Hogyan lehetséges, hogy az észt iskoláknak sikerült emelkedniük a nemzetközi ranglistán? Emelték a fizetéseket, megszüntették a félig üres iskolákat, és szabadságot adtak a maradéknak - magyarázza Laidmets Mart, az Oktatási Minisztérium.

észt

Laidmets Mart az Észt Köztársaság Oktatási és Kutatási Minisztériumának vezetőségének tagja. Észtország a világ egyik legjobb oktatási rendszerével rendelkezik. A PISA tesztekben a legjobb eredményeket nem ázsiai országokból kapta, matematikában és természettudományokban jobbak, mint Finnországban, az olvasási műveltségben Finnország megelőzte őket.

Tudják, hogyan kell jól gondoskodni és támogatni a szegény családok gyermekeit. A PISA-tesztekben elért eredmények megfelelnek az OECD átlagának, és a tesztben a gazdag és szegény gyermekek eredményeinek különbsége a második legkisebb.

Szlovákiában jó iskolát tartott a sarkon - hogyan lehet elérni? Című előadást, amelyre az OZ Nové školstvo kezdeményezés hívta meg.

Az interjúban ezt olvasta:

  • hogy az észt iskolák tanítása hogyan változott az elmúlt években,
  • miről dönthet az iskola és a tanár,
  • miért kellene egy miniszternek erős politikusnak lennie,
  • hogy néz ki, amikor az oktatás erős politikai kérdés,
  • mivel Észtország pénzt talált jelentős béremelésekre,
  • hogyan lehet a szegény családok gyermekeit jobb teljesítményre ösztönözni.

Hogyan változott a szokásos általános iskolai osztály az elmúlt 20 évben?

Az iskolák sokkal rugalmasabbak, mint tíz évvel ezelőtt. Abban az időben minden iskola nyolc órakor indult, most is kilenc órakor kezdik. A tananyagok is megváltoztak, és egyes iskolák már egyáltalán nem használnak tankönyveket. Okostelefonokat, táblagépeket vagy számítógépeket használnak. A tanárok megpróbálnak jobban együttműködni a tantárgyak között. Minden iskolának ugyanazt az információt és készségeket kell megtanulnia egy adott évben, hogy a diákoknak ne legyen problémájuk, ha iskolát akarnak váltani, de az iskola feladata, hogy megtanítsa őket. Van egy nemzeti tantervünk (anyag, amely megmondja, mit és mikor kell tanulniuk a hallgatóknak - szerkesztő megjegyzése). De nem azt állítja, hogy matematikát kell így tanítania, vagy ebből a tankönyvből kell fizikát tanítania. A tanáron múlik.

Az okostelefonokat általában használják?

Igen, és használják a telefonjukat, mi nem vásároljuk meg az iskolákban, mert a diákok általában rendelkeznek velük. Ha nincsenek, kölcsönkérhetik őket az iskolából. Olyan anyagokat készítünk elő, amelyeket felhasználhatnak, vagy telefonon is teszteket írhatnak. A technika használatának számos módja van. Ha 24 tanulója van és szeretne elvégezni egy feladatot, könnyebb online elvégezni.

Tehát a tanárok nem veszik el a diákok telefonját az óra elején, hogy ne zavarják őket?

Egyes tanárok ezt büntetésként tehetik meg, de a telefon eszköz számukra az iskolai tanuláshoz és munkához. A hallgatók eltérő attitűddel rendelkeznek, és természetesen lehetnek a közösségi hálózatokon is, de a tanár irányíthatja őket. A legtöbb iskola órában használja a telefont, és nekik köszönhetően képesek megoldani a különféle problémákat. De vannak olyan iskoláink is, amelyek nem használják őket.

Tanárként ügyel arra, hogy a gyermek ne telefonon játsszon, hanem tanítson?

A tanár nagyon tisztelt Észtországban. Ha azt mondja valakinek, hogy tegye le a telefont, vagy hagyja abba, amit csinál, a hallgatók megteszik. A legtöbb esetben a diákoknak nincs idejük hülyeségeket csinálni a telefonokkal. Meghallgatják vagy elvégzik a kapott feladatokat. Vannak, akik visszaélnek vele, de akkor nincs idejük elvégezni a rendelkezésükre álló munkát.

Hazánkban a legtöbb iskola tanárai úgy tanítanak, hogy az osztályterem előtt állnak és előadják a tananyagot. A tanulók padokon ülnek és hallgatnak. Észtországban is így néz ki?

Ez a klasszikus módszer, de sok iskolában az osztályok különbözőek, például a diákok körbe ülnek vagy szabadtéri tevékenységeket folytatnak. Az iskolák épületei megváltoztak - sok osztályban lehetnek közös órák, vagy a diákok kis csoportokban dolgozhatnak.

Mi a legfontosabb dolog, ami egy iskolarendszeren végzettnek rendelkeznie kell?

Hazánkban az általános iskola a kilencedik évfolyammal ér véget. Akkor a diplomásoknak tudniuk kell, hogyan kell tanulni. Egész élet. Megérteni, hogy erre szükség van, és nem fognak félni a tanulás folytatásától. A tények nem annyira fontosak, de szeretnénk, ha tudnák, mit akarnak csinálni iskola után.

Felmérések szerint az észt iskolák diákjai boldogtalanok. Magasabb a gyermekek aránya, akik nem boldogok az iskolában, de az észt diákok is kevésbé boldogok az iskolában. Szerinted mi az?

Nehéz megmondani. Sok családunk van, akik Észtország és Finnország között utaznak, és elmondják, hogy a finn általános iskolák valami olyasmit jelentenek, mint az óvodák kiterjesztése, de iskoláink olyanok, mint egy munkatábor, ahol keményen kell dolgozni. (Nevetés) De összehasonlítható eredményeink vannak. A boldogság kérdése furcsa, és nem tudom, hogyan vegyem fel. Mi észtek általában azt mondjuk, hogy nem szeretünk semmit. (nevet) Ritkán mondjuk, hogy boldogok vagyunk. Azt mondanám, hogy boldog voltam, amikor összeházasodtam, de ez egy helyzet. Ez kulturális kérdés is, de mutat valamit - az észt iskolák továbbra is igényesek, és a gyerekek nem túl boldogan mennek iskolába. De azt hiszem, elégedettnek érzik magukat a munkájukkal.

Ennél is fontosabb - boldog gyerekek vagy eredmények?

Szomorú lenne, ha olyan 10 vagy 12 éves gyerekek lennének, akik boldogok, de nem tudnak semmit. Egyensúlyra van szükséged.

Amikor megváltoztatta a nemzeti tantervet, szűkítette? Ma a hallgatók kevesebb, mint tíz évvel ezelőtt tanulnak?

Igen. 2010-ben jelentősen megváltoztattuk a tartalmat. Most megvitatjuk, hogy mi legyen a nemzeti tantervben - hány óra legyen az iskoláknak hetente, és milyen tantárgyakat tanítsanak. A tartalmat nem szakítottuk meg, de a részleteket megszakítottuk - például kiadtuk azoknak a könyveknek a címét, amelyeket mindenkinek el kellett olvasnia, vagy a csaták dátumát a történelemben. Nagyon veszélyes azt mondani, hogy ennek a tartalomnak nem szabad ott lennie. Bizonyos esetekben semmi sem zavarható, például a matematikában, mert a kémia és a fizika következik. Óvatosnak kell lenned.

Kevesebb, mint 15 évvel ezelőtt tanultak?

Nem kevesebbet tanulnak, hanem másképp és más forrásokból. Nagyon sok anyaguk van, amelyekből tanulhatnak. Mert amikor a Youtube-on videót lát az első világháború csatájáról, jobban emlékszik a történtekre, mint amikor csak a könyv képeit nézi. A legfontosabb az, hogy tudd, miért történt valami, és hogy tudd, hogyan lehet ezt összekapcsolni a mai élettel. Szeretnénk, ha hallgatóink képesek lennének kritikusan gondolkodni, és képesek lennének összekapcsolni az információkat és tudást.

Hány idegen nyelvet tanulnak a hallgatók?