Sok szülő, akinek epilepsziás gyermeke van, szembesül az iskolalátogatás dilemmájával: mondani - nem mondani? Az sem ritka, hogy a tanárok nem rendelkeznek elegendő információval a betegségről, és a gyermeket speciális iskolába ajánlják. Beszéltünk az Mgr-vel szerzett tapasztalatainkról. Jana Harčárová, a pozsonyi A. Dubček Általános Iskola tanára.
Mikor találkozott először gyermekkori epilepsziával?
Amikor először találkoztam gyermek epilepsziával, nővérként dolgoztam egy óvodában. Kaptunk egy három és fél éves kislányt, aki valójában már az óvodához tartozott, de a szülők nem voltak biztosak abban, hogy az óvónő hogyan kezeli a betegséget, ezért inkább az óvodába jártak. Abban az időben az epilepsziáról nem volt sok információ. Szüleim éppen azt mondták, hogy ha roham lép fel, akkor gyorsan felhívnom kell. Ez természetesen nem volt elég számomra, mert féltem, mi van, ha nem hívok azonnal - akkor éppen mobilhálózatok épültek. Az internet még mindig gyerekcipőben járt, ezért saját érdekemben kerestem meg az orvost. Elmagyarázta nekem, hogy az egyetlen dolog, amit abban a pillanatban tehettem, az volt, hogy megbizonyosodjak arról, hogy a gyermek a támadás során más módon nem sérült meg - ütéssel, fulladással stb. És arra is figyelnie kell, hogy milyen izgalmak okozhatnak rohamot. A szüleim még egyszer elmondhattak róla. Történt velünk, hogy a lánynak is nagy volt a rohama - aztán csak egy nyugágyra tettem, meggyőződtem róla, hogy a feje az oldalán van, és a nyála nem fér bele a torkába, és próbáltam megakadályozni, hogy megsérüljön . Ezután többször találkoztam gyermekkori epilepsziával, és már tudtam, hogyan kell gyorsan reagálni.
Mik voltak a kollégák reakciói?
A tanár személyiségétől függ. Néhány kolléga azt mondta, hogy ez nem kötelességük, és hogy ezek a gyerekek különleges gondozásba tartoznak. A következő gyakorlatom során azonban kiderült számomra, hogy az epilepsziás gyermekek sokkal fegyelmezettebbek voltak, mint társaik, nagyobb a felelősségtudatuk, nem folytattak csetepatét, és általában kiegyensúlyozottabbnak tűntek. Természetesen rohamok néha előfordultak - még kellemes érzelmekkel is. Gyakran ezek a gyerekek valahogy előre tudták, hogy valószínűleg rohama lesz. Fájni kezdett a fejük, romlott a látásuk - ezért hagytam, hogy lefeküdjenek egy nyugágyra vagy szőnyegre, megtudtam, hogy a gyermek elegendő vizet iszik-e, gyógyszert szedett, és felhívtuk szüleiket. Tehát az a véleményem, hogy a szülők semmiképpen sem rejthetik el azt a tényt, hogy gyermekük ilyen betegségben szenved. Ha a tanár szereti a gyerekeket, akkor készen áll a roham lehetőségére, gyorsan és megfelelően megtanulhatja és megoldhatja a problémát. Ezen felül meg vagyok győződve arról, hogy ezek a gyerekek sokat adhatnak az egészségeseknek.
Hogyan reagáltak az osztály gyermekei egy osztálytársra epilepsziában?
Egyes országokban a különféle fogyatékosságokról való beszélgetés a lecke részévé válik - a gyermek elmondja betegségéről az osztálytársainak. Valami hasonlóval találkozott velünk?
Még nem. Például néhány szülő nem is akarta, hogy a diagnózist megbeszéljék a szülők. Akkor próbáltam meggyőzni őket arról, hogy aggodalmaik megalapozatlanok. Végül is a gyerekek barátok az osztályteremben, hazahívják egymást születésnapi partikra, ezért van értelme elmagyarázni a többi gyermeknek és a szülőknek, hogyan kell megfelelően reagálni egy rohamra vagy bekövetkező vészhelyzetre. Ráadásul velem nem fordult elő, hogy egy szülő azért ejtette volna ki gyermekét az osztályból, mert epilepsziás vagy más fogyatékossággal élő gyermekünk van. Nagyon fontos az is, hogy érzem az iskola vezetésének támogatását.
Hagy egy Válasz Mégse választ
Sajnáljuk, be kell jelentkeznie, hogy megjegyzést írhasson.