Ez okozza a gyermek behatolását?

kérdések

A sántaság okát vagy okait még nem sikerült teljesen tisztázni. És mindenkinek mások lehetnek. A dadogás kialakulásához hozzájáruló legvalószínűbb tényezők közé tartozik az öröklődés - a botladozó gyermekek legfeljebb fele a dadogó vagy dadogó tag családjában, a családdinamika - nagy elvárások, gyors életmód, neurofiziológiai tényezők és a gyermekek fejlődése - más típusú károsodott kommunikációs képességgel, vagy késleltetett általános fejlődésű gyermekek gyakrabban.

Mi a fenét?

A dadogás jellemezhető a beszédfolyékonyság zavara, amely egy bizonyos szó vagy egy szó kiejtésének akaratlan problémájában nyilvánul meg. A professzionális logopédiai terminológiában az elfogultságot a beszédben részt vevő szervek koordinációjának komplex megszakításának szindrómájaként határozzák meg, amely leginkább a jellegzetes akaratlan szünetekben nyilvánul meg, amelyek megzavarják a beszéd áramlását és zavarják a kommunikációs szándékot (Lechta, 2004).

A dadogást a tünetek több csoportja jellemzi.

A megnyilvánulások első csoportja (diszfluencia) hallható: leggyakrabban ismétléssel nyilvánulnak meg

(múmia), kiterjesztés (mmmmamma), elzáródás (szünetek a beszédben hang nélkül), megfigyelhetünk más megnyilvánulásokat is, beleértve a mellbimbókat (vettem, igen, új autót vettem), a szó megszakítását (ma gyönyörű) - nap €).

Láthatjuk a megnyilvánulások második csoportját - ezek a túlzott erőfeszítések a beszédben;

ezek segítségével a gyermek általában megpróbálja a lehető leggyorsabban legyőzni a végtelenséget, de paradox módon még inkább zavaróak (minél többet próbálnak, annál feltűnőbbek és zavaróbbak).

A megnyilvánulások harmadik csoportja az, amit a gyermek dadogással érez és túlél

kommunikáció - ez a kommunikációs folyamattal kapcsolatos pszichológiai feszültség. Ezek általában a csalódottság, a zavartság, a félelem és a beszédtől való félelem kellemetlen érzései, amelyek a gyermek beszédtől való félelmét eredményezhetik.

Óvodás korban makacsul meg kell különböztetni a fejlődési ártatlanságtól. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy szinte minden gyermek fejlődése során fejlődési inkonzisztenciák szakaszán megy keresztül, ezért nem szabad azonnal megköszönni, hogy a gyermek bámulni kezdett. A beszéd ezen fejlődési következetlenségei 2-4 év közötti gyermeknél figyelhetők meg, ez egy következetlen beszéd átmeneti időszaka, amely egy bizonyos idő után spontán eltűnik. Ebben az időszakban a gyermek beszéde és gondolkodása gyorsan fejlődik. Ebben a szakaszban beszélhetünk egyes nyelvtudások (pl. Szókincs, nyelvtan) és a gyermek beszédkészségének úgynevezett egyensúlyhiányáról.

Rossz szülő vagyok, mert a gyerekem kuncog? Hol volt a hiba?

A szülők gyakran bűnösnek érzik magukat, mert nem tudják, hogyan segítsenek gyermekükön. Sok időt pazarolhat arra, hogy azon gondolkodjon, miért történt ez gyermekével, és mit tehetett volna annak megakadályozása érdekében. Tényként vegye gyermeke szúrását: ne oldja meg a "ki a hibás?" Kérdést. de tedd fel magadnak a kérdést: "ki/mi segíthet itt?" Konstruktív, ha a jelenbe és a jövőbe tekintünk, és aktívan próbálunk tenni valamit a helyzet javítása érdekében. Mindenképpen megéri a fáradságot.

Hogyan befolyásolhatja az öröklés gyermekem rohamait?
A tudósok találtak valamit, ami genetikai alapnak tekinthető bizonyos beszédproblémáknak, amelyek végül dadogást eredményezhetnek. Öröklődik általában csak az ember hajlandósága a csípés megjelenésére. Azokban a családokban, ahol ilyen probléma merült fel az egyik rokonnál, a gyermekeknél is gyakoribb. A szórakozásban részt vevő gyermekek körülbelül felének van egy hasonló problémájú tagja egy nagyobb vagy nagyobb családban. A dadogás körülbelül négyszer gyakoribb a fiúknál, mint a lányoknál (ismert, hogy az óvodás korban a fiúkban és a lányokban a nyelv fejlődése és a nyelv elsajátítása különbségeket mutathat; a fiúk és lányok esetében különböző módon).
Annak a valószínűsége, hogy a gyermek sántasága megszűnik, nagyobb, ha az említett családtag az idegenségtől "nőtt fel", ill. módosították. Növekszik annak a kockázata, hogy gyermeke elakad, ha a családtag továbbra is fennáll ezzel a problémával.

Ez okozza a rohamokat agyi rendellenességekben?
Néhány újabb közlemény az agy felépítéséről és annak tevékenységéről bizonyítékot szolgáltat arra vonatkozóan, hogy tapasztalatlan beszédű ember agyi struktúrájában lehetnek olyan nagyon finom és alig észrevehető eltérések, amelyek nem az élet más területein, hanem az élet. Az ezen a területen végzett egyéb kutatások viszont azt mutatják, hogy a nyulak eltérő módon rendezték meg a beszéd központjait. A mai napig azonban nem sikerült egyértelműen megállapítani, hogy ezek a különbségek valóban a dadogás okaként vagy következményeként léteznek-e. Valószínű azonban, hogy az agyféltekék diszkoordinációja részt vesz a sántaság kialakulásában.

Van egy gyermeke, akit aggaszt a mentális képességek hiánya?

Az erről a tényről szerzett információk mennyisége megerősíti azt a tényt, hogy a legtöbb állóképes gyermek értelme a normális tartományba esik, azaz
a szabványban. Sok tapasztalatlan beszédű gyermek nagyon éles, egyes kutatások a folyékony beszéd problémáiról beszélnek, mint "a megnövekedett intelligencia adójának".

Ez lehet az iskolakezdés?

Az iskolalátogatás kezdete fontos mérföldkő minden gyermek életében (átmenet a játék formájú tevékenységektől a kötelezettségek szigorúbb érvényesítéséig, a fegyelem szabályainak betartása, a gyermek figyelmének fokozott igénye az osztályteremben, és új osztályok). A legtöbb gyermeknek nehézségei vannak az alkalmazkodással, de néhány gyermek hosszabb ideig kitart. Ezen okok miatt gyermekének átmenetileg rosszabbodhat a beszéde az iskolába lépés során.

A gyermekem dadog, mert ő egy Íz?

Nem; Problémákat okoz azonban a jobbkezes gyermekek erőszakos gyakorlata a jobb kéz használatával, pl. íráskor, evéskor stb. Jelenleg az ilyen "oktatási módszerek" szerencsére nagyon egyedülállóak. Maga az odaadás azonban nem okoz problémát a gyermek folyékony beszédével.

A helytelen légzés következtében a gyermek elakad?

A gyermek dadogással járó erõs küzdelme gyakran társul az ízületi készülék görcseinek leküzdésével, és ez a rögzített dadogás egyik legszembetûnõbb tünete. A légzőizmok területén elzáródások okozzák, ahol a belégző és a kilégzett izomcsoportok jelenlegi feszültsége felmerül, így a gége területén nincs elegendő légnyomás a beszédhez. A pattanást tehát nem a helytelen légzés okozza, de a kilégzett légáramlás megszakítása tünete lehet ennek.

Dadoghat, ha egy másik gyermek kimondatlan beszédét utánozza?

A dadogás nem merülhet fel annak alapján, hogy utánozza fiatalabb vagy idősebb testvérét, barátját vagy osztálytárs az iskolából. Bár a gyerekek gyakran utánozzák azokat a sajátosságokat, amelyeket más gyerekekkel regisztrálnak, maga az utánzás nem okoz behatolást.

Okozhatja a gyermek társított problémáját (agyi bénulás, sajátos tanulási zavarok stb.)?

A beszédzavarok más fogyatékosságok, zavarok vagy betegségek tüneteként is jelentkezhetnek. Ezekben az esetekben az ún tüneti beszédzavarok, amelyek lefolyása és terápiája jelentősen eltér az "igazi" dadogástól.
A gyermek felnőttkorában szenvedni fog ettől a problémától, vagy teljesen megoldható?

Erre a kérdésre sok válasz adható, hogy ez egy teljesen megoldható probléma-e, sok tényezőtől függ, és nem lehet általánosítani. Ez a kíváncsiság mértékétől és súlyosságától, a jól megválasztott terápiától, a kliens és családja egyéni szemléletétől és együttműködésétől, a kliens életkörülményétől függ.

Mikor látogat meg logopédust?
Bármikor látogasson el egy logopédushoz, ha bármilyen érzése, gyanúja merül fel, hogy valami nincs rendben a gyermek szájával. Még egy olyan látogatás sem volt felesleges, amely során a logopédus megerősíti Önnek, hogy minden rendben van. Ha elhanyagolja, előfordulhat, hogy ha egyszer hibáztatja gyermeke behatolását.
Mindenesetre logopédust kell keresni, ha:

  • gyermeke 18 hónap alatt nem beszél szavakkal
  • gyermeke nem használ kétszavas mondatokat 24 hónap alatt
  • a szó teljesen érthetetlen
  • a gyerek beszélt és hirtelen megállt
  • fél kommunikálni néhány ember jelenlétében
  • a gyermek szavával feltűnő és gyakori szóismétlés jelent meg
  • a gyermek beszédében szembetűnő és gyakori ismétlések történtek a szavak egy részében, természetellenesen hosszú szünetek
  • a gyermek nem megfelelő arckifejezésekkel, gesztusokkal és különféle nem megfelelő mozdulatokkal segít leküzdeni a beszéd nehézségeit
  • a gyermek a beszédben kezdi felismerni nehézségeit

ЕЅIACI

Hogyan befolyásolja az oktatás módja a hallgató dadogását?

Ez befolyásolhatja a kommunikációs helyzet kellemetlenségeit?

A kommunikációs helyzet fontos tényező, amely befolyásolja a beszéd folyékonyságát. Például egy kíváncsi gyermek számára. Fontos, hogy beszél-e a hatósággal (tanár, iskolaigazgató), közeli személlyel vagy rokonnal, osztálytárssal, és befolyásolja-e a kommunikáció általános környezete is.

Miért néha bámul egy diák, néha nem?
Mint már említettük, a dadogás tünetei helyzetileg feltételezhetők: a dadogás ciklikusan megnyilvánulhat - "jön és megy".
Ezt a tényt befolyásolhatja az a személy, akivel a gyermek kommunikál (például: egy hatósági interjú nagyobb gyakorisággal okozhatja a hallgató számára a tapasztalatlanságot, mint az osztálytársával való kommunikáció során; az osztály legjobb barátjával folytatott beszélgetésben), a hálózata).
A beszéd folyékonyságát a kommunikációs helyzet és az információ minősége/összetettsége is befolyásolja, ami ezt követően ronthatja vagy javíthatja. Egy érdekes gyermek beszéde minden bizonnyal gördülékenyebb lesz, ha kedvenc témájára válaszol, vagy kedvenc témájáról (például foci) beszél, mint az ismeretlen témája vagy. bosszantó vagy váratlan kérdés megválaszolása.

Amikor még nincs vége?

A tanárnak nyíltan kell beszélnie az egész osztály előtt az intrikáról?

Igen, ha a kíváncsi hallgató korábban beleegyezett volna. Ez segít eltávolítani a problémát a többi hallgató körében és jobban megérteni. A probléma megbeszélése a gúnyolódás elleni hatékony megelőzés is. A tanár például kíváncsisággal teremtheti a probléma elfogadásának és a tanuló megértésének atmoszféráját az etikai nevelés tantárgyán belüli, vagy az osztálytermi beszélgetés formájában, az egész osztályral folytatott interjú formájában. Ugyanakkor óvatosnak kell lennie (pedagógiai tapintat), és érzékenyen kell megközelítenie a problémát, hogy ne hozza zavarba a tanulót, és ne hívja fel a többi osztálytársának nem kívánt figyelmét a problémájára. Lehet pl. válasszon és rendeljen hozzá témát az előadáshoz/cikkhez "Másság/Különbség az életben". A dadogás az egyik ilyen különbség. A tanulók beszélhetnek erősségeikről és gyengeségeikről, és meghatározhatnak egy olyan területet, ahol szeretnének fejlődni. Különböző szakértőket vagy szülőket is meghívhatnak a kijelölt témára, és különböző különbségekről is beszélhetnek.

Hogyan viselkedjünk, amikor megtudom, hogy más osztálytársak gúnyolják a lelkes diákot?

A tanárnak azonnal meg kell oldania ezt a problémát, ha valami hasonlót talál az osztályteremben. Oldja meg ezt a problémát, mintha bármely más hallgatóval lenne dolga, akit megfélemlítenek.
A gúny kezelésének kiegészítő stratégiája lehet a már említett másságról/szúrásról szóló cikk (pl. Egy olyan cikk híres emberekről, akik dadogtak, milyen ez - dadogás, és más emberek mit éreznek ásításkor). Ezek a témák óriási pedagógiai tapintatot igényelnek az Ön részéről, különösen pubertáskorban. Egy másik lehetőség lehet az osztálytársakról szóló webhely létrehozása az osztálytársak számára.

Makacsul kellene megtanulnia egy külföldit, ill. még egy idegen nyelv?
Idegen nyelven előfordulhat, hogy egy hallgató tapasztalatlan nyelve egyáltalán nem jelenik meg, de általában csak addig tart, amíg az idegen nyelvet teljesen el nem sajátítják.

Mi a rögzített hashajtóval rendelkező hallgató logopédiája?

A logopédia célja, hogy segítse a tanárokat, a szülőket és a gyerekeket - hogy kommunikációjuk lazább legyen. Néhány hallgató számára zökkenőmentes beszédet érhetünk el, egyes nyelvek esetében kevésbé következetlen. A tanároknak szem előtt kell tartaniuk, hogy a beszédmód megváltoztatása nehéz folyamat. Időnként a dadogás fokozottan megjelenhet.

Hogyan segíthet a terápia a klánnak a dadogásban?

A logopédus azáltal, hogy segít az ügyfélnek jobban megérteni beszédproblémáját, gyakorolja és felhívja a beszédet. A beszéd javításakor kezdi érzékelni sikereit olyan helyzetekben, amelyeket korábban megpróbált elkerülni, ezáltal felszabadítva a stresszt és a feszültség érzetét.
A pszichológus segíti az ügyfelet abban, hogy jobban megismerje önmagát, átveszi vele a konkrét helyzeteket, segít a pszichében bekövetkező változások kiváltásában és megszilárdításában, támogatja az ügyfelet abban, hogy azonosuljon önmagával, és ezáltal javítsa az életet és a hiteles önélményt.