gyermek

Az iskolai tanulók osztályai zárva vannak, és egyesek örülni fognak a szülőknek, mások meglepődnek és sokan csalódni fognak. Az anya és az apa reakciója különösen fontos ez utóbbi számára, mert hatással lesz a gyermek motivációjára, önbizalmára és a tanulás iránti felelősségtudatára. Hogyan lehet megszerezni a szükséges áttekintést és nyugodtan kezelni a rossz tanúsítványt, tanácsolja Mgr. Ľubica Kövérová, a gyermekpszichológiai és patopszichológiai kutatóintézet pszichológusa.

Előfordul, hogy a szülőket minden eddiginél rosszabb érdemjegyek lepik meg?

Minden szülő, aki az egész tanév folyamán kommunikál gyermekével az iskolai eredményeiről, és egyúttal figyelemmel kíséri az iskola tantárgyainak osztályzatait az iskola honlapján, az online tanuló könyvében, már nem lepődhet meg gyermeke jelentési kártyáján.

Hogyan kell néznünk a gyermek jelentési kártyáját, mit mond a jelentés?

A szülőknek a bizonyítványt gyermekük egész évben végzett iskolai munkájának eredményeként, de munkájuk eredményeként is el kell venniük. Ez azt jelenti, hogyan érdeklődtek a gyermek iránt az egész tanév során, hogyan tanultak meg álmodni, segíteni neki, támogatni, megoldani a gyermek problémáit a tanárokkal együtt.

Ha egy gyermek is rossz jegyeket hoz, akkor levonhatunk belőle néhány következményt?

Fontos, hogy a szülők elegendő időt találjanak arra, hogy a gyermekkel beszéljenek az egyes tantárgyak összes jegyéről, ne csak a rosszakról. A beszélgetést nyugodtan, kiabálás, fenyegetés és érzelmi zsarolás nélkül kell lefolytatni (rosszul érezzük magunkat abban, hogyan tehetnénk ezt velünk), hanem inkább a lehetséges megoldásokra kell összpontosítania. A szülőknek először ki kell emelniük a pozitív szempontokat (jó osztályzatok). Rosszabb évfolyamok (3, 4,) és kivételesen rossz osztályzatok (5) esetén vigasztalást kell nyújtaniuk, és meg kell állapodniuk a gyermekkel abban, hogy a következő tanévben képes lesz jobb osztályzatokat szerezni az igazolásért. a szülők erőfeszítéseivel együtt. Nem szabad azzal fenyegetni a gyereket, hogy rossz osztályzatok miatt lemondja a nyári táborát, nem megy velük nyaralni, az egész ünnep alatt tanulnia kell. és emlékeztesse a meghiúsult igazolására. A rossz jegy önmagában gyakran elegendő büntetés a gyermek számára. El kell mondani, hogy bíznak benne és abban bíznak, hogy a következő tanévben jobbak lesznek a jegyzőkönyvi jegyek, és segítenek ebben.

Ahol szülőként leggyakrabban hibát követünk el a jelekkel kapcsolatos beszélgetések során?

Összehasonlítjuk a gyermek jegyeit a testvérek jegyeivel. Minden gyerek más. Az, hogy a matematika jó az egyik számára, még nem jelenti azt, hogy a másik gyerek jó lesz az egyik számára. Hozzászólások, például: „Mennyire bölcs a testvéred, veled ellentétben? „Erősítik a gyermek alacsonyabbrendűség érzését. A rossz osztályzatok kritikája arra késztetheti a gyermeket, hogy alkalmatlanná váljon, minden jó tulajdonság nélkül, féljen kifejezni véleményét, bezárkózni és abbahagyni a kommunikációt.

Hogyan kell reagálni, amikor egy gyermek fél hazamenni egy rossz jelentéskártya miatt?

A szülőknek előre meg kell mondaniuk a gyermeknek, hogy ha rosszabb és rosszabb jegyeket hoznak a jegyzőkönyvbe, akkor nem fogják átkozni és betartani ígéreteiket. Meg kell jegyezni, hogy egy ilyen gyermek reménytelen helyzetben van, tudja, hogy a bizonyítványon szereplő jelölések nem változnak. Hazahozza a bizonyítványt, ahol megsértik, megbüntetik, betiltják. Fontos, hogy az ilyen helyzetben lévő gyermek támogatást kapjon egy közeli személytől - szülőtől, baráttól, testvértől, nagyszülőktől. Ha ez nem történik meg, akkor a gyermek nem lát megoldást erre a helyzetre, és az egyetlen menekülést a ház elhagyása, a legrosszabb esetben az élet elől való menekülés látja.

Egyes szakértők szerint a jó jegyek nem jelentenek jó jövőt. Mi a véleményed?

Meg kell jegyezni, hogy fókuszuknak megfelelően kétféle hallgató létezik. Az első a teljesítményre összpontosít, jó jegyeket akarnak, maguk az egységek. A második típus azok, akik nem figyelnek annyira a teljesítményre, vagyis a jegyekre. Nem biztos, hogy mindig vannak jó jegyeik. Ennek a tanulótípusnak vannak olyan képességei, amelyeket nem lehet osztályozni, de mégis nagyon sikeresek lehetnek az életben, például tudják, hogyan kell irányítani egy osztálytársak csapatát, megszervezni az iskolai tevékenységeket, empatikusak lenni, hajlandóak segíteni másokon. Fontos megjegyezni nemcsak a gyermek kognitív, hanem személyiségjegyeit is. Akár látjuk a gyermekben a tanulásra való hajlandóságot, a tisztességes viselkedést, a határok tiszteletben tartását.

Hogyan jutalmazzuk meg megfelelően a gyermeket egy jó jelentéskártyáért?

Helyes értékelni a gyermek munkáját a tanév során. A fiatalabb és idősebb iskolás korú gyermekek számára (általános iskola 1. és 2. osztálya) jó jutalom a családdal közös program, például cukrászda, ebéd, mozi, állatkert, kirándulás. E családi tevékenységek során lehetőséget adhatunk a gyermeknek arra, hogy részt vegyen egy közös program megválasztásában (filmválasztás, étel, kirándulás.). Könyvvásárláskor jó, ha a szülő elviszi a gyereket a könyvesboltba, és hagyja, hogy kiválassza azt a könyvet, amelyet az ünnepek alatt szeretne elolvasni. A nyári tábor közös megválasztása szintén jó jutalom lehet.

Az idősebb diákok számára jó ajándék lehet a belépő egy nyári koncertre zenei fesztiválok keretében vagy egy színházi előadásra a kulturális nyár keretében.

Szükséges, hogy a gyerekek az ünnepek alatt tanuljanak, hogy az ünnepek két hónapjában ne essenek ki a ritmusból és "bolondok"?

Sok olyan gyermek szülője, aki elképzelése szerint nem kapott év végi igazolást, még az ünnepek alatt is tanulásra kényszeríti a gyerekeket.

Először azonban a gyermekeknek időt kell biztosítani a pihenésre. Lazulniuk, szórakozniuk kell, aludniuk kell. Az ünnepeket új készségek, tapasztalatok elsajátítására, új helyek, állapotok felfedezésére kell felhasználni. A gyermekeknek olyan tevékenységeket kell folytatniuk, amelyeknek tetszik, találkozniuk barátaikkal. A családdal töltött idő is fontos.

Tehát nyáron egyáltalán ne tanuljon gyerekekkel?

Ha a gyerekeket motiválni kell a tanulásra az ünnepek alatt (főleg az általános iskola első szakaszában, hogy ne felejtsék el írni és javítani az olvasásukat), akkor annak játékos módon kell történnie, pl. ünnepi képeslapok írása nagyszülőknek, levelek írása a nyári táborból szülőknek, napló írása az ünnepekről, kedvenc könyvek olvasása.

És mi van a nyári próbára váró gyerekekkel?

Még azok a gyermekek is jogosultak pihenésre és kikapcsolódásra, akiknek az ünnepek alatt javításuk van. Az ünnepek második felében munkaprogramot kell készíteniük, hogy jól fel tudjanak készülni a javításra. Helyénvaló lenne a gyermeknek korrepetálást biztosítani. A gyermeknek szisztematikusan kell tanulnia minden nap két, három órát, a többit pedig pihenni. A többi gyermeknek teljesen pihennie kell, és élveznie kell az ünnepeket az utolsó napig.