A 21. században sokféleképpen lehet a gyereket oktatni. Bár a legtöbb gyermek továbbra is a hagyományos iskolákban található, sok gyereket magániskolákban oktatnak, ahol digitális technológiák segítségével tanulnak, vagy visszatérnek a természethez, de érezhetően növekszik azoknak a gyermekeknek a száma is, akik nem járnak iskolába. otthon tanulnak. Szlovákiában 2008 óta engedélyezik az otthoni iskolázást, és ettől az évtől kezdve egyre több gyermek van hajléktalanban különböző okok miatt. Melyek az otthoni oktatás előnyei és hátrányai? Mit kell figyelembe vennie, ha fontolgatja?
1) Idő
Ha a gyermek otthoni oktatásban részesül, a szülőknek lehetőségük van sokkal több időt vele tölteni. Az együtt töltött idő, nem csak a szabadidő, azt jelenti, hogy jobban megismered egymást, megbecsülöd egymás pillanatait és lehetőséged van mindenről beszélgetni. Alapvetően nagyobb hatással van a gyermek nevelésére és annak általános kialakulására. Sokkal több szabadidőd van együtt, mivel az otthoni oktatásban nem töltesz el minden nap néhány órát olyan tanulással, mint az iskolában, mert az iskolában sok időt várakozással töltünk el. Ön maga fogja megtudni, hogy mi áll Önnek, melyik tananyag a legjobb, de ez tovább fog tartani. Amikor megtudja, mi működik a legjobban, készüljön fel arra, hogy a sok együtt töltött idő elsősorban a szórakozásra vonatkozik. A kockázat az az időszak lehet, amikor a gyermek pubertásba kezd, és viselkedése jelentősen romlik. Ez még egy beteg szülő számára is nagyon nehéz lehet.
Az otthoni oktatás előnye, hogy az Ön nyaralása vagy kirándulása nem korlátozódik az ünnepekre és az iskolai szünetekre, hanem az év során bármikor utazhat.
2) Az otthoni iskola az élet iskolája
Gyakran mondják, hogy az iskola fontos, de amúgy is a legfontosabb az élet iskolája. Az otthoni iskola valóban egy ilyen iskolát jelent. Míg egy normál iskolában a gyermek pusztán akadémikusan készül, otthon sokkal többet tanulhat, mint a tudományos oktatás. Otthon a gyermek megtanulhat főzni, kicserélni az izzót, sok múlik a szakmán és a szülők egyéni kezdeményezésén. A szülő szakmájából valami gyakran ragaszkodik a gyermekhez, ezért a gyermeknek alapvető szakértelme is lehet.
3) Szocializáció
Egy hagyományos iskolában a gyermek folyamatosan szocializálódik. Osztálytársakkal, barátokkal, tanárokkal beszélget, új emberekkel ismerkedik meg. Iskola után sokféle tanórán kívüli tevékenységben és klubban vehet részt, ugyanakkor a főiskolai hallgatók sem töltik minden idejüket otthon, és sok emberrel találkoznak. Délután klubokba járnak és különféle csoportos sportokat végeznek. A nap folyamán nehezebb lehet olyan társakat találni, akik hasonló helyzetben lennének és otthon tanultak lennének. Az iskolai osztályokban azonban gyakran pontosan ugyanolyan és társadalmilag teljes életet élnek, mint az iskolások. Nem hiányzik belőlük a mesterséges iskolai környezet, és a gyermeknek lehetősége van sok emberrel találkozni, különböző korosztályokban, a fiatalabb gyerekek az idősebbektől tanulnak, az összes gyermek a felnőttektől tanul. A gyermekek elsajátítják az összes szükséges szociális készséget, és kapcsolatokat építhetnek bármilyen életkorú emberekkel.
4) A tanítási folyamat a gyermekhez igazodik
A klasszikus tanítást a hagyományos iskolában az átlag számára varrják. A probléma az, hogy minden gyermek más és egyedi. Néhány gyermek élvezi a matematika órákat, míg másokat a nyelvek érdekelnek leginkább. A hagyományos iskola gyermeke minden tantárgyat ugyanolyan mélyen tanul meg, mint az összes osztálytársát. Ha valami jobban érdekli, nincs lehetősége többet tanulni az iskolában, csak szabadidejében. Az otthoni iskola tehát tehetséges gyerekeknek felel meg. A szülőnek lehetősége van arra, hogy más mélységben szentelje gyermekét, mint a tanár, aki egyedül áll 25 gyermek mellett, és hiába lát tehetséget, asszisztens nélkül nincs sok lehetősége ennek a tehetségnek a fejlesztésére. A gyerekek természetesen kíváncsiak, és a szülők maguk találhatják ki legjobban, mi érdekli őket. Alkalmazkodni tudnak a gyermek tanításához, több időt töltenek egy olyan területen, amely érdekli őt, mint olyan tantárgyat, amely nem érdekli. A tanítás üteme teljesen alkalmazkodik a gyerekekhez, ezért sokkal gyorsabb lehet, mint egy hagyományos iskolában. Ha a gyereknek valamivel problémája van, a szülő több időt tölthet vele. Az otthoni oktatásban több lehetőség kínálkozik a kihívást jelentő vagy ellentmondásos témák kezelésére is.
A szülő számára azonban nagyobb kihívást jelent a gyermek folyamatos motiválása, a gyermek számára adott tartalom és módszerek állandó magyarázata vagy létrehozása.
5) Kreativitás
Bár a hagyományos iskola ötlete a padokon ülésről szól, a hagyományos iskolai folyamat némi modernizáción ment keresztül, és sok tanár igyekszik kreatív és interaktív környezetet teremteni, amikor csak lehetséges. Ma az iskolának kétségtelenül több forrása van a tanítási folyamat kreatívvá tételéhez. Ugyanakkor otthon is megmutathatja gyermekének, hogy az oktatás is szórakoztató lehet, nem csak unalmas. Bármikor beviheti a természetbe, vagy hagyhatja, hogy szabadidős tevékenységekben, közösségi csoportokban vagy önkénteskedjen. Az iskolának nemcsak a tudományos ismeretekről kell szólnia, hanem a karakterépítésről is.
6) A környezet (nem) támogatása
Ha gyermekét iskolába viszi, a környéken ezzel nem lesz gond, de ha otthoni oktatásra hagyja, valószínűleg a közvetlen szomszédság félreértésével találkozik. Könnyen válhat a kritika és az állandó kérdések célpontjává. Az otthoni oktatásban azonban gyermekének esélye van arra, hogy személyesen növekedjen és felfedezze képességeit.
7) Pénz
A döntés meghozatalának egyik tényezője a pénzügyi helyzet lehet. Nem minden család engedheti meg magának, hogy elveszítsen egy jövedelmet, mert ez az az időszak, amikor mindkét szülőnek lehetősége van teljes erővel és egészséggel dolgozni, és ellátni a jövőben a családot.
Ha megfelelő képesítéssel rendelkezik, és fontolgatja az otthoni oktatás lehetőségét, gondoljon csak arra, hogy minden szülő és gyermek más és más. Vannak, akik jól érzik magukat otthoni környezetükben, mások viszont nem. Azok a szülők, akik nem érzik magukat erre felkészülten, felelősségteljesen mérlegeljék.