álmos

Amikor látja, hogy tanítványai nem veszik észre, használhatja a sok energizáló egyikét a mozgáshoz.

A gyerekek energikus lények. Egész nap rohangálnak, és még mindig van energiájuk, amit el lehet adni lefekvés előtt. De az iskolában néhány órát fizikai inger nélkül kell ülniük, kivéve az alkalmi testnevelés órákat és az órák közötti szüneteket. Néhány óra interaktívabb lehet, de az órák döntő többségét a gyermek üléssel és gondolkodással tölti. Az iskola kimerítő a gyermek számára, és állandó üléssel a gyermek könnyen elveszíti koncentrációját és figyelmét.

Az energizálók rövid, fizikailag aktív gyakorlatok, amelyek célja az emberek mozgatása. Gyakran használják a nem formális oktatásban, különféle képzéseken, de könnyű beilleszteni egy rövid energiát az óra elején vagy annak közepén, amikor már láthatja, hogy a gyerekek szellemek a tanfolyam másik végén. bolygó. Az energizálóknak köszönhetően kiürítik a fejüket, motiváltak és koncentráltak maradnak. Bár lehet, hogy butának találják az energizáló ötletét, később ezek a rövid gyakorlatok biztosan beleszeretnek a diákjaiba.

Az energizáláshoz megfelelő időpont bármikor lehet, amikor látja, hogy a hallgatók nem hallgatnak rátok. Ez gyakran a nap utolsó órája, hétfő reggel vagy péntek délután. A tanulók gyorsabban elfáradnak, ha az osztályuk unatkozik, nem tudják, miért előnyös számukra, ha a tanár szünet nélkül sokáig beszélget. Ennek oka lehet az is, hogy a diákok keveset aludtak éjszaka, vagy hogy az osztályteremben nem megfelelő a hőmérséklet.

Tevékenységek figyelmetlen hallgatók átvételére

Rózsaszín hüvelykujj az egyik olyan tevékenység, amely főként kisgyermekek számára alkalmas, de az idősebb diákok is nagyon szórakoztatóak lesznek vele. A tanár hangosan kiáltja testrészét és színét, például zöld fülét. A tanulóknak meg kell találniuk az osztályteremben egy adott színű tárgyat, és hozzá kell érniük a test azon részéhez, amelyet a tanár mondott. A tevékenység könnyen versenybe fordítható, ahol a leglassabbak kiesnek.

Székek olyan tevékenység, ahol minden diák hosszú sorban elrendezett székeken áll. Minden hallgatónak egy széke van. A tanár olyan feladatokat ad a diákoknak, mint a válogatás a legidősebbtől a legfiatalabbig. A tanulóknak tanácsot kell alkotniuk anélkül, hogy a földhöz érnének.

Sportgaléria egy intenzív játék, amelyben a hallgatóknak sportolást és sporttudást kell színlelniük. A hallgatóknak legalább 10 másodpercig kell utánozniuk őket. Néhány olyan képesség, amelyet a tanár fel tud hozni, a síelés, az íjászat, a teniszezés, a lövészet, a balett és így tovább.

Visszaszámlálás olyan tevékenység, amelyben a hallgatók 20-tól 1-ig számítanak. Nincsenek szabályok vagy sorrend, csakhogy két hallgató nem mondhatja ugyanazt a számot egyszerre. Ha ez megtörténik, a visszaszámlálás elölről indul. Néha nagyon megterhelő lehet, de az eredmény megéri.

Éva vagyok és így táncolok egy táncos tevékenység. A tanulók körben állnak. Amikor a zene elkezdődik, az első játékos kimondja a nevét, és táncol. A mellette álló játékos kimondja az elhaladó játékos nevét, megmozgatja a táncát, hozzáadja a nevét és az alakját. Csak az előző három táncmozdulat vagy az egész kör ismételhető.

Evolúció szórakoztató tevékenység. A tanár parancsára a diákok szimatolnak, és mindenki tyúkként színleli magát. Amikor valakihez jönnek, kő-papír-ollót játszanak. Aki megnyeri a párost, kutyává válik, a másik ember tyúk marad. A kutya ugatni kezd, és keres egy másik kutyát, amellyel vághatna. Aki nyer, az egy lépéssel magasabb, aki veszít, vagy ezen a szinten marad, vagy egy lépéssel lejjebb. A kutyát disznó, majom és ember követi. Abban a pillanatban, amikor az első hallgató emberré válik, ha véget ér.

Egyedinek kell lennie olyan tevékenység, amelynek célja a hallgatók jobb megismerése is. Minden diák körben áll. Minden hallgatónak mondania kell valamit, ami egyedülálló róla, például négy testvére van. Mindenkinek le kell ülnie, akire ez az egyedülálló szempont vonatkozik, így mindenki, aki négy testvérrel rendelkezik, leül és leszáll a kerékpárról. Ha senkinek nincs négy testvére, az a személy marad, aki ezt mondta. A cél a lehető leghosszabb tartózkodás.

Emberi csomópont ismertebb tevékenység lehetséges. A tanulók körbe állnak és lehunyják a szemüket. Mindegyikük kinyújtja a jobb kezét, és meg kell érintenie a másik ember másik kezét. Ezután lő a bal kezével, és meg kell érintenie egy másik ember bal kezét. Amikor a diákok kinyitják a szemüket, az a céljuk, hogy elengedés nélkül kibontakozzanak.

Sikoly egy kicsit hangosabb tevékenység. A diákok ismét körbe állnak és egymásra néznek. A parancsra felkapják a fejüket, és más embert kell nézniük. Ha az ember nem tud rájuk nézni, akkor semmi sem történik. Ha az illető rájuk is néz, sikítani kezd, és mindketten kijönnek a játékból.

A színek mozognak ismét megköveteli tőlük, hogy körbe üljenek a székeken. Minden tanulóhoz színt rendelnek. A tanár véletlenszerű sorrendben hangosan kimondja a színeket. Akárki is idézi fel a színt, ennek a hallgatónak le kell ülnie a mellette lévő székre. Ha a szék elfoglalt, a rajta ülő játékos térdére ül. Ha valaki a játékos térdén ül, és a színe fel van hívva, akkor blokkolva van és nem tud mozogni.

Robotok olyan játék, amelyhez három, hárommal osztható játékos szükséges. A három közül kettő robot, egy hallgató pedig manipulátor. A robotok háttal állnak egymásnak, és a tanár utasítására a robotikával kezdenek haladni. A manipulátor feladata a robotok irányának megváltoztatása, hogy azok ne ütközzenek más robotokhoz vagy a falhoz, hanem karjaikba ütközzenek.

Bók kellemes tevékenység. Minden diák kap egy darab papírt a hátára. Erre a papírra mások bókokat írnak, és hogy mit szeretnek benne. Miután mindenki megfordult az összes papíron, a tevékenység befejeződik, és a diákok elolvashatják a kapott bókokat.