A fizika tantárgy 6.- 7. az ISCED 2 tananyag szerint oktat 2008 áprilisától. A 6. évben heti két óra, a hetedik évben heti 1 óra.
A 8. és 9. évfolyamos tanulókat az 1640/97 - 151 tanterv szerint tanítják, 1997. szeptember 1-jei hatállyal heti két órában.
A tanfolyamot oktatja: Mgr. Eduard Jelacic, Mgr. Viera Jacková
A tanítás a professzionális FYZ - CHE tanteremben zajlik, a modern digitális technológiák támogatásával - laptop internettel, interaktív táblával, megjelenítővel, kamerával. A Planet of Knowledge portál digitális tartalmát és a bemutató prezentációt interaktív táblán keresztül használjuk.
A téma jellemzői
A testnevelés az alapképzés része, támogatja a tanuló intellektuális fejlődését, különösen az önálló gondolkodást. Alapját képezi a természettudományi továbbtanulásnak, valamint a természettel, önmagunkkal és bizonyos társadalmi helyzetekben való cselekvés tudatos hozzáállásának.
A téma alapvető jellemzője a természetes tárgyak megfigyelt tulajdonságai és a mindennapi életben körülvevő jelenségek közötti jogi összefüggések keresése. A jelenségek és folyamatok természetének megértéséhez interdiszciplináris megközelítésre, szoros együttműködésre van szükség a kémia, a biológia, a földrajz és a matematika területén.
A fizika tanításakor a legnagyobb figyelmet a hallgatók önálló munkájára fordítjuk - olyan tevékenységekre, amelyek az új ismeretek felépítéséhez vezető tevékenységekre összpontosítanak. Hangsúlyt fektetnek olyan munkaformákra is, mint a vita, az ötletbörze, logikai diagramok és fogalmi térképek készítése és információval való munka. Az új ismeretek felfedezése és megszerzése, valamint a kompetenciák fejlesztése mellett a testnevelés lehetőséget nyújt a hallgatóknak arra, hogy információkat szerezzenek arról, hogy a természettudományok fejlődése hogyan kapcsolódik a technológia, a technológia fejlődéséhez és a társadalom életmódjához.
A fizika tantárgyban kialakított kompetenciák:
- kommunikáció - készség kifejezni magát a szakmai fizikai terminológiában, szókincs építése, a különféle információk megértése
- matematikai-tudományos - készség a matematika használatára a fizikában, a tudomány és a technológia alapjai a mindennapi életben
- információ - az információs és kommunikációs technológiák használatára és az információk kezelésére való készség, az információk keresésének és rendezésének képessége, az információk hitelességének és pontosságának megkülönböztetése
- problémamegoldás - készség a mindennapi élet eseményeinek fizikai jellegével kapcsolatos problémakörök kreatív és kritikus önálló megoldására
- tanulás - készség és képesség a tanulásra
- személyes és társadalmi felkészültség az önismeretre, a csoportos kapcsolatokra
- megtanulni ismerni - egyszerű hallgatói kísérletek révén megtanulni tanulni, egész életen át tartó tanulást, tanulni kutatni, felfedezni, kíváncsi lenni, megérteni az új ismereteket, önállóan felépíteni a tudást
- megtanulni cselekedni - megszerezni a szakmai készségeket, kompetenciákat a különféle társadalmi és munkahelyi helyzetek kezeléséhez, csapatban dolgozni, megtanulni az élethelyzetek aktív megoldójának lenni, nem lenni passzív, manipulált tárgynak, megtanulni szabad döntéseket hozni.
Fizika oktatási stratégiák
Az oktatási tartalom, módszerek, formák, anyagi eszközök, tevékenységek, szabályok a tanításban, azon kívül pedig az otthoni előkészítésben a tanulók motiválásának és a tanulásba irányításának eszközei a tanulók szakmai és kulcskompetenciáinak minél átfogóbb fejlesztése. Ide tartoznak:
 | |
http://youtu.be/HR4pbL7B42U. fizika 7.A osztály, légáramlás
A tanulók a fizika órákat is gazdagították kísérleteikkel. Munkájuk eredményét a következő képeken tekinthetik meg: