjük egy régebbi tananyagot. A didaktikai játékban elsősorban a játék átgondolt használata foglalkozik azzal a jelenséggel kapcsolatban, hogy jelenleg tanítjuk a diákokat.
A didaktikai játékok a gyermekek játékának és tanításának kombinációi, és gazdagítják, elmélyítik és továbbfejlesztik a tanítás során megszerzett ismereteket. A játékokban a gondolkodás ötvöződik a tudással, a beszéddel és az aktivitással, ami elősegíti a psziché és a munkakészség fejlesztését. Az erkölcsi nevelés eszközei is, mert a hallgatók megtanulják őszintén játszani és megfelelő interperszonális kapcsolatokat kialakítani. A játékok a gyermek tevékenység iránti vágyának közvetlen megnyilvánulása, ezért szeretnek részt venni. Ha ötvözzük a tanulást a játékkal, didaktikai játékot hozunk létre, amely az alapvető tanítási módszerek legfontosabb kiegészítője. A tananyagot rendszeresen meg kell ismételni játék formájában. A didaktikai játékok nem tarthatnak túl sokáig, hogy ne fárasszuk el a gyerekeket. Ennek során tiszteletben kell tartanunk a hallgatók általános élettapasztalatát és a korábban megszerzett ismereteket.
Betűrendben
A hallgatók háromsoros asztalokat kapnak. Az első és a harmadik sor az ábécé betűivel van kitöltve, a másodikat ki kell tölteni. Betűket adunk hozzá, amelyek ugyanazon oszlop 1. és 3. sorának betűi között vannak. A betűk helyes kitöltése után a megfejtett szó elolvasható. Például a diákok betűje van az első sorban D és a harmadik sorban B. Ki kell töltenie az U betűt, hogy szóhoz jussanak TÖLGY.
Egy interjú
Két játékos feladata egy beszélgetés előkészítése egy adott témáról, hogy a mondatok betűkkel kezdődjenek betűrendben. Például:
"Ahé, Barborka, ma gyakorolni fogsz?
"BTegnap voltam, ma nem megyek. "
"CHazamegyünk a cukrászdába?
"Dne, mert a nagymamám vár otthon. "
"ESzerencséd van, hogy tegnap voltunk, ugye? "
Csendes játék az ábécével
Ez a játék két szakaszból áll.
A gyerekek körbe állnak, és egy-két kártyát kapnak az ábécével. A hallgató A betűvel kezdi, aki felveszi a kártyát és világosan elmondja A. Addig hagyja a kártyát, amíg a következő hanggal rendelkező hallgató megszólal, vagyis B. Ez a hallgató felkapja a kártyát, és várja, amíg a következő hang hallatszik. A játék akkor ér véget, amikor az ábécé összes hangját elhangzik, azaz betűvel végződik TÓL TŐL.
A tanulók ezután a kártyákat a földre teszik, például balra fordulnak, és elkezdnek verset beszélni vagy együtt énekelni egy dalt. Alkalmas egy rím vagy egy dal az ábécéről. Aztán körben járnak a kártyák körül. Amint felnőnek vagy szavalnak, mindenki megáll és felveszi azokat a kártyákat, amelyeken éppen megálltak.
A játék az előző verzióhoz hasonlóan halad, csak szavak nélkül. A sorban álló diák csak felveszi a kártyát és körülnéz, amíg meg nem látja a következő betűvel ellátott emelt kártyát. Csak akkor teheti le a kártyáját. A játék az ábécé végéig folytatódik.
Ábécés táska
A diákok kinyitják a füzetüket. A tanár felhív egy diákot, aki levesz egy levelet a táskából. A tanárnak a táblán van egy stopperórája, hogy a diákok láthassák. A tanulók feladata annyi szót írni, amely egy adott betűt tartalmaz, a noteszgépbe 3 perc vagy annál hosszabb tartományban. A betű lehet a szó elején, közepén vagy végén. Az idők végén a diákok elhelyezik tollukat. Jegyzetfüzetet cserélnek egy osztálytársával. Minden tanuló ellenőrzi, hogy a szó tartalmazza-e a rajzolt betűt, és megszámolja a helyes szavak számát.
Írd le a szavakat ABC sorrendben
A tanár ír egy mondatot a táblára. Például: A cinegének sárga hasa van. A diákoknak ábécé sorrendben kell felsorolniuk a betűket. Megoldás: a á b é k l m o r s š t u ý ž.
Ábécé játék
A tanár csoportokba osztja a diákokat. A tanuló vagy a tanár négyzetre írja az ábécé összes betűjét. Az egyik diák összekeveri a négyzeteket, és a tanár utasítására a diákok betűrendbe kezdenek válogatni. Az a csoport nyer, amely betűrendben rangsorolja a betűket.
Név, város, állat, dolog
A hallgató csendesen beszéli az ábécét, és a kijelölt hallgató megállítja őt a „Stop!” Szóval. Melyik hangon megállt, a hallgatók kimondják a nevet, várost, állatot, dolgot.
Pexeso
Készíthet memóriajátékot ábécével a diákok számára. Egy ideig párban játszanak.
Írjon minél több szót
A tanár azt mondja, hogy egy levél, és a diákoknak meg kell írniuk a lehető legtöbb szót, amelyek ezzel a betűvel kezdődnek egy bizonyos határidőn belül.
Élő ábécé
A tanár kiosztja a hangjegyeket a hallgatóknak. Aztán szól egy szót, és a diákok, akiknek a szó hangjai vannak a kártyákon, az íróasztalok elé állnak.
Vonat az ábécé
Készítse elő az ábécé összes betűjével ellátott kártyákat, amelyek a vonat egyes vagonjait képviselik. Terjessze a kártyákat a földre a betűkkel felfelé, és rejtse el az osztályban. Ossza csoportokba a hallgatókat. Az egyes csoportok tagjai megkeresik az ábécé egyes betűit, és megpróbálják őket ábécésorrendben kocsiként elrendezni a mozdony mögött. Melyik csoport nyeri először.
Magánhangzók
A hallgatók feladata a lehető legtöbb szó megírása, amelyek csak egy konkrét magánhangzót tartalmaznak. Például a tanár azt mondja, hogy E, és a diákok megpróbálnak minél több szót írni, amelyben ez a magánhangzó található: méz, oroszlán, kutya, harag, erdő, bokor.