Tíz év múlva nem számít, milyen történelem jellemzi gyermekét a hetedik osztályban, sokkal fontosabb a kapcsolata - emlékeztet a gyermekhalogatás szakértője.

házi

Nemrég kaptam egy e-mailt a lányom tanárától, hogy részt vett egy projektben, amelyet három hét múlva kell benyújtani. Tehát az elején megkérdeztem a lányomat, mit tehetek, hogy segítsek neki a feladatában (Vásároljon eszközöket? Vidd el a könyvtárba?), De mindig megvert.

Folyamatosan ellenőriztem, megbizonyosodtam róla, hogy ő irányít, és végül a nyelvét haraptam, amikor az átadást megelőző este kilenc órakor elkezdte a projektet.

Tantermi takarítás, hatéves kortól való utazás vagy úszás az óceánban. Hogyan készítik fel a japán iskolák a gyerekeket az életre

Ez a történet ismerősnek tűnik számodra? Gyerekeidnél tapasztalsz hasonlót? Megkönnyebbülhet, ha elolvassa, mit mond Ann Dolin, a Halogatás késleltetése író.

"Amikor gyermekeink halogatással vagy rossz tanulási szokásokkal küzdenek, akkor természetük problémájának tekinthetjük" - mondja az író és volt tanár. "De általában annál is inkább az, hogy agyuk erőteljes funkciói még nem egészen fejlettek."

A szenvedésnek okának kell lennie

Dolin szülei gyakran panaszkodnak, például: "Rendkívül fényes gyermekem csak átmegy az iskolában, nem tanul, átlagot kap, de tudom, hogy több van."

"Biztos oka van annak, hogy a gyerekek szenvedjenek az iskolában. Nem arról van szó, hogy nincs motivációjuk, mindenki sikert akar elérni. A lehető leghamarabb meg kell tudnunk, honnan származik a halogatás, ha segíteni akarunk nekik legyőzni ezt ”- mondja Dolinová.

E viselkedés jobb megértése érdekében a halogatók három fő kategóriáját azonosította:

1. Okos, de kaotikus diákok, akik képesek és ügyesek, de könnyen elterelhetők - főleg ha a jövőt tervezik és gondolkodnak. Ezek a gyerekek általában nem tudják, hogyan kell munkába állni, mert nem írták le a feladatot, és nem találták meg az anyagokat.