alvászavarok és hackelés A szlovákiai gyerekek ezrei tegnap kezdődtek tegnap, de sokuknak ismeretlen íze van. Gólyák,

hogy

2004. szeptember 6., 0:00 Fizikai büntetések válthatnak ki

alvászavarok és dadogás

A tanév tegnap Szlovákiában több ezer gyermek számára kezdődött, de sokuknak ismeretlen íze van. A gólyák, akik az aktatáskájukat a hátukra tették, ismeretlenek lettek. Akárcsak azok az anyukák, akik gyermeküket először vitték iskolába. Mivel az, hogy otthon van elsőéves, nem csak büszkeséget jelent a szülők számára, hanem számos felelősséget és problémát is magával hoz.

Az iskolai érettség a következőket tartalmazza:

- terhelési ellenállás

- a figyelem minőségi koncentrációja

- megfelelő alkalmazkodás az iskolarendszerhez

- a grafikai kifejezés érettsége

- kifejezett lateralitás (függetlenül attól, hogy a gyermek balkezes vagy jobbkezes)

- általános mobilitás

"Először is, a szülőknek tisztában kell lenniük azzal, hogy gyermekük fontos társadalmi mérföldköveket él át, és új, ismeretlen szerepet tölt be - az iskolás fiú szerepét" - mutat rá PhDr. Gyermekpszichológus. Elena Figulová (képünkön). Ez a szerep nem önkéntes a gyermek számára, automatikusan megkapja, ha beiratkozik az iskolába. A tanítási folyamatba lépés előtt a gyermek a környezet - szülők, testvérek, barátok - hatása alatt áll. Rajtuk keresztül megalkotják saját elképzelésüket arról, hogy mi az iskola, és a szülőknek arra kell törekedniük, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy ez az elképzelés nem téves, torz.

"A legtöbb gyermek nagyon várja az iskolát, de ez nem jelenti azt, hogy felkészült volna rá. Minden szülőnek fel kell ismernie, hogy a gyermek sikerét vagy kudarcát befolyásolja és függ a saját hozzáállásától és megítélésétől." Ezért nemcsak a gyermek iskolai teljesítményének értékelése szükséges, hanem az iskola és az ahhoz kapcsolódó változások átélése és megértése.

A gyermek csak akkor kezdheti meg az iskolát, ha eléri a központi idegrendszer érettségét és ezáltal az iskolai érettséget. A tanítás sikeréhez mindkét agyfélteke tevékenységének összehangolása szükséges. A fiúknál mindkét agyfélteke általános érése és kölcsönhatása lassabb, ezért az iskolai munka kezdetén több problémájuk van, mint a lányoknak.

"Annak érdekében, hogy a gyermek alkalmazkodni tudjon az új követelményekhez és egy új környezethez, szüksége van egy kis időre az alkalmazkodásra, amelyet úgy dönt, hogy ad a gyermeknek. A tapasztalatok azt mutatják, hogy ez hat-nyolc hetes időszak. Tanítani, nem menni iskolába, sőt sírni - pszichológushoz fordulni. " Ne befolyásolják az előítéletek, ne várjon túl sokáig azzal az érzéssel, hogy a probléma idővel önmagában megoldódik.

A gyermek iskolai fejlődésének alapvető feltétele a családban való jólét. "Csak egy jó családi háttér motiválhatja a gyermeket a problémák megtanulására és megértésére. Végül is, új ismeretek és készségek megszerzése során nem a szülő feladata bizonyítani hiányosságait. Épp ellenkezőleg, a szülőnek meg kell próbálnia segíteni a gyermek leküzdeni a problémákat, érzelmileg támogatni és bátorítani. " Nem szabad azonban rontania gyermeke önbizalmát. Tehát, ha a fia megpróbálja egyedül elvégezni a matematikai feladatot, hadd próbálja meg. Ne győzze meg róla, hogy még nincs meg, csak akkor segítsen, ha látja, hogy gyermeke valóban nem tudja kezelni magát. A feladat sikeres elvégzése után dicsérje meg a gyermeket, és hagyja, hogy élvezze a jó teljesítmény és a dicséret örömét.

Semmi esetre sem büntetheti az iskolás fiút. "A fizikai erőszak vagy más büntetés nem old meg semmit. Ellenkezőleg, különféle mentális vagy szomatikus problémákat okozhatnak a gyermekben - fejfájást, alvászavarokat, dadogást, hasi fájdalmat, éjszakai vizeletet vagy beteg iskolai félelmet" - mutat rá E. Figulová.

A legtöbb családban íratlan szabály, hogy az anyák otthon készülnek az iskolásokkal. "Bár ez szinte minden családban így működik, nem mondható el, hogy ez az alternatíva jobb. Néha jobb lehet egy pályakezdő számára, ha vele vagy az apjával vagy egy másik családtaggal tanul. A a szülők fontosabbak. hogy az a szülő, aki egy gólyával készül iskolába, türelmes, megértő és elegendő ideje van arra, hogy a gyermekének szentelje magát. A robbanékony és türelmetlen szülő megnehezíti a gyermek számára a tanulást, és fokozatos az önbizalom csökkenése. "

Fontos nemcsak arra a kérdésre válaszolni, hogy ki fog tanulni a gólyával, hanem arra is, hogy mikor. "Ez egyéni. Általánosságban elmondható azonban, hogy az iskolából való megérkezés után az iskolásoknak némi pihenést, játéklehetőséget kell biztosítani. Fontos azonban a rendszeresség, hogy az otthoni iskolai felkészülés a diák mindennapi részévé váljon. a rutin és annak természetes része. szünetekre, különösen, ha a gyermekre és figyelmére szükség van "- tette hozzá a pszichológus.