A mobiltelefon is segíthet az oktatásban - ha a gyermeknek nincs ilyen.

gyermek

2019. október 2., 0:00 SME Creative, Marek Mittaš az Orange számára

A mobiltelefonok, táblagépek és számítógépek használatát nem lehet teljesen betiltani a gyermekek számára. Nem is lenne megfelelő. Nem tartozhatnak azonban a játékok kategóriájába az első babával, játékautóval vagy könyvvel együtt.

A mobiltelefon használata nincs korhatáros, de korai használata negatív hatással lehet a gyermek egész életére. És a szülők lassan rájönnek.

Az okostelefon árvák egyre nagyobb számban vannak

A felnőttek naponta használnak mobiltelefont, és sokan nem tudják elképzelni az életet vagy a pihenést nélküle. A gyerekek természetesen utánozni akarják őket. Ezért a szülők gyakran sokkal hamarabb adnak gyermekeiknek mobiltelefont, mint amennyi számukra biztonságos és egészséges. Gyakran nem is gondolnak a következményekre.

"Megállapítottam, hogy a kétéves gyerekek már naponta több mint két órát töltenek egy táblagépen. A szülők ezt gyakran azzal indokolják, hogy ez oktatás. A tíz évesnél fiatalabb gyermekeknek azonban nincs szükségük mobiltelefonra "- mondja Monika Antošová gyermekorvos a petržalkai gyermekambulanciáról.

Sok oka van. A fiziológiától a pszichológiai problémákig. Sőt, ebben az esetben nem sokat beszélhetünk oktatásról.

A mobiltelefon olyan tárgy a szülők számára, amely szórakoztatja, felvidítja a gyermekeket és egy időre megkönnyíti őket, de káros is lehet.

"A járóbeteg-szakrendelő szülők mindennap panaszkodnak arra, hogy gyermekeik sok időt töltenek mobiltelefonon, és nagyon ingerülten reagálnak, néha akár agresszíven is, amikor megpróbálják korlátozni a telefonnal a kezében töltött idejüket" - mondja Miroslava Moravčíková orvos a gyermekektől. zsolnai járóbeteg-rendelő.

"A szülők elfelejtik, hogy a gyermek csak azt teszi, amit apjánál vagy anyjánál lát. Amikor hazajövünk a munkából, gyakran letesszük a mobiltelefonunkat, és bekapcsoljuk a tévét vagy a számítógépet, és a gyerekek meglátják. A pszichológusoknak is új kifejezésük van erre az állapotra - okostelefon árvák "- teszi hozzá Moravčíková.

Az okostelefon árva kifejezés olyan gyermekekről szól, akiknek szerető szüleik vannak, de gyakran táblagépekkel, mobiltelefonokkal vagy laptopokkal küzdenek a figyelmükért. Ők azonban nem és nem is lehetnek bébiszitterek.

Elhízás, hiperaktivitás és fejlődési lemaradás

Minél fiatalabb a gyermek, annál negatívabb hatással van a mobiltelefon egészségére.

"Az elmúlt években sokkal gyakrabban találkoztunk hiperaktivitással, csökkent koncentrációval, beszédhibákkal, késleltetett beszédfejlődéssel vagy viselkedési rendellenességekkel. Ebben fontos szerepet játszik a mobiltelefonok és a táblagépek gyakori és hosszú használata is "- mondja Antošová.

"Sokkal gyakrabban figyeljük meg a rossz testtartást, az elhízott gyermekek növekedése is riasztó. Az iskolai testnevelési órák nem kompenzálják a napi ülést tablet vagy mobiltelefon mellett. Ma a gyerekek nem akarnak mozogni, ahelyett, hogy kint találkoznának barátaikkal, inkább egy tablet, mobiltelefon vagy számítógép mellett ülnek "- folytatja Antošová.

Az Antošová további negatív következményei közé tartoznak az alvászavarok, az alacsony szókincs, a vonakodás és a kommunikáció képtelensége, a rossz testtartás és a gerincferdülés.

Mindez az új technológiák korai nem megfelelő használatának eredménye lehet. A gyermekeknek azonban elegendő fizikai aktivitásra van szükségük ahhoz, hogy agyuk fejlődhessen.

"Hangsúlyozni kell, hogy a kisgyerekeknek feküdniük kell, járniuk, fogniuk, dobniuk, kiömleniük és így tovább. Fontos, hogy a lehető legtöbb érzéket vonjuk be önmagad, a tested és a környezeted megismerésébe "- mondja Silvia Érseková pszichológus.

A mobil nem hoz ilyeneket. Ezenkívül szem előtt kell tartani, hogy egy kisgyereknek sokkal finomabb a koponyája, amely az elektromágneses sugárzás negatív aspektusait is megmutatja.

"Több száz tanulmány mutatja be az elektromágneses mező negatív hatását a gyermek fejlődésére és egészségére. Különösen sebezhetőek azok a gyermekek és fiatalok, akiknek az agya még mindig fejlődik. A baba koponyája vékony, még nincs lezárva. A víz elterjedtebb a kisgyermekek szöveteiben, ennek következtében fokozódik a rádióhullámok abszorpciója "- figyelmezteti Moravčíková a gyermekek közvetlen közelében lévő mobiltelefonok használatára.

A gyerekeknek érintésre van szükségük, nem pedig érintőképernyőre

A mobiltelefon soha nem pótolja a gyermek közvetlen kommunikációját a kortársával és a szülővel.

"A gyerekeknek szüksége van a való világra. Kapd el a játékokat a kezedben, fordítsd, tedd a szádba, szagolj és így tovább. Így alakul ki finom és durva motorikus képességeik, ami serkenti az agyközpontok fejlődését is "- magyarázza Érseková.

A mobiltelefon azonban mágikusan vonzza a gyerekeket. Ennek oka az általa nyújtott ingerek, de gyakran sok.

"A kisgyermekeknek meg kell tanulniuk egy dologra összpontosítani. A mobiltelefonokon a képek gyakran változnak, mindig van valami új inger, és túlterhelhetők. Paradox módon úgy tűnhet, hogy a gyermek koncentrál, amikor mobiltelefont használ. Ez azonban inkább arról szól, hogy folyamatosan új ingerei vannak, nem csak egy dologra összpontosít "- mondja Érseková.

A szülő és a gyermek kapcsolatát később megzavarhatják a mobiltelefonok. Ezenkívül a gyermekek erőszakos videojátékai az alapvető emberi együttérzés és empátia jelentős elvesztéséhez vezetnek.

"Iskoláskorban ezek a médiák elmélyítik a szülők és a gyermekek közötti elidegenedést, és annak ellenére, hogy manapság a gyerekek főleg a társadalmi területen mozognak, megjelenik a társadalmi elszigeteltség, és kapcsolataik csak felszínesek" - tárja fel Moravčíková.

A gyermekek számára biztonságos a mobiltelefon-használat is

Olyan, mint egy mobiltelefonos autó. Ha nem megfelelő korú személyre bízzák, fennáll a katasztrófa veszélye. Ezért fontos tudni, hogy milyen korlátok vannak a mobiltelefon biztonságos használatával és hogyan kell szabályokat meghatározni.

"A szülőknek ellenőrizniük kell az internet használatukat a megtekintett oldalak hossza és tartalma tekintetében. A nyolc és tizenhárom év közötti gyermekek nem tölthetnek napi egy óránál többet mobiltelefonon, táblagépen vagy számítógépen. A pubertáskorban lévő gyermekek legfeljebb napi két órát vehetnek igénybe ”- tanácsolja Antošová.

De hogyan lehet ezt elérni, ha a gyermek mobiltelefonját bízza gyermekére? Az első lehetőség a bizalom és a tudatosság, de vannak más lehetőségek is.

Ennek elkerülésére a legjobb módszer egy gyermek szülői felügyeleti alkalmazás telepítése, amely lehetővé teszi a szülő számára, hogy korlátozza a gyermek mobiltelefonon töltött idejét, keresse meg a tartózkodási helyét, vagy nyomon tudja követni a megtekintett oldalakat, például a szülői felügyelet alkalmazás segítségével.

"Csak minden szülőnek tudom ajánlani. A szülő azonban nem félhet az elvektől, el kell viselnie és legyőznie a gyermek haragját és vonakodását. Ha nem, akkor a gyermek mobil függősége csak fokozódik az idő múlásával, és csak panaszkodni fog, és semmi sem változik "- mondja Moravčíková.

Az érett gyermek azonban mobiltelefonnal is fejlesztheti személyiségét könyvolvasással, videók készítésével, fényképezéssel vagy tanulással. Célszerű azonban odafigyelni arra, hogy mit csinál a mobilban és milyen korban.

"Az óvodások már élvezhetik az okostelefonok előnyeit, és interaktív játékok segítségével tanulhatnak valamit. Mindig igaz, hogy tudnia kell, hogy gyermekei mit csinálnak okostelefonon, mit élveznek, korlátozni kell az időt és egyéb szabadidős tevékenységeket biztosítani.

Szerinte iskolai életkorban diverzifikálhatják a tanulás és az információszerzés formáját. Ezen felül gyorsan és egyszerűen kommunikálhatnak osztálytársaikkal, és közös projekteken dolgozhatnak.

A különféle alkalmazások és szoftverek vagy webhelyek információforrást jelenthetnek, és elősegíthetik az iskola számára érdekes munkák létrehozását. Ebben az esetben azonban a gyerekeket kritikus gondolkodásra kell ösztönözni, és mobiltelefonnal és táblagéppel támogassák tevékenységüket, ne lustálkodjanak vagy halogassanak.

Természetesen ismerniük kell az internet biztonságos használatának szabályait is, mivel ez ma már az okostelefonok általános jellemzője. A mobiltelefon egészséges használatát a szabályok meghatározása is jellemzi, amikor a mobiltelefont egyszerűen nem használják.

"A mobiltelefont nem használják étkezéshez, még akkor sem, ha családi látogatás van, vagy éppen mi látogatunk. Este előre meghatározott helyre halasztják, és a szülőnek bármikor lehetősége van ellenőrizni a mobiltelefon tartalmát "- tanácsolja Moravčíková szülők.

Ezeknek a tippeknek köszönhetően a gyerekek fokozatosan, biztonságosan építik kapcsolatukat a mobiltelefonnal, és hatékonyan tudják használni.

A mobiltelefonok nem tartoznak az iskolába

Óriási idegpróba a gyermekek és a szülők számára kezdi az iskolát. A szülők maguk is gyakran úgy érzik, hogy az iskolában is kapcsolatba kell lépniük gyermekeikkel. Nem kell.

"Mindenekelőtt figyelembe kell venniük a gyermek életkorát és annak okát, hogy miért adják oda a mobiltelefont a gyerekeknek. Ha a gyermek iskolában van, és iskola után az iskolai klubban van, akkor nincs szüksége mobiltelefonra "- mondja Antošová.

Martina Libová, a Nová Dedinka Általános Iskola pedagógusa is egyetért ezzel.

"Először nem szükséges, hogy a gyermek rendelkezzen mobiltelefonnal. A szülők hozzák a gyereket, és felveszik az iskolából. Alternatív megoldásként a pártban marad. Az iskolák chipjeinek köszönhetően igazolhatják a gyermek érkezését és távozását is. A második szakaszban a mobiltelefon már rendben van "- gondolkodik Libová.

Ez azonban nem érvényes az órákon és a szünetekben sem. Mert ahelyett, hogy pihenés vagy szabadidő eltöltése lenne a szünetben, a gyerekek általában állandóan mobiltelefonnal a kezében vannak.

"Iskolánkban az idősebb gyermekek számára is létrehoztunk egy zárható dobozt, amelybe a gyerekek betették a mobiltelefonjukat, majd csak óra után adják át nekik. Nincs ok mobiltelefon használatra az iskolában ”- mondja Libová.

Egyre több iskola tesz ilyen lépést. Ez annak a következménye, hogy a mobiltelefonok hogyan befolyásolják a gyermekeket az iskolai környezetben.

"A tanulási folyamat során jelentős a figyelemelterelés, a gyerekek nem koncentrálódnak, a tanulás felszínes és hatástalan" - mondja Moravčíková.

Ezért a mobiltelefon egyszerűen nem tartozik az iskolához, és ha igen, akkor a gyerekeknek meg kell elégedniük az SMS-ek és a klasszikus hívások küldésével.

Ennek ellenére a madárijesztők körültekintő megközelítése miatt a mobiltelefonnak nem kell a gyermekek kezében lennie.

"Hacsak a szülők nem veszik a mobiltelefont a gyermekük irányításának egyszerű és kényelmes módjává ahelyett, hogy minőségi időt töltenének együtt és hosszú, bizalmas beszélgetéseket folytatnának, nem kell félni tőle" - mondja Érseková.

A mobiltelefon elsősorban életünket szolgálja és könnyíti meg. Nem lehet olyan tárgy, amely megzavarja a kapcsolatokat és a pszichét, és negatív hatással van az életre.

"Ezért mindenkinek azt javaslom, hogy hetente legalább egyszer vegyen igénybe néhány órát okostelefon nélkül" - összegzi Érseková.

Ha érdekli a technológia használata az oktatásban, valamint a gyermekek és szülők online biztonságának témája, megtalálja azokat a www.detinanete.sk weboldalon, amelyet az Orange hozott.

Ezt a cikket Orange hozta el neked.

Ezen a linken tekintheti meg a hirdetők és a szerkesztőség közötti együttműködés szabályait.