Az Ön által olvasott cikkben:
Azok a gyermekek, akik rosszul értékelik az olvasást és a matematikát, nehezen teljesítik a feladatokat, és a tanárok és a szülők is gyakran "motiválatlannak" nevezik őket. Ennek oka lehet, hogy egyáltalán nem a gyenge motiváció vagy az alacsony intelligencia. A hallgatók kudarcának oka lehet, hogy nem a figyelem hiánya. És ezért a figyelem nagyon fontos téma, amellyel foglalkozni kell.
Miért fontos a figyelem?
Figyelem az a képesség, hogy összpontosítsunk és mentális képességünket egy adott tárgyra összpontosítsuk. Működése könnyen összehasonlítható egy szűrővel - fő feladata a tudatunkba kerülő információk szűrése, hogy ne borítsa el azokat. Ez azt jelenti, hogy elég sokáig képesek vagyunk a figyelmet egy bizonyos feladatra összpontosítani, hogy meg tudjuk ismételni. Az ismétlés fontos a készségek gyakorlásakor. A figyelem lehetővé teszi számunkra, hogy a fontos információkra összpontosítsunk, és így emlékezhessünk rájuk - pl. ha valaki utasítást ad nekünk az útvonalról, amikor eltévedtünk.
Nagyon fontos szerepet játszik életünkben, amikor elkezdjük az iskolát. Akkor olyan, mintha mi/gyerekek tesztelnénk először. A gyermeknek a tananyagra kell összpontosítania, és ki kell szűrnie a zavaró ingereket. Ez azonban több okból is nagyon kihívást jelenthet.
Az első probléma, amellyel szembesülünk figyelem hossza. A legtöbb felnőtt képes teljes figyelmet fenntartani akár 90 percig, míg a hatéves gyerekek átlagosan 15 percig képesek fenntartani, majd rövid szünetre van szükségük az újbóli koncentrációhoz. Ez azt jelenti, hogy a figyelem mentális folyamatként fejlődik, és képessége fokozatosan növekszik. Ezzel eljutottunk a figyelem fontosabb problémájához.
A figyelem összetett mentális folyamat, amelyet más folyamatokhoz képest nagyon nehéz fejleszteni. Más kognitív funkcióktól eltérően, mint például a memória vagy az észlelés, a figyelem szakadikus fejlődés útján alakul ki. Ez azt jelenti, hogy a figyelem fejlődése nem folyamatos, hanem rángatózó.
Miért fontos információ ez a szülők és a tanárok számára?
A figyelem nagyon fontos képesség, különösen az iskolában, óra alatt. A figyelem legnagyobb és legdrámaibb fejlődése 6 és 14 éves kor között zajlik. A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy a figyelem természetes módon csökken és növekszik nemcsak a fáradtság vagy a motiváció miatt, hanem annak fejlődésének köszönhetően is.
Ami azonban a legfontosabb, hogy ez a figyelem csökkenése, amely teljesen természetes lehet, akár több hétig is eltarthat, esetenként akár egy hónapig is. Ekkor a gyermek természetesen nem részesül az iskolában - mert nem képes koncentrálni. Ez nem vonatkozik minden gyermekre. Néhány gyermek folyamatos javulást, más romlást és a teljesítmény más váltakozását mutatja - annak ingadozása. Ugyanez igaz a fiatalabb iskoláskorú intelligenciára is. Ilyen nagy ingadozás különösen kifejezett a 6–14 éves fiúknál, és nem feltétlenül jelzi a.
Egy idő után, általában egy hónap múlva, a figyelem újra "mozgósul", és ismét működőképes.
Ha egy ilyen koncentrációs képtelenség 2-3 hónapnál tovább fennáll, akkor növelni kell a saját figyelmét, és meg kell deríteni, hogy van-e valami több a normális fejlődés mögött.
Milyen megnyilvánulásai vannak a gyermek figyelmetlenségének?
- A játék figyelmetlenségének megnyilvánulásai:
- A gyermek nem a neki kijelölt feladaton dolgozik
- A gyermek nem fogja rögzíteni az utasítás részleteit
- Nem képes figyelni az összes bemutatott információra
- A gyermeknek nehéz megnyugodnia (ha túl aktív), vagy éppen ellenkezőleg, tevékenységet kezdeni, ha a gyermek túlságosan letargikus vagy álmos
- A gyermek elkezd dolgozni a feladaton, aztán érdekli valami más, és elfelejti elvégezni a feladatot - a gyermek könnyen eltereli a figyelmét
- Problémái vannak az új készségek elsajátításával
- Problémái vannak olyan játékokkal, ahol ismétlés szükséges
- Szerencsére a figyelem nem egy zárt, hozzáférhetetlen rendszer, amelyet nem lehet befolyásolni.
Mit tehetünk a gyermek javítása érdekében?
- Ismételt utasítás - arra kérjük a gyermeket, hogy ismételje meg az utasítást, amelyet megadtunk, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyermek helyesen értette-e
- Szemkontaktus - tartjuk a szemkontaktust a gyermekkel, hogy tudjuk, hogy a figyelmünkre fog koncentrálni, amikor utasításokat adunk neki
- Egyszerű beszédet használunk - a beszédet a gyermek életkorához igazítjuk - egyszerűen elmagyarázzuk, hogy mire van szükségünk, vagy megmutatjuk neki
- Csökkentjük a zavaró tényezőket - segítünk a gyermekek figyelmét elég hosszú ideig megzavarni más zavaró tényezők nélkül. (pl. csökkentjük az asztalon lévő dolgok számát, ahol a gyermek házi feladatot végez)
- A fizikai tevékenységek - például séta, kerékpározás, úszás - szintén javítják a figyelmet
- Gyerekekkel játszunk különféle játékokat és feladatokat, amelyeknek meghatározott kezdete és vége van: például: logikai feladatok, rejtvények, memória, útvesztők, sakk
- Olyan ütemtervet készítünk a gyermek számára, amelyet követni fog - a gyermeknek tudnia kell, hogy milyen tevékenység következik. A nap menetrendje vagy terve segít a gyermeknek megszervezni és jobban elosztani saját figyelmét
Fontos felismerni, hogy amint segíthetünk a gyermeknek a figyelmének javításában, hozzájárulhatunk romlásához is.
Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia kiterjedt, hosszú távú kutatásában megállapította, hogy a televízió gyakori nézése vagy számítógépes játékok negatív hatással vannak a gyermekek figyelmére. Megállapították, hogy nem volt különbség, hogy egy gyerek tévét néz, vagy számítógépes vagy telefonos játékokat játszik - a képernyők állandó expozíciója csökkentette a gyermekek figyelőképességét.
A gyermekorvosok azt tanácsolják a szülőknek, hogy csökkentsék gyermekeik napi 2 óránál rövidebb expozícióját.