Az új készségek elsajátításához fontos a gyermek együttműködése a terapeutával/szülővel.

Az együttműködés azt jelenti, hogy a gyermek reagál utasításainkra, és hajlandó új dolgokat megtanulni. Ezért van az motiváció tanulni az együttműködés, valamint új készségek és kompetenciák elsajátításának szerves részeként.

szíve

- Mit fog kihozni belőle a gyerek?

Az utasításokat meg kell erősíteni. A felhatalmazás követi a viselkedést, és ennek következménye a jövőbeni megismétlése. Ha egy gyerek a földre veti magát egy boltban, és az anyja végül vesz neki egy játékot, amit szeretnék (csak azért, hogy ne szégyellje magát a boltban), a viselkedést (a földre dobást) anyám reakciója (vásárlás) új játék), ami a viselkedés megismétlődését a jövőben megismétli. Az új készségek elsajátítása ugyanazon az elven működik. Ha azt akarja, hogy a gyermek sétáljon veled kint járva, akkor viselkedjen (sétáljon veled) kell meg kell erősíteni. Ha egy gyermek elmenekül tőled, fut a járdán, akkor ezt a viselkedést megerősíti valami, amint újra megjelenik. Megerősítheti a gyors futás kellemes érzése, a reakcióból, amikor kiabálsz rá, vagy egyszerűen csak megerősödhet az előled való menekülésből. Ha azt akarod, hogy veled sétáljon, fontos megtalálni valamit, amije van nagyobb érték jelenlegi erősítésként, amelyet elmenekülve nyer. Ezért a gyerekek, de mindegyikünk sem csinál semmit.

MI FONTOS TUDNI AZ ERŐSÍTÉSRŐL?

Milyen értékük van egy gyermek számára? Az előnyben részesített alany nem feltétlenül működik megerősítésként. Ha valaki a sós dolgokat részesíti előnyben az édes dolgok helyett, vagy ha a gyerek inkább vonattal játszik, mint kockával, ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy egy sószál vagy vonat esetében a gyermek veled sétál, ha sétálsz, vagy ülj veled, ha mesét olvasol neki. Ez azt jelenti, hogy tetszik neki, de az értéke túl alacsony ahhoz, hogy olyan tevékenységet végezzen, amely nem tetszik neki. De az előnyben részesített dolgok fellendülésként működhetnek, ha a motiváció elég erős. Kérdezd meg: "mennyit akar a gyerek?" Ha azt látja, hogy egy gyerek nyúl egy játékautóhoz, akkor inkább együtt dolgozik veled, hogy játékautót szerezzen, ahelyett, hogy piskótát kínálna neki. Bár szereti a piskótákat. A megerősítés értéke gyakran változik, néha percről percre. Ha egy gyermek egy órán át játszik egy játékautóval, akkor a játékautó értéke csökken, ez bekövetkezik túltelítettség. Már elveszíti érdeklődését az autó iránt. Képzelje el kedvenc desszertjét. Mit hajlandó lenne megtenni érte? És mi van, ha azt mondom, hogy most minden nap megeszi, egész hónapban, évben és talán még többet is ...

A viselkedés bekövetkezése után azonnal megerősödik? Megerősített viselkedés azonnal gyakrabban megismétlődik, mint a később megerősített viselkedés. Vegyünk egy példát. Megtanítja gyermekét a WC megfelelő használatára. Egy nap gyermeke végre szükségessé válik a WC-re. Izgatott vagy, és szaladj a konyhába az édességért, amelyet annyira szeret. Visszatérsz a fürdőszobába, ahol a gyermek már kezet mos, és cukorkát adsz neki. Mit erősítettél meg? WC-t használ, vagy kezet mos? Fokozza viselkedését, amíg a gyermek végzi. Erősítse meg az asztalnál való ülést, amíg a gyermek ott ül, ha ezt szeretné, ha a gyermek megtanulná.

Milyen gyakran erősödik a viselkedés? Gyakran előfordulnak új, gyakran megerősített viselkedések. A ritkán ritka viselkedés csökken vagy végül megszűnik (oltási elv). Ez igaz a fokozni kívánt viselkedésre (kívánatos viselkedés), de a csökkenteni kívánt viselkedésre (nem kívánt viselkedés) is. Ebből következik, hogy új készségek elsajátításakor fontos megerősíteni az adott viselkedés minden előfordulását. Ha megtanítja a gyereket, hogy ne üvöltsön, ha azt akarja, hogy menjen valahová vele, akkor a "gyere velem" kommunikáció minden előfordulását megerősíti azzal, hogy vele megy. De ez nem azt jelenti, hogy most a gyermek kap egy lencsét, valahányszor az asztalnál ül. Ezután ritkán erősíti meg a viselkedés megőrzéséhez már megtanult viselkedést. Fontos azonban, hogy az erősítéseket lassan és következetesen eltávolítsuk, csak az ilyen tanult viselkedés nem fog eltűnni és megmaradni.

Mi az erősítés mennyisége/mértéke? Ha azt mondom, hogy havonta 500 euróért vagy havi 10 000 euróért dolgozzon olajkutakon, akkor mikor jelentkezik először állásra? Ha a gyermektől elvárt viselkedés/készség túl nehéz vagy újszerű, akkor az erősítésnek jobbnak, nagyobbnak kell lennie. Ezt differenciálerősítésnek nevezzük. Ezért tartsa meg a legjobb erősítéseket az új készségek elsajátításához. Ha a gyermeknek tetszik néhány dolog, akkor növelje meg a gyermeknek kínált összeget. Ha gyermeke megnevez egy macskát egy könyvben, amelyet néhány napja tanított neki, erősítse meg a viselkedést (nevezze el a macskát) egy hosszú és őrült csiklandozással. Ha gyermeke csokoládéért int, akkor megerősíti ezt a kommunikációt azáltal, hogy egy darab csokoládét ad neki. De ha egyszer eljön, és azt mondja, hogy "choco", akkor lelkesen meg kell dicsérni és adni neki több darab csokoládét.

Amit meg kell tenniük, hogy megerősítést nyerjenek? A gyermekek általában jobban működnek együtt, ha a tőlük elvárt viselkedés/utasítások egyszerűek. "Mit kell tennem, hogy megszerezzem a labdát?" Előfordul, hogy a gyerek játszik veled, összerakja a rejtvényt, és abban a pillanatban, amikor kihúzod a képeket, hogy megnevezzem, a gyermek feláll és távozik. Miért? A kirakós játék egyszerű és talán szórakoztató. De a képek elnevezése már nem szórakoztató. Nagyobb erőfeszítéseket kell tennie a gyermeknek a felhatalmazás megszerzése érdekében. A játék során folyamatosan erősítést nyer, de a képek megnevezésekor 7–10 helyesen illeszkedő képért kap dicséretet. Ezért fontos, hogy az erősítést hozzáigazítsák a gyermeknek ráfordított erőfeszítésekhez.

MILYEN ERŐSÍTÉSEK A LEGJOBBAK?

Továbbá, amelyet kis mennyiségben adhat meg, mert tudja, hogyan kell őket gyakrabban adni, és nem kell attól tartania, hogy gyermeke jóllakott lesz.

Azok, amelyek önmaguktól eltűnnek, mert nem kell semmit elvenned a gyermekedtől, hanem csak oda kell adnod neki. Ha egy játékautóval erősíted, ahhoz, hogy újra megerősödjön a viselkedése, ehhez képest el kell venned tőle a játékautót, ha magad által eltűnő buborékokkal erősíted a viselkedését.

Erősítés vagy vesztegetés?

- Miért kellene megvesztegetnem őt?

Erősítés követi a viselkedést. A legtöbb esetben tudatosan megerősíti a kívánt viselkedést, miután bekövetkezik. (más esetekben öntudatlanul megerősíti a nem kívánt viselkedést)

Megvesztegetés akkor fordul elő, amikor egy nem kívánt viselkedés után felajánl egy kedvenc dolgot/tevékenységet a nem kívánt viselkedés megállítására.

Utasítás: "játékfeldolgozás". baba mossa a játékokat…. "Okos fiú, gyere, nézd meg Tomot és Jerryt" (erősítés)

Utasítás: "uprac játékok" ... . sikoly, sírás ... "Elengedem Tomot és Jerryt, csak javítsd ki" ... . a gyerek megmossa a játékokat, és van Tom és Jery (megvesztegetés)