játék

Egyes szülők úgy gondolják, hogy a gyermek bármivel játszhat, mások impulzívan vásárolnak játékokat. Meg tudjuk tartani az egyensúlyunkat?

A játékok szükségességével, mennyiségével és alkalmasságával kapcsolatos vélemények sokféle szakembert foglalkoztatnak. "A játéknak a gyermek környezetének részeként való nézete, amely kapcsolatba hozza a világgal, a környezettel és az általa ismert valósággal, mérvadónak tekinthető" - mondja Izabela Holá óvodapedagógus. A játék segíti a gyermeket az igényeinek kielégítésében, ugyanakkor az idő és az életmód szimbóluma.

Játék csereként

A játék kiválasztásakor hatással vannak ránk a saját gyermekkorunk emlékei, a családi vagy társadalmi hagyományok megőrzésére irányuló erőfeszítések, de az eredetiség kritériuma is, hogy a játék a lehető leghűebben utaljon bizonyos szokásokra vagy természetre. "Manapság szinte minden, amit egy gyermek vesz körül, annak az embernek a környezetbe történő beavatkozásának eredménye. Az otthon belsejét, parkot, játszóteret, óvodát, kertet és a környező természetet, mindent befolyásol az emberi beavatkozás, munkája. Ami mindig is a természeti környezetben volt, azt valamilyen módon kompenzálni kell. Bizonyos tapasztalatokat, képességeket és tapasztalatokat a gyermek nem szerezhet közvetlenül, de ezeket játékkal helyettesíti. ”- folytatja a szakember.

Szükséges vagy sem?

A játékkal kapcsolatos vélemények elméleti és gyakorlati szempontból eltérőek. Egyesek nem tulajdonítanak fontos jelentőséget, mások túlértékelik a szerepét. "A játék alábecsülésével kapcsolatos érvek azon az elgondoláson alapulnak, hogy a tárgyak manipulálása veleszületett spontán megnyilvánulás, és nem igényel túl sok figyelmet. Feltételezzük, hogy a természetes veleszületett tulajdonságok mellett a játéktudás önmagában is érvényesülhet, és a gyermek intuitív módon megtalálhatja a játékhoz megfelelő tárgyakat. ”- magyarázza az óvodai pedagógus. Az ellenkező véglet a játék átértékelésében rejlik. "Abban az állításban áll, hogy a játékban a didaktikai szándék maximalizálásának kérdése van. Ugyanakkor a gyermek játékát összekeverik az ellenőrzött, gyakran mechanikus játékkal. A játéknak az a feladata, hogy a kezelés során betartsa a megadott utasításokat, és a gyermek elveszíti a kreatív kezelés lehetőségét. "

Arany középút

A játék kiválasztásakor és maga a játék során figyelembe kell venni a gyermek fejlődési, életkori és egyéni sajátosságait.

"Nem illik követni önmagadat, a saját gyermekkori emlékeidet vagy a divathíreket. Hiányozhat, amit a gyereknek tudnia, tudnia kell, és amire nem talál elég lehetőséget a környezetében. A játék olyan értékes tapasztalatokhoz vezet, amelyeket soha többé nem szerezhetünk, mint gyermekkorunkban, mert sok értékes tudásforrás fokozatosan eltűnik a láthatáron túl "- magyarázza Izabela Holá.

A nevelés és az oktatás modern megértése gyakran társul azzal az elképzeléssel, hogy a gyermeknek olyan értelmes játékokat kell kapnia, amelyek lehetővé teszik számára, hogy könnyedén és gyorsan felkészülhessen az általános iskolába lépésre. Első ránézésre ideális, ugyanakkor egyszerűsített megközelítés. "A múltban nagy figyelmet fordítottak erre a kérdésre. A tudományban, de az iparban, a művészetben és a kultúrában is új irányok jelentek meg, amelyek a gyermekek számára való alkotásra specializálódtak. A mai társadalom és család olyan lehetőségeket kínál a gyerekeknek, amelyek az előző generációknak nem voltak - a játéktól, ruhától, ételtől kezdve a könyvekig és a kulturális szabadidős tevékenységekig. A mai gyerekek azonban nem tűnnek számunkra képzettebbnek és jobban felkészültnek az életre. Ez azonban nem jelenti azt, hogy minden gyermekszobában ne legyen elegendő játék ahhoz, hogy a gyermek fejlessze tapasztalatait és érdeklődését ”- összegzi az óvodás pedagógus.

Dana Ljubimovová Miháliková
Fotó 123rf.com

CIKKEINK ÉRDEKEL?
Támogathat minket, ha itt feliratkozik a Gyermek magazinra, vagy megvásárolja a Gyermek magazint ingyen.