Egy tanév óta lassan folyik. Azoknak a gyerekeknek, akik a szokásos helyett speciális általános iskolába járnak, ez nagyon hosszú év lehet. Tavaly, szeptember végén az Állami Iskolai Felügyelőség megvizsgálta a rokycanyi Magán Speciális Iskolát, amely ott súlyos hibákat talált és felszámolását javasolta.

járnak

Közeleg a tanév vége, és a minisztérium még nem hozott végleges döntést annak megszüntetésére irányuló javaslatról.

Valószínűleg szeptemberben folytatódik egy magán speciális iskola, amely több pénzt kap az államtól tanulói számára, mint más iskolák a rendes tanulók számára. Nem tudni, hogy az oda nem tartozó gyerekek járnak-e hozzá.

"Ismét meg kell állapítanunk, hogy az ügyben a közigazgatási eljárás még nem fejeződött be, és ezért nem tudjuk meghatározni az eljárás tárgyát képező információkat" - mondta az Igazságügyi Minisztérium sajtóosztálya az Igazság ismételt kérdésére, amikor a magán speciális iskola döntése.

Arról sem adott információt, hogy hány ilyen hallgatónak kellett tanulnia egy rendes iskolában. "A helytelenül diagnosztizált gyermekek száma esetén fel kell venni a kapcsolatot az iskola alapítójával" - mondja a minisztérium. Hozzátette, hogy a rokycanyi Magán Speciális Iskola bekerült az iskolák és az iskolai létesítmények hálózatába, ezért oktat.

A rokycanyi magániskola nem válaszolt határidőre a kérdéseinkre. Weboldalán tavaly decemberi nyílt levele van, amely többek között azt állítja, hogy az Állami Iskolai Felügyelőség az eperjesi magánpszichológiai központ vizsgálata alapján 13 gyermek újbóli diagnosztizálását kérte. .

Információink szerint az állami pedagógiai-pszichológiai központokban végzett új vizsgálatok után kiderült, hogy négy gyermeknek kell egy rendes általános iskolában tanulnia. "Ha csak egy gyermek volt, ha belegondol, hogyan lehetséges, hogy egy gyereket speciális iskolába állít és tönkreteszi az egész életét? És itt négy gyerek van "- mondja Vlado Rafael, a nem kormányzati eduRoma munkatársa.

"Akkor egyszerűen rájöttünk. Ez károsítja fejlődésük és minőségi oktatásuk lehetőségét. Minél tovább vannak ott, annál nehezebb beilleszkedni a hétköznapi iskolákba "- mutat rá Jarmila Lajčáková is az Etnikum- és Kultúrkutatási Központból.

Rámutat, hogy az eddig rendelkezésre álló információk szerint teszteket alkalmaztak e gyermekek diagnosztizálására, amelyeket hosszú ideig nem kellett volna használni. "Úgy gondolom, hogy az iskolát egyértelműen ki kellett volna zárni a hálózatból" - mondja Lajčáková. Szerinte ez az eset megmutatja azokat a határokat is, amelyeken belül az Állami Iskolai Felügyelőség mozoghat. "Egyrészt cselekedni kezdett, és több esetben problémákat talált a roma gyermekek szegregációjával kapcsolatban. Ajánlásait azonban nagyon nehéz végrehajtani. Az ellenőrzés megállapított valamit, és semmi nem történik "- összegzi Lajčáková.

Vlad Rafael szerint Rokycanyban egy speciális iskola maradt. Ugyanakkor rámutat arra, hogy az állam lehetőségei e problémák megoldásában korlátozottak, mivel az oktatás területén a hatáskörök decentralizáltak, és az önkormányzatok polgármesterei döntenek az iskolákról, de az óvodákról is. "Annak ellenére, hogy az akkori államtitkár azt kérdezte tőlem, mit lehetne tenni ez ellen, azt mondtam, hogy sem az Oktatási Minisztérium, sem a civil szervezetek nem tehetnek erről, mert a rendszer annyira decentralizált, hogy a polgármesterek bármiről dönthetnek. . Amit a minisztérium tehet, az az, hogy kerekasztalt hív és elkezd könyörögni az embereknek, hogy ne tegyenek ilyesmit a gyerekekkel. Elsősorban az embereken múlik, hogy folytatódnak-e ilyen dolgok "- mondja Rafael.

© SZERZŐI JOG FENNTARTVA

A napi Pravda és internetes verziójának célja, hogy naprakész híreket jelenítsen meg Önnek. Ahhoz, hogy folyamatosan és még jobban dolgozhassunk Önnek, szükségünk van a támogatására is. Köszönjük bármilyen pénzügyi hozzájárulását.