Tanulási, magatartási, hiperaktivitási rendellenességek - diagnózis és terápia a neuro-fiziológiai pszichológia szempontjából

  • Rólunk
    • Hogyan dolgozunk
    • Szemináriumok
    • 2% -os támogatás
    • GYIK (gyakran ismételt kérdések)
  • Szolgáltatások
    • INPP módszer - neuromotoros edzés
      • NMN - neuromotoros éretlenség
      • NMN - a gyengeség tünetei
      • NMN - a gyengeség okai
    • BI módszer - kétoldalú integráció
    • JIAS módszer - auditív képzés
      • JIAS - hallási feldolgozás
      • JIAS - a gyengeség tünetei
      • JIAS - a gyengeség okai
    • OPTO módszer - vizuális képzés
      • OPTO - vizuális érzékelés
      • OPTO - a gyengeség tünetei
      • OPTO - a gyengeség okai
  • Diagnosztika
    • INPP diagnosztikai gyerekek
    • Az INPP felnőtt diagnózisa
  • Reflexek
    • Primitív és testtartási reflexek
    • Aberrant reflexiók
    • Pestisreflex
    • Tonikus labirintus reflex
    • Aszimmetrikus tonikus nyaki reflex
    • Szimmetrikus tonikus nyaki reflex
    • Gerinc Galant reflex
  • Tanulási nehézségek
    • Problémák a szöveg írásával és másolásával
    • Olvasási problémák
    • Dyslexia - olvasási és írási nehézségek
    • Dysgraphia - írási nehézség
    • Diszkalkulia - a matematikai feladatok rendellenessége
    • Dyspraxia - Fejlődési koordinációs zavar
    • ADD - Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség
    • ADHD - figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség
  • Tanfolyamok
  • hírek
  • Kapcsolatba lépni

Gyerekek és a modern technológiák

Főoldal »Hírek» Gyerekek és a modern technológiák

modern

10 OK, AMIKÉRT A MOBILOK, TABLETTÁK ÉS PSP-JÁTÉKOK NEM LENNE KÖZÖS RÉSZE A GYERMEKEK ÉLETÉNEK 12 ÉV KORÁN

… 2 évesnél fiatalabb gyermekek ne érintkezzenek mobiltelefonnal, táblagéppel, számítógéppel, tévével, internettel és más modern technológiákkal ....

a 3 és 5 év közötti gyermekek nem tölthetnek velük napi 1 óránál többet,

6-18 éves gyermekek legfeljebb napi 2 órában…

Olyan időszakban élünk, amikor az elektronikus eszközök már régóta a mindennapi életünk szerves részévé váltak. Integritásuk mindennapjainkban folyamatosan növekszik, és a háztartási segítők szintjéről a személyes életünkre lép. Globalizálja és társadalmi hálózattá zsugorítja a világot, új definíciókat hoz a társadalmi kapcsolatokról, és gyakran új meghatározást ad az ősi értékekről, például a barátságról.

Az, hogy ezek az új tényezők hogyan hatnak az emberekre, minden bizonnyal releváns téma, amin el kell gondolkodni, de szempontjából fontosabb a kérdés: Hogyan befolyásolják ezek az új tényezők a gyermekek fejlődését? Vagy melyek azok a kockázatok, amelyeket nem szabad lebecsülni, amikor érintőképernyős telefont, táblagépet vagy az internet és a közösségi hálózatok világát adjuk gyermeke kezébe?

1. Gyors agynövekedés főleg a gyermek életének első három évében játszódik le, amikor az agy majdnem megháromszorozódik. Fejlődését ebben az időszakban jelentősen befolyásolja a környezettől származó ingerlés. A fejlődő gyermek agyának (mobiltelefonok, internet, táblagépek, TV) túlzott ingerlése a végrehajtó funkciók hiányával, figyelemhiányos rendellenességekkel, kognitív késésekkel, az önszabályozás zavaraival és más problémákkal jár.

2. Késleltetett fejlődés elégtelen fizikai aktivitás eredménye is lehet, mivel a mozgás elengedhetetlen a gyermekkorban mindenki fejlõdése szempontjából, ezért az agy mûködik, és erõsíti a figyelemet és a tanulási képességet.

3. Elhízási járvány gyermekként korrelál azzal az idővel, amelyet a gyerekek a tévé és a számítógépes játékok előtt töltenek. Kanadában minden negyedik, az Egyesült Államokban minden harmadik gyermek elhízott. A 21. századi gyermeknemzedék nagy valószínűséggel az elhízás következménye lesz az első generáció, amely nem "éli túl" a szülei életkorát.

4. Alvászavarok a 9-10 éves gyermekek akár 75% -a is ilyen hatással van iskolai eredményeire. Ugyanakkor a szülők 60% -a nem felügyeli, hogyan és mikor használják gyermekeik az említett modern technológiákat, és a gyermekek 75% -a használja ezeket az eszközöket a hálószobájában.

5. Mentális betegség, depresszió, szorongás, figyelemhiány, autizmus, bipoláris rendellenesség, pszichózis és viselkedési rendellenességek okozati összefüggésben vannak a modern technológia túlzott használatával.

6. Agresszió gyermekeknél a média agresszív tartalma okozza. A fizikai erőszak, a szexuális erőszak, pontosabban a szex, gyilkosság, nemi erőszak, kínzás, megalázás stb. Közvetlen képi bemutatása. a televízióban és a filmekben egyre növekvő tendenciát mutat. Az USA-ban az erőszakot a médiában mutatták be, amely "a közegészségügyet veszélyezteti".

7. Digitális demencia - koncepció, amely azon a megállapításon alapul, hogy a média nagy sebességű tartalma figyelemzavarhoz, koncentráció- és memóriazavarhoz vezethet, mivel károsítja a frontális kéreg idegi kapcsolatait. Azok a gyermekek, akik nem képesek koncentrálni, még csak nem is tanulhatnak!

8. Függőség a modern technológiákról, 11-ből 1 8-18 éves gyermek. Amikor a szülők sok időt töltenek a modern technológiával, eltávolodnak gyermekeiktől. A szülői figyelem hiánya és a társadalomban tapasztalt modern technológiákhoz való viszony hiánya arra készteti a gyermekeket, hogy kapcsolódjanak egy alternatív "forráshoz", amely figyelmüket foglalkoztatja, a modern technológiákhoz, amelyek függőséget eredményezhetnek.

9. Sugárzási füstök, a mobiltelefonok és a vezeték nélküli eszközök voltak az oka annak, hogy 2011 májusában ezek a modern technológiák a kockázati csoport 2B kategóriájába kerültek (lehetséges rákkeltő hatással). Ugyanakkor a gyermekek sokkal érzékenyebbek ezekre a hatásokra, mint a felnőttek, mivel agyuk és immunrendszerük még mindig fejlődik.

10. Fenntarthatatlanság Az a mód, ahogyan a gyermekeket felnevelik és oktatják a modern technológiák kezelésében, riasztót ad. A szisztematikus, stratégiai és felelősségteljes kompetenciához több mint szükséges, hogy csökkentse a modern technológiák gyermekek általi használatát. A lakosság tájékoztatása és oktatása ebben a tekintetben rendkívül fontos.

A világ legtöbbet digitalizált nemzetének számító dél-koreai kutatás memóriaproblémákkal, koncentrációval, nagyobb ingerlékenységgel és érzelmi felfúvódással küzdő tizenéveseket mutat be, a fiatal dél-koreaiak legfeljebb 2/3-a használ érintéses telefont.

A közösségi hálózatok világa rövid, egyszerű üzenetekké redukálja a kommunikációt; multitasking, vagyis egyidejűleg pl. házi feladatot írva követjük az üzeneteket a facebook-on, és ugyanakkor válaszolunk az e-mailekre. Szakértők szerint az agy ilyen hosszú távú intenzív stimulálása egy adott terheléssel több éven át eltérő kapcsolatokhoz vezet az agyban, mint a jelenlegi generációban. A szakértők meghatározzák a kockázatokat: problémák a memóriával, a mélyebb gondolkodás problémái, empátia más emberekkel, különösen a személyes kapcsolat során.

Németországban 2012-ben mintegy 250 000 14–24 éves fiatalt azonosítottak internetfüggőként. A kockázati csoportok közé tartoznak a fiatal munkanélküli férfiak, de a szülési szabadságon lévő anyák is, akik szintén növelik gyermekeik kockázatát, nevezetesen több mint 800 000 óvodás nézi a televíziót 22: 00-ig. A DVD-kből és az interaktív játékokból való tanulás trend, de a kutatások azt mutatják, hogy ez gyengébb szókincshez vezet, mint a könyvek által történő tanulás. Németországban a beszéd- és szövegértési problémák a gyermekek csaknem 10% -át érintik, ami nagyon riasztó szám.

Az új média jelenleg nagyon dinamikus emelkedést tapasztal, modernek, és valószínűleg ez a tendencia még sokáig ugyanabba az irányba fog növekedni. De fontos, mint sok más területen, egy pillanatra eltérni a minket magunkkal vonzó áramlattól, és kritikusan értékelni az életünkbe kúszó kockázatokat élénk és nem feltűnő módon, különösen, ha az egészségesekről van szó. gyermekeink fejlesztése.

Információforrások: AAP és CSP lásd: